【篇一：如何化簡考研英語長難句】
考研英語這門課程中有一些長難句翻譯起來是比較困難的，很多人之所以第考研失敗很多都敗在了英語上。那么，即將考研的同學(xué)在考研英語這門公共課上，如果有弱項一定要加強練習(xí)哦。今天我們就來講講如何攻克考研英語中的長難句，把它化繁為簡。
單詞全認識，句子讀不懂，這是一種多么痛的領(lǐng)悟?考研的英語閱讀中涉及大量的長難句，如果沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練過，憑借再多的詞匯量也只會吃個啞巴虧。
同學(xué)們在復(fù)習(xí)英語中可能經(jīng)常會碰到這種情況：單詞全認識，句子卻讀不懂;一看到長難句就蒙了，不知道它講的是什么;遇到長難句不能一遍就讀懂，需要反復(fù)的去揣摩進而延誤了閱讀的速度。
如果大家在閱讀的過程中常常遭遇上述困擾，就說明沒有對長難句進行專門的訓(xùn)練。大家都知道“萬變不離其宗”的道理，對于長難句同樣如此，英語的長難句是無限的，但長難句的結(jié)構(gòu)規(guī)律是有限的。掌握了長難句結(jié)構(gòu)規(guī)律，就等于掌握了*難句大門的鑰匙和密碼，因此，見到任何復(fù)雜的長難句，就能迎刃而解。
在這里，幫幫主要幫助大家分析重點長難句的句子結(jié)構(gòu)特點及有效*每類長難句的方法，相信如果大家認真領(lǐng)會每類長難句的分析技巧并在課下花適量時間進行反復(fù)演練，長難句就不在是我們閱讀中的攔路虎了。
如何化簡考研英語長難句?幾個技巧學(xué)習(xí)下吧：
一、英語句子結(jié)構(gòu)分析及對策
英語中的復(fù)雜長難句歸根到底還是由基本的句型組合、擴展、變化而來的。因此，我們?nèi)缒軐τ⒄Z的基本句型有一個準確的認知，那必然有助于找到厘清長難句的突破點，從而將長難句化繁為簡、化難為易。
按照句子的結(jié)構(gòu)分類，英語句子可分為以下三類：
1. 簡單句
特點：只有一個主謂關(guān)系，句子可能有兩個或更多的主語，也可能有兩個或更多的謂語，但是句子中的主謂關(guān)系只有一個。
五種基本句型：
1)主+動(SV)
例：We succeed.
2) 主+動+表(SVC)
例：Your advice is acceptable. 你的建議是可接受的。
除了系動詞be可構(gòu)成SVC結(jié)構(gòu)外，feel， taste， smell， look， get， become等動詞也可以構(gòu)成SVC結(jié)構(gòu)。
3)主+動+賓(SVO)
例：We accomplish the mission.
構(gòu)成SVO句型的謂語動詞應(yīng)該是及物動詞。
4)主+動+賓+補(SVOC)
例：Time would prove me right. 時間會證明我是對的。
5)主+動+簡賓+直賓(SVOO)
例：My mother made me a new dress. 我母親給我做了一件新衣裳。
構(gòu)成SVOO句型的謂語動詞一般只限于那些能跟雙賓語的及物動詞，如：envy， forgive， save， ask， give， pay， borrow等。
小結(jié)：如大家能掌握了英語的這五種基本句型結(jié)構(gòu)，在考研閱讀中碰到很長的句子時，千萬別被那些長句嚇到，這些長句必然是包含著五種句型中的某一種結(jié)構(gòu)，因此，遇到長句也應(yīng)是先去找到句子的主干，抓住了長句的主干，也就是找到了準確理解長句的瓶頸。
2. 并列句
特點：并列句有兩個或兩個以上的主謂結(jié)構(gòu)。這些主謂結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系是并列的、對等的。從語法上講，所謂“并列”、“對等”是指任何一個主謂結(jié)構(gòu)都能獨立地表達意思，誰也不從屬于誰。盡管如此，這些主謂結(jié)構(gòu)在意思上或邏輯上有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系。通過并列連詞使兩個或幾個主謂結(jié)構(gòu)的分句連接在一起。并列連詞用來連接平行對等的分句。
按照并列連詞的不同意思，并列句有以下幾種：
1) 表示轉(zhuǎn)折意思：but， yet， however， nevertheless
例：John has his shortcomings; however， that doesn’t mean he is not qualified for the job. 約翰有缺點，但這不等于說他不勝任這份工作。
The food was good， but he had little appetite. 食物很精美，但他卻沒什么胃口。
2) 表示因果關(guān)系：or， so， therefore， hence
例：Hurry up， or you will be late. 快點，要不你就遲到了。
The town was built on the side of a hill， hence it’s named Hillside.
這個小鎮(zhèn)建在山旁，所以叫“山旁”。
3) 表示并列關(guān)系：and， or， either…or， neither…nor， not only…but(also)， both…and， as well as
She came to my house yesterday evening， and I went to hers.
昨晚她來我家了，我卻去她家了。
Either you tell him the truth， or I do it. 不是你告訴他事實，就是我來告訴。
小結(jié)：解決并列句的佳辦法是在句中找到并列連詞，然后在去找到并列連詞連接的前后兩個句子的主干。
3. 復(fù)合句
復(fù)合句有兩個或兩個以上的主謂結(jié)構(gòu)。從表面上看，它與并列句相似，但后者的幾個主謂結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系是并列的、對等的;復(fù)合句中的主謂結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系不是并列的、對等的，而是有主次之分。其中只有一個主謂結(jié)構(gòu)是主要的，稱為主句，其他的主謂結(jié)構(gòu)都從屬于主句，稱為從句�？佳兄写蠹倚枰炀氄莆斩ㄕZ從句、
考研英語的閱讀理解中有大量的復(fù)合句，同學(xué)們在碰到此類句子時即碰到一個句子中有至少兩個或兩個以上的謂語動詞時，又發(fā)現(xiàn)該句中沒有出現(xiàn)并列連詞時，該句通常是復(fù)合句，應(yīng)對這類句子，首要的是找到主句的主干，然后在依據(jù)關(guān)系詞判別從句應(yīng)該是哪部份，通常緊跟關(guān)系詞后的句子必然是從句，從句是對主句主干的某個成份的修飾，通過準確的劃清句子結(jié)構(gòu)，再完整地理解整句的句意。
二、精選真題長難句演練
通過以下真題長句的演練分析，希望同學(xué)們熟知分析長難句的切入點，將長難句化繁為簡地進行理解。
1. Research has found that IQ predicted leadership skills when the tests were given under low-stress conditions， but under high-stress conditions， IQ was negatively correlated with leadership—that is， it predicted opposite.
[解析]本句主干是Research has found that…， that引導(dǎo)的是賓語從句，直到句末。此賓語從句是由but連接的兩個表示對比關(guān)系的并列分句組成，第一個分句的主干是IQ predicted leadership skills， 其后是條件狀語從句when the tests were given under low-stress conditions; 第二個分句的主干是IQ was negatively correlated with leadership， 之前的介詞結(jié)構(gòu)under high-stress conditions作狀語，是個省略結(jié)構(gòu)，補充完整后應(yīng)為when the tests were given under high-stress conditions。由that is(即，就是說)可知，破折號之后的句子是對前面主句的補充說明。
[參考譯文]研究發(fā)現(xiàn)如果在壓力小的時候測試，那么IQ結(jié)果就能預(yù)測出領(lǐng)導(dǎo)能力，但如果在壓力大的時候測試，IQ結(jié)果就會與領(lǐng)導(dǎo)能力相反——也就是說，它的預(yù)測是相反的。
2. But science does provide us with the best available guide to the future， and it is critical that our nation and the world base important polices on the best judgments that science can provide concerning the future consequence of present actions.
[解析]本句是由and連接的兩個并列分句組成，其中第一個分句較為簡單，但要注意does的強調(diào)用法。第二個分句中it是形式主語，真正的主語是由that引導(dǎo)的主語從句that our nation and the world base important policies on the best judgments， 第二個由that引導(dǎo)的從句that science…of present actions是定語從句，修飾先行詞judgments。
[參考譯文]但是科學(xué)確實為我們提供了對未來的可靠的指引。關(guān)鍵是我們的國家乃至全世界在做出重要決策時，應(yīng)以科學(xué)能提供給我們的、關(guān)于人類現(xiàn)在行為對未來影響的佳判斷為依據(jù)。
【篇二：如何應(yīng)對考研英語中完形填空】
在考研英語中，其中完形填空這部分相對來說是比較難的，因此對于很多基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，可能放棄的幾率比較大。那么，面對考研英語中的完形填空應(yīng)該怎么去突破它呢?
其實，關(guān)于考研英語的完形填空，只要弄懂完型填空的考察點，你就和別人有了好幾分的差距。說到比做到更容易，如何做到才是重點。
完形填空主要考察考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考察考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。這種題型旨在測試考生運用所學(xué)過的語法知識和詞匯以及通過上下文的邏輯關(guān)系等，進行綜合填空的能力，要求考生既要有扎實的語法知識基礎(chǔ)和豐富的詞匯量，又要有較強的閱讀能力�？忌谶@一部分進行解題時，必須靈活運用自己所掌握的所有英語知識，并且能夠融會貫通。
關(guān)于考研英語中的完型填空部分，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)如何攻克它!
一、命題規(guī)律
完型填空的文章結(jié)構(gòu)常采用總分對照型。此種結(jié)構(gòu)對于整篇文章而言，是通過總述句概括出文章的中心思想，然后由分述部分對中心主線展開詳細描述。因此文章的首句或首段就是中心句(topic sentence)， 做題時一定要特別重視。
完型填空的文章體裁以說明文和議論文為主。完形填空所選的短文多是觀點鮮明、條理清楚的說明文或議論文，所涉及的多是科普、經(jīng)濟、歷史、社會、文化、教育等，具有一定時代感、現(xiàn)實性或科學(xué)性的文章。如：1998年：對英國工業(yè)革命的看法;2003年：青少年的身心教育;1999年：勞動安全措施;2004年：青少年犯罪;2000年：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟;2005年：人類嗅覺的靈敏度;2001年：新聞立法;2006年：美國無家可歸人口問題;2007年：殖民地國家獨立后的改革;2008年：人類智能。2009年：聰明的代價。考生如果平時多讀這一類文章，積累多方面的詞匯和背景知識，就能很容易地弄清文章的大意和邏輯關(guān)系，為做題打下良好的基礎(chǔ)。
二、能力考查
1、鞏固、扎實、熟練的英語語法知識和豐富的英語詞語知識
當(dāng)前英語中的完形填空試題，并不直接地去考查語法知識。但是，解答試題的前提是讀懂文章，而讀懂文章就必須懂得語法。所以，完型不直接考查語法知識，并不是不需要語法知識，它是通過檢查你的理解程度，來間接地考查你的語法知識。一個人的英語語法知識越豐富，閱讀速度就越快，理解就會更為全面、深刻。
2、英語閱讀理解能力，良好的閱讀習(xí)慣，熟練的閱讀技巧
特別是快速閱讀理解能力，甚至是跳過一些詞語(空格)，瀏覽文章，掌握大意的能力很重要。完型填空試題是為閱讀理解服務(wù)的，其主旨是考查閱讀理解能力。對文章內(nèi)容理解得越全面、越深刻，就越容易選擇正確答案。而這種閱讀理解能力是靠平時的練習(xí)得來的。
3、分析認識文章結(jié)構(gòu)，理解領(lǐng)會文章各部分、各層次之間邏輯關(guān)系的能力
只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對文章的理解，也就更容易把握有空格的句子所需要內(nèi)容，就更容易選準答案。
4、邏輯思維能力，特別是總結(jié)概括、推理判斷和分析歸納的能力
這些能力的發(fā)揮，有助于抓住文章的主題思想，加深對文章深層次意義的理解，從而更容易完成“完型”的任務(wù)，恢復(fù)文章的原貌。
5、在閱讀中捕捉并記憶相關(guān)信息的能力
在選擇每一個答案時，我們要求依據(jù)文章的整體內(nèi)容，這就要照顧文章的方方面面，不能顧此失彼。特別是一些結(jié)構(gòu)詞，如but，however，therefore，though等等，更要給予特別的注意。但是，我們在做題的實踐中，不可能總是重復(fù)地閱讀文章。這就需要對關(guān)鍵內(nèi)容、關(guān)鍵詞語的記憶能力。
三、考點分析
1、考點緊緊圍繞著語篇
綜觀近年的考題，我們發(fā)現(xiàn)，完型填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語法等孤立的知識點，而是從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力和對基礎(chǔ)知識的運用能力。也就是說，考生的語感及其對整篇文章的理解程度在做題中起到了至關(guān)重要的作用。請看下面的例子：
The roughly 20 million __1__ of these nations looked __2__ to the future. (20072)
A. confusedly B. cheerfully C. worriedly D. hopefully
空格處填入的副詞修飾動詞短語looked to，look to the future表示“展望未來”;confusedly意為“迷惑地，混亂地”;cheerfully意為“歡快地”;worriedly意為“憂心忡忡地”;hopefully意為“懷有希望地”。上文提到很多殖民地已經(jīng)成為獨立的國家，再結(jié)合下文提到的freedom, new nations, sovereign等，可以推斷出這些國家的居民對于未來應(yīng)該是“充滿希望地”。所以選D項hopefully。
因此，考生在做完型填空題時，切忌只見樹木，不見森林;拋開語篇孤立地看句子的做題方法是絕不可取的。
2、定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句與平行結(jié)構(gòu)是語法考查的重點
近年來，完型填空專門測試語法的題目不多，重點在詞匯及對上下文的理解上，但我們發(fā)現(xiàn)，完型填空一旦考語法，就一定是與定語從句、同位語從句、倒裝句、比較句或平行結(jié)構(gòu)有關(guān)。例如：
Concerns were raised 49 witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to 50 guilty verdicts. (2001年49)
A. what B. when V. which D. that
本題顯然考查同位語從句，空格后面是concerns的同位語，表明其具體內(nèi)容。四個選項都可以引導(dǎo)同位語從句，但是that引導(dǎo)同位語從句時，不在同位語從句中作句子成分。從句意來看，這個從句中成分齊全，因此選that。另外，為了避免由于從句太長而使句子頭重腳輕的現(xiàn)象，同位語從句沒有直接跟在concerns的后面。
因此考生要特別關(guān)注這幾個語法現(xiàn)象，并能將其吃透。
3、在上下文中的認詞、辨詞能力是詞匯考查的重點
對詞匯的測試在研究生入學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個部分。在完型填空題中重點考查考生在上下文中認詞和辨詞的能力。近年來完型填空所設(shè)置的選項要求考生在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，通過大量閱讀并具有一定的語感才能區(qū)分正確與錯誤。測試詞匯引申含義的情況也越來越多。例如：
Concerns were raised 49 witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to 50 guilty verdicts. (2001年50)
A. assure B. confide C. ensure D. guarantee
空格需要填入一個動詞與guilty verdicts(定罪決定)搭配。Assure后面一般接某人，表示使別人確信, 如I can assure you of its quality.(我可以向你保證它的質(zhì)量。);confide后接某事，意為 吐露，托付，如he confided his troubles to a friend.( 他向朋友傾述煩惱事。)： guarantee表示“保證”時多接褒義的名詞，如guarantee a good crop(保證了好收成); ensure意為“保證，擔(dān)保”，強調(diào)對某行為有把握，所以正確答案為。
由此可見，考生僅僅學(xué)會大綱詞匯表中的詞或詞組是遠遠不夠的。應(yīng)意識到，處于考研階段，記憶單詞不能只限于一詞一義，一詞一用。只有經(jīng)常對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，細心觀察不同上下文、不同搭配的各種含義、各種用法特點，方可對它們有比較深刻全面的理解，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
4、邏輯銜接題比重加大
從近10年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，尤其是近3年，表現(xiàn)得更加明顯。這就對考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。
例：
More families consist of one parent households or two working parents; children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(200434)
[A] contrarily[B] consequently[C] similarly[D] simultaneously
空前“更多的單親家庭和雙親就業(yè)家庭”與空后“孩子們受到較少的監(jiān)管”有明顯的因果關(guān)系，consequently“因此，所以，結(jié)果”，故選[B]。[A] contrarily“相反地”;[C] similarly“類似地，同樣地”;[D] simultaneously“同時發(fā)生地”，均與上下文語義不符。對于邏輯銜接詞的選擇，雖可以從句法的角度進行判斷，但考查的實質(zhì)是上下文中的邏輯關(guān)系。
四、解題步驟
第一步：重視首句,把握主題
完型填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(Topic Sentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。
首先我們要知道英文的主題句的特點。一個有效的主題句應(yīng)該有以下兩個標準：
1.Topic：主題或議題。明確指示段落的內(nèi)容，起到限定主題范圍的作用。
2.Opinion：反映作者對待主題的觀點、印象、態(tài)度，起到限定段落基調(diào)的作用。
知道了英文主題句的特點之后，我們在閱讀完型填空文章的第一句話時，就不應(yīng)該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為接下來做題把準方向。
第二步：速讀全文，掌握大意
一旦開始做題，就應(yīng)該根據(jù)自己抓住的線索 快速做出反應(yīng)，找出關(guān)鍵詞，掌握全文大意。若有個別難題，暫時跳過或初擬答案，隨著文章的空越來越少，全文的意思就會越來越清楚。
第三步：瞻前顧后，先易后難
完型填空所選的文章盡管比較短小，但它仍是一個意義相聯(lián)的語篇，它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復(fù)、詞語替代現(xiàn)象都不可避免�；蛘哌�會出現(xiàn)詞語和意義相互定義或相互解釋的現(xiàn)象，即同義定義或反義定義，所以我們在解題時應(yīng)“瞻前顧后”，聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。通過做題，大家會發(fā)現(xiàn)有時可以通過上下文就找出難解詞的定義或解釋，有時甚至原文中的短語或單詞就是答案。
第四步：重讀全文，核對檢查
由于選答案時講求一氣呵成，初選過后還應(yīng)根據(jù)上下文對有疑問或把握不準的答案進行推敲。這時，應(yīng)重讀文章，從語義和邏輯的角度檢查文章是否有問題，根據(jù)上下文調(diào)整答案。
五、解題方法
1、無關(guān)詞排除法
完型文章一般都有非常明確的中心主線，且整個文章很緊湊，就是緊緊圍繞著中心主線展開。因此，理論上正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的。故而，一些看上去明顯和文章主題和中心主線毫無關(guān)系的選項基本上可以排除在正確答案之外。
2、同現(xiàn)
同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。完型文章由于常常有明確的中心主線，所以作者往往會使用一些重點詞匯圍繞著中心主線貫穿全文。同現(xiàn)實際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線中的導(dǎo)向一致，或者說這些同現(xiàn)詞語的任務(wù)就是對文章的導(dǎo)向進行展開支持。因此，文章的整體導(dǎo)向這個已知線索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語的關(guān)鍵信息。
3、復(fù)現(xiàn)
復(fù)現(xiàn)是完型文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。復(fù)現(xiàn)可以是相同的詞重復(fù)出現(xiàn)，也可以是用不同的詞表達相同的意思。復(fù)現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系，只要從選項中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。
4、關(guān)聯(lián)
關(guān)聯(lián)是完型文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)，即將兩個或兩個以上的同類別詞語，比如兩個動詞、兩個形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。在這種情況下，兩個關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)的解題意義在于：出題人一般會將一個關(guān)聯(lián)詞語設(shè)置成已知信息，另一個是未知的，這樣那個已知的詞語便成為*未知詞語的關(guān)鍵線索。
5、時間線索
若完型文章中出現(xiàn)的時間信息一般都是非常有用的線索，因為只要通過分析這些時間線索就可以很快把握與這些時間線索聯(lián)系在一起的信息之間的關(guān)系。
6、總分結(jié)構(gòu)對照分析法
由于總分之間的基本關(guān)系是互相支持，互相印證的對照關(guān)系，而且總述是對分述的總結(jié)和概括，而分述是對總述的展開。當(dāng)一些未知填空出現(xiàn)在總述句時，解出這些填空的相關(guān)聯(lián)已知線索往往可以在與其對應(yīng)的分述部分找到。
7、對應(yīng)成分分析法
由于完型文章的上下文之間以及句子內(nèi)部之間往往有著一定的邏輯關(guān)系，句子的各個成分之間便形成一定的對應(yīng)關(guān)系，考生可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系找出與未知填空相對應(yīng)的已知成分作為線索，通過對應(yīng)的已知成分推斷出未知填空的答案。
【篇三：正確利用考研英語試題復(fù)習(xí) 效果事半功倍】
考研英語分為一和二，對于很多準備考研的同學(xué)，尤其是現(xiàn)在還處于復(fù)習(xí)階段的同學(xué)，都會用往年的考研英語真題進行重復(fù)的練習(xí)。但是，我們說，正確的利用考研真題，一定要有三遍精讀的這一項操作。
具體怎么回事，我們需要看以下內(nèi)容：
真題是模擬題無法相比的，精讀研究真題非常重要，對近10年的真題一定要至少研究3遍(注意是研究，不是簡單刷幾遍)。
►第一遍：(惡補基礎(chǔ))
�、賴栏癜凑湛荚嚂r間和要求，創(chuàng)造貼近考試的環(huán)境來完成真題。
第使用真題時同學(xué)們大多數(shù)都是單詞還沒背完，所以不必在意測試出來的成績和正確率，你可以按照考試時間來做，當(dāng)然這個時候作文可以不寫，但是其他部分你一定要認真的完成。這次做真題的目的主要是讓你了解考研英語真題的難度和自己的基礎(chǔ)情況，虐一虐更有助于成長。
接下來要做的是對照答案和解析，詳細看一遍自己錯誤的地方，看看自己是馬虎失分，還是知識點沒有掌握好失的分。這是個重要的環(huán)節(jié)，你花半天時間或者一個晚上看解析都不為過哦。
�、谡y點、易錯點，補充基礎(chǔ)。
用《考研*》時，一定要仔細的去研讀解析詞匯和語法的部分。將自己做題過程中遇到的生詞、陌生詞組對照【詞匯注釋】仔細的看一下，這部分不僅給出了該詞的不同詞性以及近義詞等，還給出了一個新的例句幫你理解單詞，若在這個基礎(chǔ)上你還是記不住這個單詞，則一定要整理到筆記本上，這個詞匯本是后期要反復(fù)看的，目的是維持并增加詞匯量。再者，真題中有大量的固定搭配，這些也是需要你記憶的，用《考研*》不用查字典就能幫你積累很多的單詞。
·《考研*》逐句解析真題。
對于自己暫時記不住或者不能理解的句子，則應(yīng)該及時摘抄出來，并且配合【句子講解】和【句子圖解】的部分分析句子結(jié)構(gòu)，理清句子脈絡(luò)，在后期復(fù)習(xí)的時候也要重復(fù)記憶。如果這個句子是長難句，你更需要花費大量的時間來理解，而且這些句子你也可以記下來，作為寫作的素材。這是很關(guān)鍵的一步，也是補充基礎(chǔ)必須要做的一步。
►第二遍：搞清做題的思路(重要)
不管題目你是做對了，還是做錯了，都要在真題的原文里面找到它的出處，搞清楚出題人在這里想要考察什么，你為什么做錯了，是因為哪里遺忘了?還是哪里沒有復(fù)習(xí)到位?這一步真的非常的關(guān)鍵，可以真正幫你掃清你的知識盲點。
·《考研*》解題技巧
建議選項分析上從這四個方面著手：
�、僬蚁葳澹耗康氖潜M可能接近出題人的思路。對比正確選項和錯誤選項，找出其差異所在。在知道了為什么正確答案正確的基礎(chǔ)上找出錯誤選項錯誤的原因，以及出題人為什么要用這個錯誤選項來迷惑我們--用的是偷換概念還是以小代大?同義互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規(guī)律來對待?等等~
�、谡姨茁罚喊彦e誤選擇項帶到原文中，看看出題人是怎么把作者意圖和事實歪曲的。關(guān)于這點你可以分析完10篇來一個總結(jié)，你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)：原來每道題目錯誤選項的來路是這么的相似!以后再見到這種錯誤選項的時候，很大程度上你就能感覺到什么應(yīng)該是正確的，什么是錯誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程~)。
③摳細節(jié)：積累錯誤選項的代表詞匯，比如：包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞匯的選項一般都是正確的答案，而包含certainly,extremely等詞的一般都是錯誤選項。當(dāng)然了，這個只能當(dāng)作一個小技巧來用，你不能完全依靠這類詞就直接判斷出正確選項或者錯誤選項。你要知道，你現(xiàn)在的目標是打基礎(chǔ)，你必須對自己從嚴要求，腳踏實地，不要想著投機倒把!
�、軗Q位思考：把你自己當(dāng)成出題人來思考。
你需要把自己放到出題人的角度來對待錯誤選項，題目都是專家出的，你如果單純的從考生的角度思考錯誤選項，很可能會百思不得其解，而在把握原文的基礎(chǔ)之上把自己看成出題人情況就會很不同。(立場不同，看待事物的角度也就不同!)這是提高你考試能力的一個很重要的方法，等你經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，能從出題人的思路把握選項的時候，你就是真正的知彼知己，從而就很容易的達到百戰(zhàn)不殆了。
►第三遍：重視演練，總結(jié)解題技巧。
跟第一遍一樣，也是要嚴格按照考試的時間來做真題，但是這一遍你的重點要放在對解題技巧的總結(jié)上，這是一定要做的�？偨Y(jié)技巧是為了讓你學(xué)會貼近出題人思維方式，熟悉真題考查的套路，關(guān)于技巧《考研*》里面講了很多，一定要及時的積累，然后總結(jié)出自己的一套應(yīng)對策略，這樣你在考場上就能即快速有準確的做對題目了。解題策略和前面幾遍的真題研讀是分不開的，前面的工作做好了，后面這一步就非常簡單了。
后，記得留近3至5年的真題作為你后模擬演練用哦!
此外，這個階段要深化記憶考研核心詞匯。單詞記憶是一個長期的任務(wù)，不要希望一勞永逸，也不要期望一種方式能夠解決。
同樣的武器，到了不同的人手上，會有不同的效果。真題的價值固然大，也需要大家合理的利用，才能發(fā)揮出大的價值和威力。
