【#小學(xué)一年級# #一年級數(shù)學(xué)上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計#】數(shù)學(xué)教案是為教學(xué)活動制定藍圖的過程。通過教案設(shè)計,教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握,可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,采用科學(xué)合理有效的方法展開教學(xué)。以下是®無憂考網(wǎng)整理的與（《自選商場》教學(xué)設(shè)計）相關(guān)的資料，希望對您有用！

       自選商場教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的

　　1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識1個偏旁，學(xué)會寫“巾”字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　4、學(xué)習(xí)在生活中主動識字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、生字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、逛商場

　　師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋�地方，想知道什么地方嗎?

　　生：想!

　　師：(點擊出示拼音)誰來拼?

　　生：我來拼(生拼讀)。

　　師：拼得怎樣?

　　生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。

　　生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢!(師點擊出示“z、sh、ch”)

　　師：對，拼得真好。真是個拼音小能手，來我們請他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。

　　生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。

　　師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個地方嗎?我們看看(點擊出示“自選商場”)。

　　師：來，讀一遍!

　　生：全班讀。

　　師：同學(xué)們真棒!(點擊出示紅色字“商場”)誒，以前見過這兩個字嗎?

　　生：見過。

　　師：會讀嗎?

　　生：會!

　　師：誰來讀?

　　生：商場。

　　師：你是怎樣認(rèn)識這兩個字的?

　　生：和媽媽去商場里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識了。

　　生：我也認(rèn)識這兩個字，我也是在商場里認(rèn)識的。

　　師：你呢?

　　生：看書拼拼音認(rèn)識的。

　　生：去商場認(rèn)識的。

　　師：你們真是個生活中的有心人，在逛商場時還留意牌子認(rèn)字，請全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個生活中的有心人。(點著“自選商場“的圖片)去過這地方嗎?

　　生：去過(集體答)!

　　師：喜歡嗎?

　　生：喜歡!

　　師：為什么?

　　生：那里有很多好吃的東西!

　　生：那里有很多好玩的東西!

　　生：那里很好玩，很漂亮!

　　師：其實呀，同學(xué)們說了這么多，就是因為那里東西多，現(xiàn)在讓我們走進……(點黑板課題引讀)

　　生：自選商場

　　師：瞧瞧去!看看是不是真的東西多?(點擊出示圖片)看，這是自選商場的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。

       二、學(xué)句子

　　師：你看，正如你們剛剛所說：自選商場的東西真多。(點擊出示句子)會讀這句話嗎?

　　生：會

　　師：你來讀讀，讀得真準(zhǔn)確!你用什么辦法把這句話讀出來的?

　　生：我是用拼拼音的辦法。

　　師：同學(xué)們，按他的辦法用拼音拼拼把這句話讀準(zhǔn)確。

　　生：(自由拼讀。)

　　師：同學(xué)們真認(rèn)真!誰來讀?

　　生：自選商場的東西真多。

　　師：你們認(rèn)為他讀得怎樣?

　　生：讀得很流利，但是“真多”的“真”字沒讀準(zhǔn)翹舌音。

　　生：還有讀得沒有感情。

　　師：評得真不錯!可是同學(xué)們有沒有注意到“東西”這個詞中“西”的音節(jié)是“xi”沒有聲調(diào)，這是輕聲，聽聽老師怎么讀?老師怎么讀的?

　　生：“西”讀得輕短，“東”讀得比較重、長

　　師：這位同學(xué)很認(rèn)真聽，對，“西”要讀的輕短，“東”讀得重、長，來，跟老師讀(師領(lǐng)全班讀兩遍)。東——西

　　生：東——西。

　　師：放在句子中，全班一起讀。

　　生：自選商場的東——西真多。

　　師：讀得真好，“東西”指什么呢?

　　生：“東西”是指商場里的食物、玩具呀!

　　生：電視、圖書。

　　師：你們真聰明!沒錯，“東西”是指物品。怎么樣把這兩個字記住?

　　生：我看“車”字就想起了“東”字，它們很像。

　　生：我看見“四”就想起來“西”字，它們也很像。

　　師：同學(xué)們的辦法真好，你們真是記字小能手。

      三、學(xué)生字

　　1、學(xué)生字(1分鐘)

　　師：(點擊出示圖片講述)星期天，明明和媽媽去自選商場了。(點擊出示圖片)看，媽媽給明明買了明明愛吃的東西?是什么呢?(點擊出示面包圖片)

　　生：面包

　　師：這是什么?怎樣記住這個“包”字?

　　生：看到面包，我就記住了“包”字。

　　師：(點擊出示牛奶圖片)這又是什么?

　　生：牛奶

　　師：要讀準(zhǔn)“奶”字的鼻音，跟老師拼讀一遍。

　　生：(全班跟老師拼讀)

　　師：現(xiàn)在看誰讀得準(zhǔn)?

　　生：nǎi，牛奶。

　　生：nǎi，牛奶。

　　師：誰有辦法記住“奶”字?

　　生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。

　　師：我也記住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我們今天新學(xué)的偏旁，全班跟老師讀“女字旁

　　生：女字旁。

　　師：“奶奶”是爸爸的什么?

　　生：媽媽。

　　師：是男人還是女人?

　　生：女人。

　　師：所以“奶”字是“女字旁”，你還知道哪些字有“女字旁”?

　　生：媽媽的“媽”字。

　　生：姐姐的“姐”字。

　　生：妹妹的“妹”字。

　　師：你們真是識字小能手啊，一下字說出了這么多“女字旁”的字。哦，媽媽還買了家里要用的生活用品，是什么呢?看，(師點擊出示)這是什么?

　　生：牙膏。

　　師：誰來拼讀?

　　生：拼讀。

　　師：全班拼讀。

　　生：(全班拼讀)

　　師：想辦法記住了這個商品名稱嗎?(點擊出示圖片)這是?

　　生：毛巾

　　師：讀得真準(zhǔn)!把“巾”的前鼻音讀準(zhǔn)了。開列火車讀讀�；疖嚮疖囬_起來。

　　生：開到這里來。

　　師：這列火車開起來。

　　生：(開火車讀)毛巾

　　生：毛巾

　　生：毛巾

　　……

　　師：你用什么辦法記住了這兩個字?

　　生：看見洗臉用的毛巾，我就會想起這兩個字。

　　師：你采用形象記憶法，非常好!(點擊出示圖片)這是洗衣服用的?

　　生：洗衣粉。

　　師：誰來拼讀它的商品名稱。

　　生：(拼讀)

　　師：拼讀得很好，你來領(lǐng)大家拼讀一遍。

　　生：領(lǐng)讀

　　師：不拼拼音，只讀名稱，男生讀兩遍。

　　男生：洗衣粉 洗衣粉

      師：女 生讀兩遍。

　　女 生：洗衣粉 洗衣粉

　　師：誒，明明說自己還要買學(xué)習(xí)用具，看媽媽給明明買了什么學(xué)習(xí)用具?(點擊出示)這是?

　　生：鉛筆

　　師：我請三個同學(xué)來拼拼這商品名稱。

　　生1：qiān bǐ

　　生2：qiān bǐ

　　生3：qiān bǐ

　　師：(出示鉛筆)這枝就是?

　　生：鉛筆

　　師：鉛筆，你怎樣記住“筆”字?

　　生：竹+毛，筆筆筆。

　　師：我也記住了“筆”字，它是“竹字頭”，是我們新學(xué)的部首，(師板書：竹字頭)來，跟老師讀：竹字頭。

　　生：竹字頭。

　　師：(出示毛筆)我一看到毛筆的樣子，我就想起了“筆”字，你看這毛筆，上面用什么做成的?

　　生：竹。

　　師：下面用什么做成的?

　　生：毛。

　　師：這是我們中國開始造出的筆，所以“筆”字，上面是“竹字頭“，下面是“毛”。你還知道哪些字是“竹字頭”的?