1絕大多數(shù)推薦信實際上是學生自己撰寫的，只要讓推薦人大筆一揮，簽上名字即可
2反正所有人的推薦信里都會夸夸其談，說被推薦人是如何如何優(yōu)秀，我只要一樣照做就好了
3推薦信只是個形式，美國大學要不要錄取我，還是要看我的考試分數(shù)說了算
殊不知這樣的心態(tài)，耽誤了多少“潛力股”的大好前程。推薦信在整個申請過程中，起著至關重要的作用，它是申請者自我營銷戰(zhàn)略里至關重要的部分，一篇過于平淡的推薦信，很可能成為你申請材料里的一處硬傷，讓你永無翻身之日。
本文，避免如中國政府外交辭令般“空洞”的言論，手把手教你如何準備大學申請時的推薦信，仔細閱讀它，你也可以成為大學推薦信方面的專家。
一什么是“好”的推薦信?
一封好的推薦信，能夠通過列舉真實的，具有啟發(fā)性的事例或者描述申請人在某方面具備的潛力和特長，與其余申請材料配合，進而支撐整個申請定位。使申請人在眾多與自己條件相當，甚至比自己條件更優(yōu)秀的申請群體中脫穎而出。但要注意，單單靠一封好的推薦信，很難達到被美國優(yōu)秀大學錄取的目的，推薦信講究的是“與其余申請材料的呼應和配合”。
舉例：申請者A和B具有同樣優(yōu)秀的成績和背景，但C大學面臨只能從A和B中錄取一名學生的窘境。A和B都將自己定位為“善于觀察，樂于助人并且具有領導才能的人”。并且都在申請短文中做出了體現(xiàn)。這時候，輪到推薦信出場了。
A的推薦信如下：“做為校長，我可以肯定的告訴您，A是我見過的秀的學生之一，她不僅成績優(yōu)異，而且善于觀察，時常幫助需要她的同學，她還是我見過的非常有潛力的學生領袖。”
B的推薦信如下：“通過他的標準化成績，我想各位已經(jīng)清楚的看到他在學習上多么優(yōu)秀，我在此不再累述。我想告訴錄取委員會一件B給我留下深刻印象的事情。2011年，我們學校舉辦50周年校慶晚會，做為最值得信任的學生干部，老師們都同意此次活動交給B來組織，但是令我驚訝的是：B主動跑來找我，告訴我這件事情應該交給X同學。在我眼中，X向來是一個不善言辭的學生。但B說服了我，告訴我說：“X同學其實非常有創(chuàng)意，但因為他天性內斂，所以不敢表達自己，時常顯的不自信，這次活動，是重塑X同學自信的大好機會。”我聽取了他的意見，晚會舉辦的非常成功。我知道，在這個過程中，B投入了大量的精力，在幕后做了大量的工作，但他把榮譽都給了他的同學。這是一個多么善于觀察，樂于助人而且有領導才能的孩子啊!
孰優(yōu)孰劣，已分高下。各位，如果您是大學招生官，您會錄取A還是B呢?
