【#教育# #小學(xué)生五年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：五年級(jí)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題#】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。以下內(nèi)容是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《小學(xué)生五年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：五年級(jí)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題 》的相關(guān)內(nèi)容，小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段。小學(xué)階段，基礎(chǔ)打好了，習(xí)慣養(yǎng)成了，未來(lái)成績(jī)一定好。小學(xué)基礎(chǔ)怎么打才好呢？小編這就帶您看看小學(xué)生1—6年級(jí)您應(yīng)該注重抓的地方！老師、家長(zhǎng)都可以看看！這才是小學(xué)教育重要的內(nèi)容。希望對(duì)大家有所幫助！
　　一、詞序顛倒。

　�。�.語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。改：我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣。

　　2.我們進(jìn)行了討論并且聽了老紅軍的報(bào)告。改：我們聽了老紅軍的報(bào)告并進(jìn)行了討論。

　　3.我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。

　　改：我們要理解和運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。

　　二、用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)。

　　1.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

　　改：黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。

　　2.有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

　　改：好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

　　3."六一"節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶�；顒�(dòng)。

　　改:"六一"節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和戴著紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶�；顒�(dòng)。

　　4.經(jīng)常閱讀書籍，可以豐富和提高我們的閱讀能力。

　　改：經(jīng)常閱讀書籍，可以豐富知識(shí)和提高我們的閱讀能力。

　　三、成分殘缺。

　�。�.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　改：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　２.贏了齊威王。

　　改：他贏了齊威王。

　�。�.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

　　改：老師講了孔繁森救助藏族孤兒的故事。

　　4.通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得許多做人的道理。

　　改：通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得許多做人的道理。

　　5.通過(guò)主題班會(huì)，激發(fā)了我們熱愛祖國(guó)的情感。

　　改：主題班會(huì)，激發(fā)了我們熱愛祖國(guó)的情感。

　�。�.經(jīng)過(guò)普法教育，使群眾的覺(jué)悟普遍提高了。

　　改：經(jīng)過(guò)普法教育，群眾的覺(jué)悟普遍提高了。

　　四、指代不明。

　�。�.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)："上課要積極發(fā)言。"

　　改：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)王虹說(shuō)："上課要積極發(fā)言。"

　�。�.小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。

　　改：小麗和小華一起去上學(xué)，小麗在路上撿到一個(gè)錢包。

　　五、前后矛盾。

　�。�.老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。

　　改：老師簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。

　　２我斷定小明這次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)可能是100分。

　　改：我斷定小明這次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)是100分。

　　3.小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。

　　改：小明感冒了，昨晚發(fā)了一夜晚高燒。

　　六、重復(fù)羅嗦。

　　1.我們?nèi)�校師生和校長(zhǎng)都參加了拔河比賽。

　　改:我們?nèi)�校師生都參加了拔河比賽�?/p>

　　2.我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

　　改：我有一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。

　　3小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言.

　　改:小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言.

　　七、邏輯混亂。

　�。ㄒ唬�歸類不當(dāng)。

　　１.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

　　改：幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果等水果。

　�。�.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

　　改：學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球等體育器材。

　　3.昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

　　改：昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍等。

　　（二）結(jié)構(gòu)混亂

　　1.言行不一致的人，是一種極壞的作。

　　改：言行不一致是一種極壞的作風(fēng)。

　　2.我國(guó)人口是世界上多的國(guó)家。

　　改：我國(guó)是世界上人口多的國(guó)家。

　　3.我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。

　　改：我的家鄉(xiāng)是廣東中山。

　�。�.《海上日出》的作者是巴金寫的。

　　改：《海上日出》的作者是巴金。

　　八、綜合練習(xí)：修改病句。

　�。�.老工人在馬路上協(xié)助*保持交通秩序。

　　.改：老工人在馬路上協(xié)助*指揮交通秩序。

　�。�.秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

　　改：秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和聞到芳香。

　　3.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

　　改;我猜想他是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

　　4.看了這本書，很受教育。

　　改：我看了這本書，很受教育。

　　5.通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。

　　改：老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。

　　6.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

　　改;我們討論并通過(guò)了中隊(duì)計(jì)劃。

　　7.今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱號(hào)。

　　改：今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"。

　　附練習(xí)題

　　用修改符號(hào)修改下列病句。

　　1.《小年閏土》這篇課文的作者是魯迅先生寫的。

　　2.操場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。

　　3.學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》以后，我受到了深刻的教育。

　　4.聽到那熟悉的腳步聲，我想一定是可能是張老師來(lái)了。

　　5.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一。