【篇一】
首先第一步就是考研閱讀的基本解題思路：
第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項。
第二， 通讀全文，抓住中心。
1、通讀全文，抓兩個重點：
�、偈锥�(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
�、谄渌鞫蔚亩问缀投挝簿洹�(其他部分略讀，有重點的讀)
2、抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
�、傥恼聰⑹龅闹饕獌�(nèi)容是什么?
�、谖恼轮杏袩o提到核心概念?
③作者的大致態(tài)度是什么?
第三，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)
定位原則：
�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1、通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關(guān)鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2、作題練習(xí)要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由
【篇二】
第二步，考研英語閱讀理解的解題技巧：
1、例證題 ：
�、� 例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example， case， illustrate， illustration， exemplify 時。
② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
�、� 搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點。
注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。
�、� 找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點一致的答案。
⑤ 例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。
即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。(╳)
要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。
2、指代題 ：
① 返回原文，找出出題的指代詞。
�、� 向上搜索，找近的名詞、名詞性短語或句子(先從近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠(yuǎn))。
�、� 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
�、� 將找到的詞、詞組或句子與四個選項進(jìn)行比較，找出佳答案。
3、詞匯題 ：“搜索代入”法
�、� 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。
② 確定該詞匯的詞性
�、� 從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適。
�、� 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。
注意：a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識不認(rèn)識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注意同位語、特殊標(biāo)點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。
隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
4、句子理解題 ：
�、� 返回原文找到原句。
② 對原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③ 一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達(dá)而已。
�、� 句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠(yuǎn)。做題時應(yīng)把握住推的度。
思路： 對句子微觀分析? 不行就依據(jù)上下文? 選擇時不要推得過遠(yuǎn)。
5、推理題 ：“近原則”
�、� 標(biāo)志： learn， infer， imply， inform
�、� 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
�、� 依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯一對的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點。如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。
�、� 推理題的近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)
注意：做題時不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
6、主旨題 ： “串線摘帽”
即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。
�、� 主旨題的標(biāo)志：mainly about， mainly discuss， the best title
�、� 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題好聯(lián)系中心句。找一個和中心句貼近的)
③ 小心首段陷阱。
�、� 主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是：
(1)局部信息，即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;
(2)范圍過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
�、菽嫦蛩季S法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。
7、作者態(tài)度題 ：
�、� 標(biāo)志：attitude
② 應(yīng)精確理解四個選項的含義。
�、� 不要摻雜自己的觀點。
�、� 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately， excessively， too many.
�、� 舉例的方式。
�、� 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
�、� 做作者態(tài)度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。
8、判斷題 ：
�、倏纯煞裢ㄟ^四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。
�、诿總�選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。
�、垡攸c抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關(guān)系(做題是要看清題目)。
9、細(xì)節(jié)題 ：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
10、重點題型中的幾個問題：
�、� 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義
�、� 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。
�、� 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。
11、正確答案的特征：
① 正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。
�、� 正確答案的位置，常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。
�、� 正確答案經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
�、� 從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can， may， might， possible， not necessarily， some.
�、� 正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
12、錯誤答案的特征：
第一大層次：① 無中生有 (未提及的概念);
② 正反混淆 (選項的意思跟原文的意思正好相反);
�、� 所答非所問 (雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)
第二大層次：① 過分絕對;
�、� 擴(kuò)大范圍(注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly);
③ 因果倒置;
�、� 常識判斷;
�、� 推得過遠(yuǎn);
�、� 偏離中心;
�、� 變換詞性。
常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn);
如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
【篇三】
第三個步驟：考研英語閱讀的技巧
1、標(biāo)點符號在閱讀中的作用 ：
�、� 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。
�、� 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過去不讀。
�、� 冒號。冒號的后面進(jìn)一步補充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。
�、� 分號。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。
⑤ 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。
�、� 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(是支持還是反對);⑵用來反諷，諷刺。
引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。
2、微觀閱讀的技巧 ：
�、� 抓主干。
�、� 看標(biāo)點符號。
�、� 被動變主動。
�、� 消減否定法。
�、� 重新斷句。
�、� 對照法。抓一些重點詞：
(1) 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說);
that is to say(那就是說)……
(2)轉(zhuǎn)折詞目的：體會一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。
but， yet， although， however， in contrast(與之形成對照的是)
(3)表示結(jié)果的詞：thus， as a result， consequence
(4)表示遞進(jìn)的詞：further more， in addition to
(5)表示重要的詞：prime(首要的); above all(重要的);first of all
3、宏觀閱讀的方法 ：
怎樣對待一篇文章：
① 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。
�、� 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度;二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。
③ 注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
�、� 注意文章的一些固有模式：
第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。
第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。
第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
第五類型：開門見山型。
4、總結(jié)段落的固有模式 ：
① 中心句(段首句)具體論述
�、� 中心句(段首句)具體論述中心句(段尾句)
如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但終還是支持段首或段首主題句的。
�、� 過渡句(段首句)具體論述
�、� 中心句(段首句)具體論述轉(zhuǎn)折具體論述
�、� 具體論述中心句(段尾句)
�、� 句句展開式(無明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
5、讀文章時需特別留意的細(xì)節(jié) ：
�、� 舉例、打比喻處
② 人物論段
�、� 轉(zhuǎn)折處后
�、� 復(fù)雜句
�、� 因果句
�、� 特殊標(biāo)點
�、� 段首段尾句
常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章
6、獨句段在文章中的作用：
�、� 文尾的獨句段所起的作用是總結(jié)全文;
�、� 文章中間的獨句段的作用是承上啟下。
【篇四】
第四步了，后一步就是，搞清楚考研英語的閱讀能力到底考什么?
1、觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變(close reading 細(xì)讀)
考研考察細(xì)讀、辨別能力。
2、閱讀的重要性
3、考研文章類型的分析(來源、內(nèi)容、體裁)
�、賮碓矗何鞣酱髮W(xué)的一二年級課本、西方報刊雜志(從97年以后主要來自西方報刊雜志)
�、趶膬�(nèi)容角度把44篇文章分類：社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢是人文科學(xué)的文章。
文章的分類：(共44篇)
(1)社會科學(xué) (Social Science)有30篇
包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等分析：政治學(xué)，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過;
經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇;教育學(xué)，隔年出;傳播學(xué)，隔年出。
總結(jié)：泛讀的重點——經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。
(2)自然科學(xué)(Natural Science)有10篇
10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。
出題的原則：一般性原則，公正性原則。
總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文章。
(3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)(還剩4篇)
分析：88--99年，11年中從未出過題。
00年(3)文學(xué)評論—未來主義詩歌;
00(5)散文—雄心壯志;
01年(5)散文—我這個人的一段心路歷程;
02年(1)講幽默，題目有迷惑性。
總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢。
③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。
多讀：議論文、說明文。 (從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過1篇)
�、軓恼Z言上，以美國英語為主。
突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。好有一幅美國地圖。
4、新大綱中對于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點閱讀要求)
�、匍喿x速度：(02年開始為4篇x 5題)
每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用close reading(細(xì)讀)的方式擊破考研閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分
�、诎它c閱讀要求：
(1)能夠抓住文章中的主旨大意、
(2)理解文章中的具體信息，
(3)理解概念性的含義(concept)，
(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力(解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家)
(5)根據(jù)上下文推測生詞含義，
(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，
(7)理解作者的意圖、觀點、態(tài)度，
(8)區(qū)分論點和論據(jù)
�、坌麓缶V提出的三點要求：
(1)詞語的概念性含義
(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)
(3)區(qū)分論點和論據(jù)
5、新大綱的特點(3個)：
�、俜怕黝}速度(close reading仔細(xì)閱讀)，閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了;
�、谠~的變化(passage變成了text)，重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來讀文章;
③命題范圍沒有任何變化。
④強調(diào)時效性。考研閱讀“趕時髦”，與當(dāng)今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時文(經(jīng)濟(jì)方面)。
97年(1)法律時文;97年(5)經(jīng)濟(jì)時文;96年(3)經(jīng)濟(jì)-勞資變化;
99年(2)互聯(lián)網(wǎng);01年(4)全球并購浪潮;02年(4)安樂死
►考研閱讀的時間分配問題：
1、4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
2、讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
►考研閱讀的特點：
①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
�、谧髡叩挠^點不一定明確。
�、圻x項的迷惑性比較大。
►閱讀理解中做題誤區(qū)：
1、讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)
2、先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)
考研閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。
3、閱讀中需要特別注意并做記號的有：
�、贅�(biāo)志類、指示類的信息。
a.表示并列關(guān)系：
and;also;coupled with等
b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：
but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關(guān)系：
therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進(jìn)關(guān)系：
in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞： prime;above all;first等
以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握
�、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞：blind盲目的(貶)excessively過分的(貶)
►考研閱讀基本的復(fù)習(xí)方法：
共有3個key word： ① 細(xì)讀(close reading)② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法
基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例 1：1
第一，精讀：
“48精讀擊破法”復(fù)習(xí)方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)!精讀吃透94-04年的真題文章。
1、精讀的角度：
�、僭~匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。
�、趯﹂喿x中的長句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個長難句背誦，翻譯。
③解題思路。要對題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
2、對48篇真題精讀：
�、偈紫�，分析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。
�、谥攸c文章，有時需要背誦全文。
�、蹖τ谖恼聞t可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。
3、五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：
�、� 抓住文章的中心�？佳形恼绿刂匾曌プ≈行囊馑嫉哪芰Α� 中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。
�、� 抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。
�、� 以自然段為單位，對文章進(jìn)行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。
�、� 佳句摘錄。
⑤ 換位思考層。即考研專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么。可以與考研專家換位思考，還可以與作者換位。
與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。
3、精讀達(dá)到的基本要求：
①所有的單詞都背過。
�、趶奈恼轮腥魏蔚胤侥贸鲆痪湓�，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。
�、蹚奈恼轮姓鰜砣魏我粋�指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。
4、背單詞：①集中力量大面積的過單詞(認(rèn)知)，用大綱就可以了
�、谝哉骖}為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。
(大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。)
第二，泛讀：
1、泛讀練習(xí)的目的：
�、僭鰪姳尘爸R。
�、阱憻捵プ∥恼轮行牡哪芰�。
2、建議：
�、倜恐堋禖hina Daily》，時效性強，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點類文章。
�、诿吭轮辽倏匆槐居⑽碾s志：《Time》，《News week》，《Economist》，《英語世界》，《優(yōu)秀時文閱讀》
�、矍谏暇W(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com
�、芤蠓鹤x《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。
�、萃扑]兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典
模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題
►其他總結(jié)
1、閱讀的啟示：
�、� 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。
�、� 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。
�、� 踏踏實實地提高自己的閱讀水平(70%)，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪
些信息要讀哪些信息不讀。
�、� 考試閱讀的高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。
2、做題的啟示：
① 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項。
�、� 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
③ 雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。
�、� 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
3、考研的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度 �？佳械奈恼轮匾暱疾熳プ≈行乃枷氲哪芰�。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章; 中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。
4、關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀
把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò);掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。
5、常見問題：
�、僮x不懂怎么辦?
問題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。
unconsciously incompetent (無意識地，無能力地) 屬于問題認(rèn)知的第一階段;
consciously incompetent (有意識地，無能力地) 屬于問題認(rèn)知的第二階段;
consciously competent (有意識地，有能力地) 屬于問題認(rèn)知的第三階段;
unconsciously competent (無意識地，有能力地) 屬于問題認(rèn)知的第四階段。
從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個反復(fù)熟練的過程。“48精讀擊破法”
�、谧x懂了文章之后還錯題怎么辦?
③做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦?
�、茏鲱}技巧用不上怎么辦?
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析
6、關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：
先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來;
每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。
七月份開始，看文章同時應(yīng)該做一些新題，做新題時要帶點實戰(zhàn)的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。
9、10月份每周保持做一套題就可以了。
11、12月份時，停止做模擬題。把考研真題做一下，并精讀。
48篇少要輪到七八遍。
那么，如何*考研英語閱讀呢?四個步驟戰(zhàn)略分解的比較詳細(xì)，大家需要罵起來認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。
