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范例一
星期天的早晨,我起了個早床,漫步荔城街頭,去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。
走在街上,我眺望東方,看到一縷縷霞光透過薄薄的云層,灑向大地,灑在人們的臉上,給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝,好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時,我感受到早晨的清爽,耳邊沒有喧囂的吵鬧聲,沒有汽車?yán)鹊泥謬}聲,只有晨風(fēng)在我耳邊低唱,替我吹理著有點散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景,他們悠閑地跑著?吹竭@樣的場景,我也由衷的向往,情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著,眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”,在路邊的一個廣場,有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨,手持花扇,面帶笑容,擺手扭腰,在晨風(fēng)中翩翩起舞,看上去她們很開心。駐足觀看的人群,有的也為之動“武”,看來她們也想身入其“境”。
早晨,多少人想往的時光,清新的空氣,美麗的景色,悠閑的心境,我深深地為之動情,油然想起老師教過的一句話:一日之計在于晨。我想,以后每個周日的早晨都要起得早,出去逛逛,融入環(huán)境,融入社會,從早晨走向美好明天。
范例二
我真的好不錯好不錯,你知道為什么嗎?看看下面關(guān)于我的有關(guān)情況吧!
走進我的房間,映入眼簾的便是那滿滿一墻壁的獎狀,“奧數(shù)競賽獎、優(yōu)秀繪畫獎、硬筆書法三等獎……”看出來了吧,我是一個全面發(fā)展的好少年呢!在學(xué)校里,我遵守學(xué)校和班級的各項紀(jì)律,上課認(rèn)真聽講,思維隨著老師講課的內(nèi)容不斷的變換和調(diào)整。我用全部的熱情幫助老師管理班上的同學(xué),特別是我值日的那一天,我都頭做好表率,認(rèn)真管理,力爭班上的各項秩序緊緊有條。我的同學(xué)史博文成績有段時間有點滑坡,曾老師見此情景,就要我從學(xué)習(xí)方面給他補習(xí),自從接到曾老師的“任務(wù)”后,我先和他談心,接著和他一起分析那些沒有掌握的內(nèi)容,然后利用休息時盡職盡責(zé)的給他“補課“,一段時間后,他的成績好了起來,我這個小老師心里感到無比光榮。
范例三
那天我躺在回家的車上,車窗外是不斷飛過的風(fēng)景。天空很美,真的很美。
時間那么快,在母校停留的時間是那么短暫,一路的悠悠白云,不知在訴說著什么。太陽掙破的一方天空,總有著不可思議的美,明媚的陽光透過窗戶,溫柔地?fù)崦。但即便是一片艷陽天,我的心中卻仿佛在流淚。
我看見變幻莫測的堆積云仰望著更高更遠(yuǎn)的天空,它們盡力地把頭抬得更高,等待著一束光芒的墜落。明明一切那么和諧的,回家路上的風(fēng)景那么迷人,可我的心早已被母校勾走了。這樣的風(fēng)景還可以看幾次呢,也許還可以看到,也許再也看不到了,因為,也許我再也不可能看看熟悉的母校了。