西安點(diǎn)評(píng)2018陜西高考作文:重點(diǎn)考察學(xué)生思辨能力
時(shí)間:2018-06-08 14:28:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]“二戰(zhàn)”期間,為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里,然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會(huì)返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明,沃德是正確的。
要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確問(wèn)文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲:不少于800字。
題目古怪還是四平八穩(wěn)?考生怎樣才能得高分?記者在考試結(jié)束后第一時(shí)間采訪了遠(yuǎn)東一中高三語(yǔ)文老師、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳麗梅老師,聽(tīng)聽(tīng)一線專家老師如何解讀今年的高考作文題。
記者:陳老師您怎么看今年的陜西高考作文題?
陳老師:這次陜西用的依然是全國(guó)二卷,作文是典型的材料作文。要求學(xué)生能綜合材料的內(nèi)容及含意選角度定立意,不同于這段時(shí)間特別熱的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
而且今年的作文我覺(jué)得比較巧妙的避開(kāi)了考前大家都特別關(guān)注的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,特別考察學(xué)生的思維和邏輯的嚴(yán)密性。以及能夠靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的要求還是比較高的。
記者:今年作文題的立意是什么?學(xué)生可以從哪些角度著手?
陳老師:這篇作文立意的角度還是比較多的,而且立意可以深可以淺、可以全面也可以從一個(gè)細(xì)節(jié)或者一個(gè)角度。應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生還是有話可說(shuō),有事可寫(xiě)的。我覺(jué)得大體可以從這么幾個(gè)方面來(lái)立意:
第一,看問(wèn)題要注意抓關(guān)鍵、看本質(zhì),要能全面的看待問(wèn)題、辯證的分析問(wèn)題。
第二,不能只看表象憑經(jīng)驗(yàn),需要相信科學(xué)、相信科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),還需要聽(tīng)取專家的建議。
第三,我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)不僅要看大數(shù)據(jù),有時(shí)候還需要關(guān)注一些“蛛絲馬跡”,細(xì)節(jié)往往決定成敗。
第四,有時(shí)候真理并非絕對(duì)的掌握在多數(shù)人手里,術(shù)業(yè)有專攻。
第五,這篇材料也體現(xiàn)了學(xué)生也應(yīng)該具備一種科學(xué)素養(yǎng)。就是說(shuō),不僅要有求真求實(shí)的科學(xué)探索、科學(xué)研究還要有堅(jiān)持真理、力排眾議以及鍥而不舍的勇氣。
記者:有個(gè)別學(xué)生反饋今年題目有點(diǎn)難,您覺(jué)得呢?
陳老師:從學(xué)生考完走出考場(chǎng)反饋的情況來(lái)看,個(gè)別同學(xué)反映這次作文審題還是有一些難度。但是從大部分同學(xué)的反映來(lái)看,基本上都能切合題意,調(diào)動(dòng)平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備做出比較有效的分析和闡述。差別或許就在有些同學(xué)可能立意淺一些,有些同學(xué)立意更深刻一些。
記者:今年其他省市作文題有“新時(shí)代青年、綠水青山”、“寫(xiě)給未來(lái)2035年的那個(gè)他”、“被需要”等等命題作文或是材料作文,您覺(jué)得相比陜西的題目哪種更好寫(xiě)呢?
陳老師:總體來(lái)說(shuō),全國(guó)三套試題相比較的話我覺(jué)得全國(guó)二卷相對(duì)來(lái)說(shuō)更難一些,對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)以及審題的要求都更高。全國(guó)一卷的學(xué)生寫(xiě)起來(lái)可能會(huì)比全國(guó)二卷更得心應(yīng)手。至于全國(guó)三卷學(xué)生只要能把握住不同歷史時(shí)期的不同時(shí)代特點(diǎn),以此來(lái)作為思路展開(kāi)作文,也可以寫(xiě)的比較好。
至于上海卷“被需要”相對(duì)來(lái)說(shuō)更好寫(xiě),因?yàn)閷W(xué)生們都有類似的切身感受,能寫(xiě)的文體更多,比如:隨想、隨感等等心情文字
記者:今年的作文跟往年陜西的作文題相比您覺(jué)得有什么變化?
陳老師:去年的陜西作文題目是給出了6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)自行立意,確定文體。相比較來(lái)說(shuō),學(xué)生自由發(fā)揮的空間比較大阿,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)他可以選比較有深度的詩(shī)句來(lái)寫(xiě),學(xué)習(xí)能力差一些的同學(xué)可以選擇簡(jiǎn)單的詩(shī)句寫(xiě),總體上都有話可說(shuō)。今年的題目我覺(jué)得比著往年甚至是全國(guó)其他省市難度都大一些,對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)要求更高。
我也和幾位語(yǔ)文老師交流了一下,大家都覺(jué)得這次的語(yǔ)文試題,包括作文題目好像都有一些回歸。就是回歸到了幾年前的那樣一種狀況。雖然說(shuō)考試的題型在變化,但實(shí)際上對(duì)學(xué)生能力的要求沒(méi)有變化,學(xué)生自我素養(yǎng)的要求也沒(méi)有變化。
記者:今年的材料體現(xiàn)了一個(gè)的理論“幸存者偏差”,這有沒(méi)有超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍?
陳老師:雖然這個(gè)作文材料與這個(gè)理論有關(guān),但我覺(jué)得出題人的意圖并不是單純考這個(gè)理論。更多的是考察學(xué)生對(duì)生活實(shí)際與理論的這樣一個(gè)把握,需要更加思辨的去看待問(wèn)題。
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