【#高考# #2018年上海高考作文題目專家點評：“被需要”#】上海市教育考試院在高考語文科目結(jié)束后，邀請了知名院校的多名教師對2018年上海高考語文作文題目進(jìn)行點評，®無憂考網(wǎng)帶大家一起來看一下專家是怎么解析的。
今天上午，2018年上海市普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一文化考試（以下簡稱“高考”）語文科目考試結(jié)束后，市教育考試院第一時間公布了2018年上海高考作文題目：
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自身的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
作文題目公布后，市教育考試院邀請了復(fù)旦大學(xué)楊俊蕾、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)黃玉峰、華師大一附中管維萍、松江區(qū)教育學(xué)院陳贛、上海外國語大學(xué)附屬浦東外國語學(xué)校張彬?qū)ψ魑念}目進(jìn)行了評析。點評老師一致認(rèn)為，2018年上海高考語文作文是一道很溫暖的題目，體現(xiàn)了立德樹人的價值引領(lǐng)，從需要到被需要到需要，引導(dǎo)學(xué)生思考生命價值，體現(xiàn)了命題者對“00后”的殷殷期待。
落實立德樹人，堅持育人導(dǎo)向
高考不僅是選才的一道關(guān)，更是育人的一堂課。專家認(rèn)為，今年的高考作文題目注重引導(dǎo)學(xué)生思考自身與他人、為己與為人、自我價值與社會生活等辯證關(guān)系，以提高自我境界，體現(xiàn)人生價值，促進(jìn)生命成長，很好地回答了 “為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題。
中國傳統(tǒng)文化崇尚“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的理念，體現(xiàn)出“利他、利國、利天下”的思想。美國心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為：人的高需求層次是自我價值實現(xiàn)。材料是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”等傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，為學(xué)生的理性思考搭建起考察生命意義和理解人生價值的立交橋，引導(dǎo)學(xué)生對個人和他人的關(guān)系進(jìn)行深層思考。不同的思考層面凸顯出思維品質(zhì)的高低，在“需要與被需要”的關(guān)系中追尋自我價值，增進(jìn)幸福體驗。
注重理性思辨，考查思維邏輯
今年作文題的語言形式令人回味，題目用了復(fù)句，三個分句關(guān)系不是平面的、單向的，而是具有多重意味的。不僅關(guān)注自身需要，也關(guān)注他人需要，在滿足他人需要的過程中體現(xiàn)自身價值�！耙病弊趾蟛捎帽粍泳涫剑龑�(dǎo)“00后”孩子從關(guān)注自我需求到關(guān)注外部世界，再回歸到自我內(nèi)心，從自我到社會，從社會到自我，在這樣的循環(huán)往復(fù)過程中認(rèn)識自我，從而得到心靈的歷練，學(xué)生寫作的過程即為精神成長的過程。
材料有利于激發(fā)思考，避免套題�！氨恍枰弊鳛橐粋�中性詞概念，值得追問和思考�？梢躁P(guān)注“被需要”滿足他人需求，為他人、為社會作出貢獻(xiàn)，從而實現(xiàn)自我價值，體現(xiàn)崇高；也可以批判性地思考“被需要”的目的是什么，是不是僅僅為了自身利益？會不會在“被需要”中迷失自己，從而體現(xiàn)思維的深刻性。
貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)海派風(fēng)格
題目體現(xiàn)了貼近現(xiàn)實生活、注重理性思辨的命題特點，讓學(xué)生有話可說，顯示出一定的開放性、包容度。在彰顯海派風(fēng)格的同時，體現(xiàn)了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺意識、文化自信，并且實現(xiàn)了回應(yīng)現(xiàn)實社會思潮時所必需的全球視野，注重考察學(xué)生的思維素養(yǎng)。
整體而言，2018年高考作文題不僅綜合考察了學(xué)生的表達(dá)能力和思考水平，而且對考生的價值觀進(jìn)行引導(dǎo)、塑造、加強。“自身的需要”“渴望被他人需要”以及“體現(xiàn)自己的價值”交織構(gòu)成了多重的思辨空間。學(xué)生在執(zhí)筆寫作中可以充分調(diào)動學(xué)生思想和文化的積累，呈現(xiàn)自身真實的心靈和境界，有助于高校擢選高水平人才，有助于促進(jìn)每一個學(xué)生的終身發(fā)展。
