【#小學(xué)二年級# #暑假作業(yè)：二年級數(shù)學(xué)日記示例【五篇】#】美國心理學(xué)家羅杰斯說：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。在數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生可以將自己在課堂上沒有機(jī)會表達(dá)的意思或建議寫出來，可以將自己發(fā)現(xiàn)的日常生活中隱含的數(shù)學(xué)知識寫出來，也可以將自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會等寫出來，體會到“生活中處處有數(shù)學(xué)”的真正含義。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所脾益。
【篇一】
媽媽巧設(shè)“陷阱”
今天，我想上網(wǎng)玩兒會兒游戲。
我就對媽媽說：“媽媽，我可以上會兒網(wǎng)嗎？”
媽媽說：“想上網(wǎng)可以，但是得先完成這道題。做對了，可以玩兒30分鐘。做錯了，只能玩兒15分鐘。怎么樣呀？”
我只能硬著頭皮，迎難而上了。
媽媽給我出的題是：
小麗家的鐘表是報時的，時鐘3點鐘敲3下需要4秒鐘，那么12點敲12下需要幾秒鐘？
聽完題，我暗自高興：這道題難不倒我！
“時鐘3點敲了3下，12點敲了12下，12是3的4倍，也就是4×4=16(秒)�！蔽液茏孕诺恼f出了解題思路。
媽媽“狡猾”地笑著說：“兒子，請你再想想！”
我仔細(xì)想了一下，噢！原來這道題屬于間隔問題。時鐘3點敲了3下中間有3-1=2(個)間隔，2個間隔需要4秒，那么一個間隔就用：4÷2=2(秒)。12點敲了12下，中間有12-1=11(個)間隔，11個間隔就用11×2=22(秒)。
雖然我第做錯了，但還是自己想出了答案，媽媽還是獎勵我上了30分鐘網(wǎng)。
通過做這道題，我明白了，做題之前應(yīng)反復(fù)讀題，仔細(xì)思考，免得掉進(jìn)媽媽的“陷阱”。
【篇二】
除法估算
預(yù)習(xí)是把金鑰匙。今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，這樣，就能對新知識有了初步認(rèn)識。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因為成功的預(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。
【篇三】
數(shù)學(xué)小竅門
讓我回味無窮數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因為數(shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學(xué)會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習(xí)計算更加輕松。
舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學(xué)完了加法的簡便算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。
我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮！
【篇四】
渡河
今天晚上，我看見一道會迷惑人的數(shù)學(xué)題，題目：37個同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？
粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，后到對岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。
【篇五】
各有幾只鳥
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解�？沈炈銜r卻發(fā)現(xiàn)錯了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只)；13—3+4=14(只)；30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會出錯。
