【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)答案#】暑假到，放下緊張的心情，把快樂(lè)拾起；丟掉學(xué)習(xí)的壓力，將輕松捕獲；讓笑容放飛，讓快樂(lè)翱翔；暑假祝你：肆意逍遙，天天微笑。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)答案》，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　【積累與運(yùn)用】1.A2.C3.C

　　【閱讀欣賞】(一)1.(1)對(duì)„„感到驚異(2)交錯(cuò)相通(3)*，約束(4)停止2.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。3.不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂(lè)的性格。(意對(duì)即可)4.(1)老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(lè)。(2)只要懂得其中樂(lè)趣，何必非要(在琴上)撫出美妙的音樂(lè)呢?(二)1.(1)有人(2)短處，缺點(diǎn)2.問(wèn)者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土產(chǎn)/此坐強(qiáng)不知以為知也3.我之所以連著殼一起吃，是想用它來(lái)驅(qū)除身上的熱氣。4.①人人都有缺點(diǎn)，但不要掩飾缺點(diǎn)。②人的知識(shí)是有限的，因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。③要聽(tīng)取他人的正確意見(jiàn)。

　　【篇二】

　　【積累與運(yùn)用】1.D2.C3.B4.D

　　【閱讀欣賞】1.文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義是每一個(gè)人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。2.作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，為下文寫(xiě)耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊;結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。3.①他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)。②他回答我：“爸爸知道我很努力的�！雹勖總�(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫�、純真、美好，讓人驚嘆。④讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！�4.形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。5.比喻貼切合理;評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢即可。

　　【拓展演練】1.運(yùn)用排比、比喻等修辭方法。語(yǔ)言排列整齊、語(yǔ)氣一氣呵成。

　　【篇三】

　　【積累與運(yùn)用】1.贈(zèng)縷顆遙2.留取丹心照汗青先天下之憂而憂不畏浮云遮望眼銅雀春深鎖二喬鳶飛戾天者請(qǐng)峰息心悠然見(jiàn)南山?jīng)]有污*高爾基端午的鴨蛋

　　【閱讀欣賞】(一)1.C2.(1)我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想。(2)在天下人憂慮之前就先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。3.不以物喜，不以己悲遷客*人4.對(duì)古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕與追求。5.(1)為天下先憂后樂(lè)(2)與吏民同醉同醒(3)使自己獨(dú)善其身(二)1.(1)博學(xué)的人。鴻，大。儒，舊指讀書(shū)人。(2)無(wú)法忍受。2.(1)這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。(2)課余(我)考查顏回私下里的言行，(發(fā)現(xiàn)他)也算得上能夠充分發(fā)揮(我課上講的內(nèi)容)，他并不愚鈍。3.托物言志傾聽(tīng)、思考、記憶4.劉禹錫：陋室不陋;顏回：不改其樂(lè)。安貧樂(lè)道的精神品質(zhì)。

　　【篇四】

　　【積累與運(yùn)用】1.A2.B3.B

　　【閱讀欣賞】1.不迷信老師和書(shū)本，有自己的主見(jiàn)的學(xué)生。2.像刀一樣的銳利，不滿(mǎn)、嚴(yán)肅。3.兩處環(huán)境描寫(xiě)前后照應(yīng)，看似相同，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見(jiàn)，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見(jiàn)、沒(méi)有生氣的乖學(xué)生隨處可見(jiàn)。如有學(xué)生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經(jīng)意識(shí)到教育存在的問(wèn)題，也可4.用詼諧輕松的筆調(diào)，表現(xiàn)出“我”的醒悟。5.本題較為開(kāi)放，可以從以下幾個(gè)方面答題：①提倡師生之間的平等和理解;②鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)特的看法;③保護(hù)孩子固有的童心;④呼喚真實(shí)的公開(kāi)課課堂等(言及一點(diǎn)即可)。

　　【篇五】

　　【積累與運(yùn)用】1.(1)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也(2)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意(3)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(4)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全2.D

　　【閱讀欣賞】(一)1.(1)跑(2)大(3)引(4)終于2.略3.①借書(shū)不失信于人;②抄書(shū)不畏艱苦;③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。4.略(圍繞“只要勤奮好學(xué)，就能學(xué)有所成”來(lái)談即可)(二)1.(1)放下(2)到(3)詢(xún)問(wèn)2.如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書(shū)詳細(xì)地訂正，一定要毫無(wú)疑問(wèn)才停止。3.A4.勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注

　　【篇六】

　　【積累與運(yùn)用】1.C2.D3.人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青(2)念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下(3)海內(nèi)存知己天涯若比鄰勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人(4)人有悲歡離合月有陰晴圓缺

　　1.沒(méi)有處理好人際關(guān)系(或：待人不誠(chéng)，處處懷疑、提防他人)。2.用金錢(qián)來(lái)測(cè)試誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的。3.反過(guò)來(lái)用錢(qián)測(cè)試女主人。4.兩人都是主考官，兩人又都是考生。5.贊美了小保姆拾金不昧的精神、誠(chéng)實(shí)的美德，抨擊了女主人不健全的人格。(意思接近即可)6.主觀開(kāi)放題，言之成理即可。

　　【篇七】

　　【積累與運(yùn)用】1.(1)俱懷逸興壯思飛欲上青天覽明月(2)剪不斷理還亂是離愁別是一般滋味在心頭(3)人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全(4)凄神寒骨獨(dú)愴幽邃(5)不畏浮云遮望眼只緣身在高層2.如：祖國(guó)是森林，我就是森林中的一棵樹(shù);祖國(guó)是高山，我就是高山上的一塊

　　石頭3.B4.(1)③逗冒(2)戒誡(3)事半功倍事倍功半(4)④積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揚(yáng)這種“點(diǎn)滴勤”的精神【閱讀欣賞】(一)1.(1)爭(zhēng)相，爭(zhēng)著(2)遠(yuǎn)(3)通“囀”，鳥(niǎo)叫聲(4)籌劃2.湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬雖乘奔御風(fēng)不以疾也3.天下獨(dú)絕奇山異水4.鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(二)1.D(應(yīng)為“只是”之意)2.現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學(xué)會(huì)欺騙啊。3.無(wú)論是教育子女還是做人，都必須講個(gè)“信”字，要說(shuō)到做到，不能說(shuō)謊。(意思對(duì)即可)

　　【篇八】

　　【積累與運(yùn)用】1.B2.C3.C

　　【閱讀欣賞】1.①嫌冬菇的樣子丑;②不喜歡吃。2.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽(tīng)千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。3.因?yàn)椤拔摇甭?tīng)到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息和叫人惡心的言談。4.對(duì)善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美;對(duì)溫馨的倫常親情的懷念;對(duì)快樂(lè)、純潔、美好的童年生活的留念。5.答案不，句子必須是比喻句，分析也要求言之有理。

　　【篇九】

　　【積累與運(yùn)用】1.(1)旁傍進(jìn)近(2)渡過(guò)——走過(guò)、路過(guò)等(3)“使”字刪去2.略

　　【閱讀欣賞】1.為后文寫(xiě)“我”長(zhǎng)大后與父親疏遠(yuǎn)了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊。2.訕笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒;為女兒能給自己“買(mǎi)衣裳”而高興。3.父親那種深深的愛(ài)女之情，自己對(duì)父親感情的疏忽。4.讀到父親將幾十個(gè)大蘋(píng)果吊在井桶里涼著盼“我”回來(lái)時(shí)為感動(dòng)。因?yàn)檫@幾十個(gè)大蘋(píng)果飽含著父親對(duì)女兒快快回來(lái)的企盼，是父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)。這種愛(ài)，有著質(zhì)樸的感人的力量。5.略

　　【篇十】

　　【積累與運(yùn)用】1.(1)生命是茶(2)生命是酒(3)生命是咖啡2.(1)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(2)鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(3)病霜正慘凄(4)奇山異水天下獨(dú)絕(5)誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉3.略4.(1)把“養(yǎng)成”改成“樹(shù)立”(2)“符號(hào)”與“文化”互換

　　【閱讀欣賞】1.不好，“剛毅”既寫(xiě)出了頂針堅(jiān)硬的質(zhì)地，也突出了母親生活中堅(jiān)持不懈(或堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅等)的品質(zhì)。而“堅(jiān)硬”則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。3.略4.要點(diǎn)：把頂針?lè)Q作“一生的戒指”，是因?yàn)轫斸樐�聚了母親一生的艱辛，是對(duì)母親一生辛勤勞動(dòng)、默默付出的贊美，是對(duì)母親的深深感激。(意思相近即可)5.答題時(shí)能抓住生活中的感人細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言通順即可。