篇一
在年老的時(shí)候，一切榮譽(yù)和金錢都是過眼云煙，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。
孩子教育中有一個(gè)東西是萬萬不可缺的：那就是吃苦教育。
特別是家有男孩，這個(gè)更不能少。
因?yàn)橐粋�(gè)怕苦的男人注定是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)模悴灰炙麤]有責(zé)任心，實(shí)在是他沒有鐵肩，用什么去擔(dān)？
不能吃苦，終究是會(huì)讓身邊人吃苦，自己也苦。而且這樣的影響是一生的。
吃苦教育，越早越好
看看我們村的兩個(gè)老頭，就會(huì)有這樣的感觸。
當(dāng)你看著他們從你面前走過，就會(huì)感覺歲月匆匆，人生不過幾個(gè)十年啊！
我們村這兩個(gè)老頭，一個(gè)是年輕時(shí)就不能吃苦，一切靠妻子去張羅的。
我們都覺得她苦，但是她好像沒有感覺，她也許覺得自己就是這命吧。
還有一家人就不然，老頭是天天做事，家里家外忙活，一家人過得滋潤(rùn)自在，走在外邊也是腰桿子挺拔，受人尊敬。
吃苦不可怕，勞動(dòng)讓人有尊嚴(yán)。
很多人長(zhǎng)大后成了一副自己都不喜歡的模樣，都是成長(zhǎng)的時(shí)候從根處壞掉了。
而家庭教育，特別是父母的觀念是關(guān)鍵。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象。
一個(gè)家庭如果有好幾個(gè)兄妹姐妹，假如上面有姐姐，最后一個(gè)是弟弟的話。
這個(gè)弟弟大部分是吃不得苦，受不累的。
因?yàn)閺男∮械鶍屘壑�，遇事有姐姐罩著�?/p>
很多父母中年得子，愈發(fā)珍惜，視為掌上明珠。
稍不留神，父母愛的天枰就朝著小的那個(gè)傾斜了。
很多的父母是不想讓孩子吃一點(diǎn)苦的。
自己省吃儉用慣著孩子，結(jié)果把自己的人生全部讓孩子給綁住了。
有一個(gè)媽媽曾留言說，老公家里有一個(gè)弟弟就是被溺愛的，現(xiàn)在26歲了，從來不為別人著想，家里條件不好，公公婆婆都是農(nóng)村種地的，過年都舍不得買點(diǎn)好吃的，但是他自己呢，蘋果手機(jī)跟風(fēng)買，還出國(guó)去玩，還找我們借兩萬塊錢去整鼻子，好多這樣的事情，之前覺得是他不懂事，后來才發(fā)現(xiàn)都是他爸媽慣的。而且我婆婆還說他從小就這樣，要的東西沒得到都不行的。
所以我自己帶孩子，不需要她的幫忙，我不想自己的孩子也變成那樣。
每次看到這樣的父母，我就感到心疼。
是什么讓他們甘愿成為一個(gè)寄體，養(yǎng)出寄生蟲呢？
溺愛只會(huì)害了孩子。
有媽媽會(huì)跟孩子說，你只要讀好書就行，其他事你不要管。
所以家務(wù)活不要孩子干，家里的大小事也不要孩子過問。
很多孩子長(zhǎng)很大了都不知道鹽是多少錢一包，油是多少錢一桶。
告訴孩子，生活有甜，但是也有苦，沒有誰能隨隨便便成功。
一定要有一個(gè)讓孩子吃苦的意識(shí)，能不幫忙就不要幫忙，孩子流點(diǎn)汗，吃點(diǎn)虧是好的。
平時(shí)讓孩子多做家務(wù)活，積極參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，大一點(diǎn)的孩子還可以一起去參加志愿者活動(dòng)，去做一些力所能及的事，鍛煉自己的手腳。
為人父母就要讓孩子有一種不怕吃苦的精神，讓孩子從小就知道勞動(dòng)是光榮的，能夠?yàn)橐粋�(gè)人贏得尊嚴(yán)，通過努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。
這些話說起來像口號(hào)，但是多年后，一個(gè)快30的子女還跟你伸手要錢去吃飯的時(shí)候，就會(huì)明白吃苦教育的重要。
所以，吃苦教育，要越早越好。
也可以讓孩子從故事及書本中感受苦難的力量，讓精神世界得到充盈，遇到挫折的時(shí)候，孩子不會(huì)馬上就選擇放棄，也能承受住打擊。
在孩子小的時(shí)候講講這方面的故事，等孩子大一些，就可以看看書了，比如路遙的《平凡的世界》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，些都是非常不錯(cuò)的書。當(dāng)一個(gè)孩子愛上了閱讀，就多了很多很多的老師。也會(huì)接觸到更多的思想。
為人父母，不僅僅讓孩子感受到你的支持和無條件地愛，更要有為之計(jì)深遠(yuǎn)的智慧。
要知愛需要自由的空氣，需要放手的勇氣。
篇二
孟母三遷，這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的教育故事，家喻戶曉橫跨古今。孟母，就是孟子的母親，她為了給孟子良好的教育環(huán)境，煞費(fèi)苦心，曾兩遷三地。《三字經(jīng)》里說：“昔孟母，擇鄰處”。現(xiàn)在用了指父母用心良苦，竭盡全力培養(yǎng)孩子。
孟母三遷的故事給了我們很多教育啟示，我覺得最主要的就是這么幾點(diǎn)：實(shí)在、期許、舍得和環(huán)境。
孟母三遷的故事給我們的教育啟示
首先說實(shí)在，我們現(xiàn)在有很多父母都不實(shí)在，不實(shí)在到了什么程度呢？跟孩子說話的時(shí)候，都不敢亮出底盤，比如孩子成績(jī)不行也不努力，還聽任其喊上高中的口號(hào)，都不敢跟孩子說高中需要的成績(jī)是什么。
這樣的和孩子的交流方式，其結(jié)果，不但軟弱無力沒力度，而且要命的是，直到孩子的學(xué)習(xí)出問題了也沒辦法改變，于是，就父母開始了無休止的埋怨。
實(shí)在是什么？實(shí)在是和孩子交流，從來都是把事情的原原本本說個(gè)透，而且，還要在此基礎(chǔ)上，提高其奔向目標(biāo)的動(dòng)力。這樣的動(dòng)力才能夠激發(fā)孩子，讓孩子通過努力做到的。
再說期許。期許是什么？期許就是烤著孩子的深情的目光。聰明而且調(diào)皮的孟子，當(dāng)他渾身是泥爬起來的時(shí)候，最擔(dān)心的是怕看到媽媽期許的目光。
舍得呢？舍得就是別太在乎你大人自己的事業(yè)，很多家長(zhǎng)在自己的財(cái)富事業(yè)和孩子的教育上，教育總是被舍的那個(gè)。這樣的教育動(dòng)力比起孟母，還是差遠(yuǎn)了。
最后是環(huán)境，從某種程度上說，環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的一切。尤其是青春期的孩子，生活在什么環(huán)境，決定他是什么樣的性格。在孩子成長(zhǎng)的階段，不把孩子安頓在的環(huán)境里，父母就必須忍受孩子將來活在凄風(fēng)冷雨中。
