一、單項選擇題
1.教育心理起源說否認了教育的()
A.社會性B.目的性C.文化性D.政洽性
答案:A
2.我國封建社會教育的主要內(nèi)容是()
A.三科四學(xué)B.四書五經(jīng)C.六藝D.七藝
答案:B
3.西方早論述教育問題的著作是()
A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.昆體良的《論演說家的培養(yǎng)》
C.亞里士多德的《政治學(xué)》D.柏拉圖的《理想國》
答案:B
4.我國學(xué)校早出現(xiàn)在()
A.西周B.春秋C.商朝D.夏朝
答案:D
5.教育既有培養(yǎng)創(chuàng)新精神的能力又有扼殺創(chuàng)新精神的能力,此觀點反映教育具有()
A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負向功能
C.社會功能和個體功能D.政治功能和經(jīng)濟功能
答案:B
6.學(xué)校文化的核心部分是()
A.學(xué)校的精神文化B.學(xué)校的物質(zhì)文化
C.學(xué)校的正規(guī)文化D.學(xué)校的非正規(guī)文化
答案:A
7.人的發(fā)展是指()
A.身心發(fā)展B.身體發(fā)展C.心理發(fā)展D.社會發(fā)展
答案:A
8.奴隸社會教育的特點具有()
A.平等性B.階級性C.生產(chǎn)性D.民主性
答案:B
9.把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人的總的要求是()
A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育目標(biāo)
答案:B
10.教育目的對整個教學(xué)活動具有導(dǎo)向作用、激勵作用和()
A.教導(dǎo)作用B.選拔作用C.評價作用D.管理作用
答案:C
11.桂林山水的美屬于()
A.自然美B.社會美C.藝術(shù)美D.生活美
答案:A
12.我國教育目的實現(xiàn)的基本途徑是()
A.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合
C.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人D.辦人民滿意的教育
答案:B
13.允許智力超常的學(xué)生跳級,設(shè)立特殊學(xué)校和特殊班,說明學(xué)制設(shè)立受()
A.社會政治制度影響B(tài).人口影響
C.身心發(fā)展規(guī)律的影響D.文化的影響
答案:C
14.20世紀(jì)60年代以來,世界上有影響的教育思潮是()
A.教育的全民化B.教育的職業(yè)化C.成人教育D.終身教育
答案:D
15.有利于教育普及的學(xué)制是()
A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制
答案:B
16.1922年頒布的壬戌學(xué)制借鑒的藍本是()
A.日本學(xué)制B.美國學(xué)制C.德國學(xué)制D.蘇聯(lián)學(xué)制
答案:B
17.我國目前義務(wù)教育學(xué)段包括()
A.幼兒園和小學(xué)B.中小學(xué)C.小學(xué)和初中D.初中和高中
答案:C
18.教師不了解學(xué)生的年齡特征,說明他缺乏()
A.條件性知識B.本體性知識C.實踐性知識D.背景性知識
答案:A
19.教師專業(yè)發(fā)展過程中,形成自己獨特教學(xué)風(fēng)格的時期是()
A.準(zhǔn)備期B.穩(wěn)定期C.適應(yīng)期D.創(chuàng)造期
答案:D
20.“十年樹木,百年樹人”說明教師勞動具有()
A.示范性B.長期性C.創(chuàng)造性D.復(fù)雜性
答案:B
21.習(xí)總書記提出的有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的“四好老師”更多地體現(xiàn)了對老師()
A.專業(yè)技能的要求B.專業(yè)思想的要求
C.專業(yè)素養(yǎng)的要求D.專業(yè)知識的要求
答案:C
22.班主任的首要任務(wù)是()
A.對學(xué)生進行思想品德教育B.對學(xué)生進行心理健康教育
C.提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D.協(xié)調(diào)各方面的教育影響
答案:A
23.班集體已成為教育主體,學(xué)生個性特長在班級中得到充分發(fā)展。此時班集體處于()
A.組建階段B.形成階段C.發(fā)展階段D.成熟階段
答案:D
24.班級管理的基礎(chǔ)和前提是班級的()
A.制度管理B.教學(xué)管理C.活動管理D.學(xué)習(xí)管理
答案:A
25.課外活動根據(jù)各學(xué)校、各地區(qū)的實際情況或?qū)W生的個體意愿開展,說明它具有()
A.實踐性B.靈活性C.自主性D.娛樂性
答案:B
26.學(xué)校組織學(xué)生利用課余時間對當(dāng)?shù)氐暮铀廴厩闆r進行調(diào)查,這屬于()
A.體育活動B.經(jīng)濟活動C.文藝活動D.社會活動
答案:D
27.我國中小學(xué)課外活動與現(xiàn)行課程體系之間存在著()
A.平行關(guān)系B.前后關(guān)系C.部分與整體關(guān)系D.整體與部分關(guān)系
答案:C
28.學(xué)校通過大公報形式組織的課外活動屬于()
A.群體活動B.小組活動C.個人活動D.班級活動
答案:A
29.教師組織課外活動()
A.比課堂教學(xué)要求低B.更強調(diào)教師的權(quán)威
C.要有明確的目的D.沒有明確目的
答案:C
30.教育研究過程中,教師確定研究問題的設(shè)計和行動,屬于()
A.文獻綜述B.數(shù)據(jù)收集C.問題確定D.研究設(shè)計
答案:D
31.研究者以講故事的方式表達對教育的理解和解釋的方法是()
A.訪談法B.問卷法C.個案分析法D.敘事法
答案:D
32.有目的、有計劃地對處于自然狀態(tài)下的研究對象進行研究的方法是()
A.觀察法B.案例法C.實驗法D.調(diào)查法
答案:A
33.教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿是()
A.教學(xué)評價B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)內(nèi)容
答案:C
34.布盧姆認為認知領(lǐng)域六種目標(biāo)中要求層次高的是()
A.理解B.掌握C.應(yīng)用D.評價
答案:D
35.教學(xué)目標(biāo)陳述的主體是()
A.教師B.學(xué)生C.教師與學(xué)生D.校長
答案:B
36.對教學(xué)結(jié)果的預(yù)測必須預(yù)留一定的空間,這表明教學(xué)目標(biāo)具有()
A.準(zhǔn)確性B.個體性C.整體性D.生成性
答案:D
37.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的首要依據(jù)是()
A.學(xué)生的實際B.教師的實際C.社會的實際D.教學(xué)內(nèi)容的實際
答案:A
38.赫爾巴特的“教學(xué)永遠具有教育性”思想反映了()
A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系B.知識與能力的關(guān)系
C.知識與思想品德的關(guān)系D.教師與學(xué)生的關(guān)系
答案:C
39.我國教學(xué)理論界形成早、影響大的教學(xué)過程本質(zhì)說是()
A.發(fā)展說B.特殊認識說C.學(xué)習(xí)說D.實踐說
答案:B
40.學(xué)生的知識主要來源于()
A.間接經(jīng)驗B.直接經(jīng)驗C.個人經(jīng)驗D.社會經(jīng)驗
答案:A
41.有助于學(xué)生形成清晰表象的教學(xué)過程基本階段是()
A.感知階段B.理解階段C.鞏固階段D.運用階段
答案:A
42.以綱要的形式對某一具體學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行編排的指導(dǎo)性文件是()
A.教學(xué)計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.教學(xué)大綱
答案:B
43.學(xué)校教育中基本的課程資源是()
A.教師B.學(xué)生C.教科書D.教學(xué)參考資料
答案:C
44.課程的總體規(guī)劃是()
A.課程設(shè)置B.課程計劃C.課程設(shè)計D.課程要求
答案:B
45.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出,高中以()
A.綜合課程為主B.分科課程為主
C.活動課程為主D.經(jīng)驗課程為主
答案:B
46.下列屬于交互型教學(xué)媒體的是()
A.廣播B.圖片C.錄像D.多媒體計算機
答案:D
第47.現(xiàn)代教學(xué)媒體是現(xiàn)代教學(xué)的()
A.內(nèi)容B.目的C.手段D.結(jié)果
答案:C
48.下列選項不屬于教學(xué)媒體的優(yōu)勢的是()
A.有利于互動B.有利于計算機與媒體配件的兼容
C.有利于照顧個別差異D.有利于學(xué)生自定教學(xué)步驟
答案:B
49.講授法的基本形式有()
A.講讀、講述、講解、報告B.講讀、講述、講解、講演
C.講讀、講述、講解、談話D.講讀、講述、講解、討論
答案:B
50.共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài)包括教學(xué)對話和()
A.課堂講解B.課堂作業(yè)C.課堂討論D.課堂輔導(dǎo)
答案:C
51.教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()
A.備課B.上課C.作業(yè)的布置和批改D.考試
答案:B
52.探究學(xué)習(xí)強調(diào)()
A.以課本為中心B.以經(jīng)驗為中心
C.以教師為中心D.以學(xué)生為中心
答案:D
53.學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下確定研究專題,主動解決問題的學(xué)習(xí)是()
A.研究性學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.小組學(xué)習(xí)D.實踐學(xué)習(xí)
答案:A
54.課堂教學(xué)的特殊組織形式是()
A.小組教學(xué)B.小隊教學(xué)C.單式教學(xué)D.現(xiàn)場教學(xué)
答案:D
55.把兩個或者兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個班級,由一位教師分別用不同的教材,在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生采取直接教學(xué)和自主作業(yè)交替方式進行教學(xué)的組織形式是()
A.分層教學(xué)B.小班教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.班級授課制
答案:C
56.制定教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是()
A.教學(xué)目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.教學(xué)能力D.教學(xué)知識
答案:A
57.教師在教學(xué)過程中想要了解可能存在的問題,以便調(diào)整教與學(xué)的步驟,需使用()
A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.結(jié)果性評價
答案:B
58.“矮個子里挑高個”的評價是()
A.相對評價B.絕對評價C.正式評價D.非正式評價
答案:A
59.“你是個文靜的孩子,學(xué)習(xí)認真,能獨立思考,語言表達能力很強!苯處煂W(xué)生的評價行為屬于()
A.前置評價B.即時評價C.量化評價D.質(zhì)化評價
答案:D
60.將評價對象的過去和現(xiàn)在進行比較,分析其發(fā)展變化的評價屬于()
A.個體內(nèi)差異評價B.個體間差異評價
C.佳表現(xiàn)評價D.典型表現(xiàn)評價
答案:A
二、多項選擇題
61.“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是()
A.正規(guī)教育B.非正規(guī)教育C.廣義的教育D.狹義的教育
答案:B,C
62.外鑠論的代表人物是()
A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾
答案:A,B
63.人的主觀能動性是人類發(fā)展的內(nèi)在動力,其包括()
A.人的創(chuàng)造性B.人的積極性C.人的自覺性D.人的社會性
答案:A,C
64.我國現(xiàn)行的學(xué)制改革包括()
A.重視發(fā)展學(xué)前教育B.全面普及義務(wù)教育
C.繼續(xù)調(diào)整中等教育D.大力發(fā)展高等教育
答案:A,B,C,D
65.下列各項對教師及教師職業(yè)認識正確的是()
A.教師是專業(yè)人員B.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)
C.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)D.教師職業(yè)是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康牡穆殬I(yè)
答案:A,B,C
66.從我國當(dāng)前的實際來看,促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()
A.職前教育B.入職教育C.在職教育D.自我教育
答案:A,B,C,D
67.班集體形成的標(biāo)志是()
A.確立共同目標(biāo)B.健全班級組織結(jié)構(gòu)C.形成正確班級輿論D.明確班級工作計劃
答案:A,B,C
68.課外活動的全面開展,有利于()
A.培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力C.培養(yǎng)學(xué)生自主能力D.培養(yǎng)學(xué)生社會化
答案:A,B,C,D
69.下列屬于新課改三維目標(biāo)的有()
A.知識與品德B.知識與技能C.過程與方法D.情感態(tài)度與價值觀
答案:B,C,D
70.下列屬于教學(xué)過程本質(zhì)說的是()
A.交往說B.傳遞說C.認識實踐說D.統(tǒng)一說
答案:A,B,C,D
71.直觀教具的類型包括()
A.言語直觀B.實物直觀C.模像直觀D.文字直觀
答案:A,B,C
72.課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)包括()
A.對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B.對全體學(xué)生的高要求
C.服務(wù)于評價D.作為國家管理課程的基礎(chǔ)
答案:A,C,D
73.新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是()
A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.研究性學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)
答案:A,B,C
74.新課改倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的()
A.指導(dǎo)者B.合作者C.幫助者D.支持者
答案:A,B,C,D
75.下列屬于量化評價方法的是()
A.觀察B.訪談C.測驗D.考試
答案:C,D
三、判斷題
76.在教育的基本要素中,起主導(dǎo)作用的是教育影響。()
答案:錯
77.教育既有社會依存性,也有自身相對獨立性。()
答案:對
78.智育在人的全面發(fā)展教育中起統(tǒng)攝作用。()
答案:錯
79.社會本位論認為,教育的目的應(yīng)該由人的本性來決定。()
答案:錯
80.現(xiàn)代教育制度的核心部分是學(xué)校教育制度。()
答案:對
81.教師知識水平與教師專業(yè)發(fā)展水平一致。()
答案:錯
82.人發(fā)展的順序性要求教育根據(jù)人發(fā)展的成熟機制,抓住發(fā)展的關(guān)鍵期,以促進其發(fā)展。()
答案:錯
83.班主任在學(xué)校、家庭和社會之間起著紐帶作用。()
答案:對
84.課外活動的組織者是學(xué)校、學(xué)校外教育機構(gòu)和家長。()
答案:錯
85.論文引用的參考文獻要注意其影響力及時代性。()
答案:對
86.我國新課改強調(diào)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)均衡性、綜合f生和選擇性。()
答案:對
87.幫助學(xué)生認識和珍惜生命是教學(xué)過程的功能之一。()
答案:對
88.凱洛夫提出了明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教學(xué)過程理論。()
答案:錯
89.我國新課改課程體系的結(jié)構(gòu)性突破是綜合課程的出現(xiàn)。()
答案:錯
90.進入教學(xué)過程的社會生活應(yīng)該是原生態(tài)的。()
答案:錯
91.系統(tǒng)理論是教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)之一。()
答案:對
92.新課改認為,學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者。()
答案:錯
93.新課改倡導(dǎo)教師應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。()
答案:對
94.對探究結(jié)果做出解釋是探究教學(xué)的程序之一。()
答案:對
95.學(xué)生成長記錄袋內(nèi)容的收集主要由教師來完成。()
答案:錯
四、材料分析題
96.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn),有針對性地請專家進校指導(dǎo)、送教師外出進修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓(xùn)機制、教師休閑能力的提高,促進了教師的成長,也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析,下列說法恰當(dāng)?shù)氖?)A.終身教育是社會發(fā)展的必然B.教育的公益性日益突出C.人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)D.現(xiàn)代教育技術(shù)促進了教育的發(fā)展答案:A,C,D97.某校在新課改中,倡導(dǎo)“積極、健康、快樂”的思想,實施“快樂30分鐘”大課問主題和“超級考試”活動。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢操”和“書法操”構(gòu)成,融文化、身體鍛煉于一體;“超級考試”則由學(xué)生針對上課內(nèi)容出題,交換做題,由出題的同學(xué)批改及輔導(dǎo)。學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中悟,悟中樂。從實現(xiàn)教育目的的角度分析,上述材料說明了()A.不給學(xué)生留作業(yè)可以減輕學(xué)生負擔(dān)B.教育應(yīng)使學(xué)生全面發(fā)展C.教育要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力D.實現(xiàn)教育目的的途徑多種多樣答案:B,C,D
96.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn),有針對性地請專家進校指導(dǎo)、送教師外出進修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓(xùn)機制、教師休閑能力的提高,促進了教師的成長,也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。
從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析,下列說法恰當(dāng)?shù)氖?)
A.終身教育是社會發(fā)展的必然B.教育的公益性日益突出
C.人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)D.現(xiàn)代教育技術(shù)促進了教育的發(fā)展
答案:A,C,D
97.某校在新課改中,倡導(dǎo)“積極、健康、快樂”的思想,實施“快樂30分鐘”大課問主題和“超級考試”活動。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢操”和“書法操”構(gòu)成,融文化、身體鍛煉于一體;“超級考試”則由學(xué)生針對上課內(nèi)容出題,交換做題,由出題的同學(xué)批改及輔導(dǎo)。學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中悟,悟中樂。
從實現(xiàn)教育目的的角度分析,上述材料說明了()
A.不給學(xué)生留作業(yè)可以減輕學(xué)生負擔(dān)B.教育應(yīng)使學(xué)生全面發(fā)展
C.教育要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力D.實現(xiàn)教育目的的途徑多種多樣
答案:B,C,D
98.小維非常喜歡畫畫,但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的困難。有一天,她在創(chuàng)造繪畫作品時突發(fā)奇想,能運用繪畫表現(xiàn)數(shù)學(xué)嗎?老師知道后,建議她用數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)關(guān)系來表現(xiàn)繪畫作品中人物間的對話和場景。在老師的幫助下,小維堅持每天“畫數(shù)學(xué)”。后來不僅出版了數(shù)學(xué)漫畫集,同時,數(shù)學(xué)成績也有了提高。
從學(xué)生本質(zhì)特點的角度分析,下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)
A.相信學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃蹷.每個學(xué)生都有獨特的個性
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是由教師主導(dǎo)的D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
答案:A,B,C,D
99.某語文教師自擔(dān)任班主任后,經(jīng)常利用班主任可把握的時間對全班進行語文教學(xué),而且偏愛語文成績好的學(xué)生,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為,就讓學(xué)生抄生字詞、背古文、寫作文,導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽,致使班級工作難以開展。
從班主任工作任務(wù)和職責(zé)的角度分析,材料中班主任難以開展班級工作的原因有()
A.對班主任的任務(wù)和職責(zé)認識不清B.缺乏班級管理的知識和能力
C.對學(xué)生全面發(fā)展的理解有偏差D.缺乏與其他科任教師的協(xié)調(diào)
答案:A,B,C
100.某校初一(1)班有一個“問題女孩”,該班的班主任讓大家投票決定她的去留,全班49名同學(xué),有26名希望家長把她帶回家。
從班級管理的角度分析,下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)
A.以投票方式?jīng)Q定學(xué)生去留的方法是不恰當(dāng)?shù)腂.班主任要樹立對全體學(xué)生負責(zé)的思想
C.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班集體的輿論導(dǎo)向D.班主任應(yīng)注重提高學(xué)生自我教育的能力
答案:A,B,C,D
101.某數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中感覺到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不積極,為此進行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極參與課堂活動與自己的教學(xué)方式不恰當(dāng)有關(guān)系,教師意識到要改變以往的教學(xué)方式,應(yīng)在課堂教學(xué)中注意采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式進行教學(xué)。教師由此有針對性地設(shè)計了解決問題的方案,并實施了方案。之后,教師對計劃實施的效果進行了評價,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與的積極性有了明顯提高。
從行動研究的角度分析,上述材料說明了()
A.行動研究能解決教學(xué)實踐中存在的實際問題B.行動研究的主體是學(xué)生
C.行動研究注重反思D.行動研究注重理論和實踐的融合
答案:A,C,D
102.某班上科學(xué)課時,教師要求學(xué)生去室外觀察,要求學(xué)生認識大自然中有生命的物體。在戶外活動中,教師發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生把一只螞蚱的腿折斷了,意識到這是一個生命教育的好機會。于是,教師讓學(xué)生討論腿折斷對螞蚱的影響,終,學(xué)生意識到生命應(yīng)該被尊重和珍愛。
從課程資源開發(fā)和利用的角度分析,上述材料說明了()
A.學(xué)生在認知過程中出現(xiàn)失誤是正常的現(xiàn)象B.失誤使用得當(dāng)可以促進學(xué)生的發(fā)展
C.失誤可以成為重要的課程資源D.教師要善于利用各種失誤進行教學(xué)
答案:A,B,C,D
103.某班級開展以“社區(qū)存在問題”為主題的實踐活動。調(diào)研之前,學(xué)生自由組成調(diào)查小組,設(shè)計調(diào)查問卷。進入社區(qū)之后,學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題,教師知道后,提議學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。之后,每個學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好,制定調(diào)查方案,再次深入社區(qū),找到了社區(qū)存在的問題并撰寫了調(diào)查報告。
從綜合實踐活動的角度分析,上述材料說明了()
A.綜合實踐活動以發(fā)展學(xué)生實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨B.綜合實踐活動是一門分科課程C.綜合實踐活動尊重每個學(xué)生的特殊要求D.綜合實踐活動注重學(xué)生經(jīng)驗的獲得
答案:A,C,D
104.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲,從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。課文語言樸實,包含了充沛的情感。教師讓學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生:你是如何理解這個故事的?對學(xué)生的說法,教師沒有給出固定的答案。
從自主學(xué)習(xí)的角度分析,上述材料說明了()
A.自主學(xué)習(xí)中,教師的角色可以淡化B.自主學(xué)習(xí)中,學(xué)生被期待形成自己的知識
C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會分析、綜合和評價
答案:B,D
105.據(jù)報道,某縣出現(xiàn)“超級大班”,在一間不足60平方米的教室里共擺放課桌12排,擠了163名學(xué)生,連老師的講臺兩側(cè)都擺滿課桌,學(xué)生連活動的空間都沒有,一些學(xué)生只能側(cè)身聽課……從教學(xué)組織形式的角度分析,下列觀點恰當(dāng)?shù)挠?)
A.班級應(yīng)該控制人數(shù)規(guī)模B.大班額有利于學(xué)生互動
C.大班額教學(xué)應(yīng)注意個別輔導(dǎo)D.小班化是教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢
答案:A,C,D
- 2024年柳州市魚峰區(qū)教育局赴廣西師范大學(xué)(雁山校區(qū))招聘135人(10月25日前起報名)
- 2024年度廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院公開招聘教職人員控制數(shù)人員26名(11月2日截止報名)
- 2024年度廣西第一工業(yè)學(xué)校公開招聘實名編制工作人員8名(10月29日-11月19日報名)
- 2024年廣西賀州市直學(xué)校赴高校公開招聘應(yīng)屆畢業(yè)生40人(廣西民族大學(xué)專場)
- 2024年廣西柳州市柳江中學(xué)赴東北師范大學(xué)公開招聘高校畢業(yè)生公告(10月21日起報名)
- 桂林市教育系統(tǒng)直屬學(xué)校公開招聘2025屆普通高校畢業(yè)生454人(廣西師范大學(xué)專場)
- 查看教師招聘全部文檔 >>