篇一
天空沒(méi)有痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)。母愛(ài)如影隨形，不重樣的早餐就是一點(diǎn)佐證。從去年暑期開(kāi)始記錄給兒子做的早餐，到今天已經(jīng)是第241天了。
今早我做的是黑椒牛排意面配蔓越莓汁。兩只熟透的番茄剝皮切丁，和兩只蛋用橄欖清油咕嘟在一起，熬得失去彼此卻又親密無(wú)間，酸爽順滑，中和了黑椒牛排的重口。一杯至純無(wú)添加的蔓越莓汁，更讓口腔回歸清爽。早餐是誠(chéng)實(shí)的味蕾對(duì)時(shí)光初的記憶，吃一口回味一天，吃爽了，一天都能量滿滿。
今天，兒子沒(méi)去學(xué)校，模擬高考那兩天的作息時(shí)間，起床洗漱，揭開(kāi)鋼琴的蓋子彈了兩首曲子，緊張和疲憊似乎被沖淡了一些。然后坐在桌前美美地享用NO.241號(hào)早餐。
兒子從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，4歲時(shí)畫(huà)過(guò)一只五彩斑斕的小烏龜，還上過(guò)一本兒童雜志。印象深的是，他用了好幾張紙連續(xù)不斷地畫(huà)了一根線條，問(wèn)他，他說(shuō)那是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條！十幾年的學(xué)上下來(lái)，他似乎已失卻了往日豐富的想象力，但不變的是依然喜歡面條。他大舅他二舅全都是他舅，長(zhǎng)板凳圓板凳全都是木頭，長(zhǎng)線面椎管兒面也全都叫做面。
有人曾問(wèn)我每天圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)煩不煩？煩，真的是有點(diǎn)煩。怎樣才能用同樣的食材表現(xiàn)出不同的口感，如何把不同的材料表達(dá)出無(wú)窮的創(chuàng)意？看似是對(duì)吃的迷戀，實(shí)則是想讓孩子領(lǐng)悟一個(gè)道理。在資訊發(fā)達(dá)的今天，老生常談的說(shuō)教很難再走進(jìn)孩子的心底，倒不如用一舉一動(dòng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地去影響他，打動(dòng)他。
掐指一算，我做不重樣的早餐快做到250種了，每天早餐上桌，擺一擺，拍一拍，意不在炫技臭顯擺，而是想昭示給孩兒一種做事的態(tài)度：持之以恒，水滴石穿，有志者事竟成。相信孩子能領(lǐng)悟到為娘的良苦用心。
餐臺(tái)上照例上演“光盤(pán)行動(dòng)”，孩子又開(kāi)始了備戰(zhàn)的一天。
當(dāng)所有的早餐已變成曾經(jīng)，孩子，我還有更多美食保你吃爽吃高興。
篇二
今天，我背著書(shū)包，和過(guò)去的一千多個(gè)早晨一樣進(jìn)入校門(mén)。這是我在這個(gè)校園里度過(guò)的后一個(gè)周一。
聽(tīng)到了久違的鈴聲，感覺(jué)真好。我從網(wǎng)上把各區(qū)的查缺補(bǔ)漏題分別調(diào)了出來(lái)，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。筆拿起來(lái)卻又遲遲落不下，我這才意識(shí)到，潛意識(shí)里自己對(duì)高考還是有著一絲恐懼——我害怕會(huì)答錯(cuò)一道不該錯(cuò)的題，而也許這一道題就會(huì)讓我和自己日思夜想的大學(xué)無(wú)緣相見(jiàn)。我放下筆，認(rèn)真地做了幾次深呼吸。高三心理講座帶給我大的受益就是教會(huì)了我深呼吸：細(xì)細(xì)地用鼻子吸氣，停一秒；再用嘴慢慢呼出.......做個(gè)幾次，心態(tài)慢慢平靜了下來(lái)。
在教室里見(jiàn)到了不少同學(xué)，一瞬間竟仿佛隔世。從一模前后開(kāi)始，同學(xué)們開(kāi)始走向不同的路：提招走了一些，還有一些選擇了全托......班里的人越來(lái)越少，如今能再次見(jiàn)到，心里竟有種說(shuō)不出的心酸，大家都不容易。坐在各自辦公桌前的老師們，被三三兩兩的同學(xué)圍在身邊，和往常的課間并無(wú)差別。一模二模的成績(jī)單還貼在樓道墻上，高考倒計(jì)時(shí)牌子上赫然顯示著“1”。
走過(guò)之前高一高二的教室，“從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年”《北京東路的日子》這首歌突然出現(xiàn)在了我的腦海里。高中入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，基地里的大喇叭時(shí)常響著這首歌，高一合唱比賽也唱了這首歌，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好聽(tīng)，現(xiàn)在要離開(kāi)這里時(shí)，才真正品味到其中的百般滋味。
9號(hào)畢業(yè)典禮的小禮服到了，我脫下身上的校服和運(yùn)動(dòng)鞋，換上了精致的禮服和高跟鞋，感覺(jué)自己已經(jīng)在漸漸遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)多年的學(xué)校，向社會(huì)邁進(jìn)；曾經(jīng)那個(gè)讓我無(wú)比憧憬的遙遠(yuǎn)世界，不知為什么有點(diǎn)兒不似一開(kāi)始那般期待了。
篇三
6月5日多云轉(zhuǎn)陰
考生篇：高考不是任務(wù)而是選擇
離高考還有一天，我突然發(fā)現(xiàn)高考前這段“多愁善感”的日子，可以讓一個(gè)人成長(zhǎng)很多——因?yàn)檫@時(shí)候接觸到的任何事情，都能在心里蕩起不小的波瀾，也都能鼓勵(lì)一個(gè)人去思考。
今天是高考前后去五中，說(shuō)是拿著問(wèn)題去學(xué)校答疑，不如說(shuō)是想再見(jiàn)見(jiàn)老師。上午從生物辦公室出來(lái)后，我又想起后一節(jié)課生物老師的話：大學(xué)以后的學(xué)習(xí)，將是你安身立命之本。在高考前聽(tīng)到這句話真的是百感交集，也給了我很多思考。老師沒(méi)有說(shuō)高中，也沒(méi)有說(shuō)高考，而是說(shuō)了未來(lái)——這給了我一種延續(xù)之感，讓我又知道了高考不是結(jié)束，而是一段更高級(jí)的學(xué)習(xí)的開(kāi)始。我認(rèn)為，高考前花時(shí)間去思考這些事情，不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是在讓自己能更清楚地認(rèn)識(shí)到，后天那場(chǎng)考試究竟能帶來(lái)什么，它的結(jié)果又有什么意義。現(xiàn)在我覺(jué)得，那場(chǎng)考試會(huì)決定我今后所處的環(huán)境，會(huì)給我?guī)?lái)更多的學(xué)習(xí)——高考便不是任務(wù)了，而是選擇。
下午的計(jì)劃相對(duì)寬松一些，沒(méi)有做整套卷子，而是看了看零碎的知識(shí)點(diǎn)。晚上我又獨(dú)自去后海遛彎，看見(jiàn)風(fēng)在樹(shù)間踱步，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉細(xì)語(yǔ)婆娑。盡管后海歌聲嘈雜，這自然的沙沙聲依然可以給人以寧?kù)o。風(fēng)把我推到石欄旁邊，讓我可以靜靜地端詳后海。就要高考了啊，我默默對(duì)自己說(shuō)著——我很想去回憶高三這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可是此刻心中卻一片空蕩。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。我想好好體會(huì)此刻內(nèi)心的寧?kù)o，了卻不安，如果可以的話，把這份寧?kù)o帶去考場(chǎng)。
現(xiàn)在的我，又坐在窗前寫(xiě)日記。我突然想起昨天晚上的世乒賽女單決賽，丁寧在二三局接連失利的情況下，用六十秒的暫停時(shí)間調(diào)整了自己，后衛(wèi)冕冠軍。如果放在以前，我只會(huì)對(duì)丁寧的球技贊不絕口，可是現(xiàn)在，我卻不斷地問(wèn)自己：那六十秒，她經(jīng)歷了什么？我想，一個(gè)人內(nèi)心的強(qiáng)大會(huì)給予他一種非凡的力量，不論是比賽，還是考試，還是生活。
明天就是后一天了，對(duì)于我而言，每一天的心態(tài)都是不同的�，F(xiàn)在的我，不求高考前能解決一道多么難的題，只愿每天都能有所思考，有所感悟。期待明天！
篇四
一樣的清晨，不一樣的心情。
因?yàn)橄挛缬兴涂冀處煏?huì)，送完了孩子，就直接來(lái)到了辦公室。以前從沒(méi)有注意，辦公室的窗外有不一樣的鳥(niǎo)兒啁啾，忽緩忽急，忽近忽遠(yuǎn)。就在剛才，一只小鳥(niǎo)撞到了窗戶，很快就撲楞著翅膀飛走了。我沒(méi)有親見(jiàn)，只是被一個(gè)很大的聲響嚇了一跳，過(guò)程是同事言傳。然后，我就有了一個(gè)有趣的想象，那只小鳥(niǎo)一定可愛(ài)至極，見(jiàn)這間屋子平日里人滿為患，今天終于清靜，想過(guò)來(lái)一探究竟吧。
不知為什么，我開(kāi)始有些懷念了：懷念平時(shí)上課、判作業(yè)、備課，懷念學(xué)生預(yù)約掛號(hào)來(lái)面批大小作文，懷念他們排著長(zhǎng)隊(duì)改錯(cuò)帶給我的充實(shí)。的確，高三的生活很忙碌，我往往從七點(diǎn)開(kāi)始上班，晚上六點(diǎn)半才能離校，回家吃完飯還要繼續(xù)備課，可能還有沒(méi)判完的篇子在等著我。一天下來(lái)，馬不停蹄。老公經(jīng)常表示他的不理解，“一個(gè)小老師，你怎么比國(guó)家總理還忙？”國(guó)家總理咱當(dāng)然比不了，但是自己的這個(gè)一畝三分地的確總是在管理中，不敢有絲毫懈怠。這兩日在家答疑，總感覺(jué)太過(guò)清閑。就比如現(xiàn)在，我一個(gè)人面對(duì)著手機(jī)，真的有些無(wú)措。在我的“1和7的語(yǔ)文群落”里，我只敢有選擇地發(fā)些文字；看到的好文章，也不敢鋪天蓋地地給他們。我不敢問(wèn)他們現(xiàn)在的狀態(tài)，怕擾了他們的步調(diào)，亂了他們的方寸。我只有靜靜地等待，等待有人微我，把他們的疑惑發(fā)來(lái)。
還是有人會(huì)照顧我的語(yǔ)文“生意”的�？蓯�(ài)的小J同學(xué)，就是其中之一。她是一個(gè)很認(rèn)真很認(rèn)真的女孩子，寫(xiě)字總是一絲不茍，做事喜歡有條不紊。她人很聰明，就是答不完題，寫(xiě)不完作文。這半年來(lái)，她一直在和時(shí)間賽跑，可總還是差一點(diǎn)點(diǎn)。為了補(bǔ)足“這一點(diǎn)點(diǎn)”，她堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇作文給我看。昨天，她用了四十分鐘寫(xiě)了一篇600多字的作文發(fā)給我，然后我們用微信語(yǔ)音交流，看看哪里值得肯定，哪里可以修改，哪里思路可以再打開(kāi)�？粗刈鲋蟮呐�，我很欣慰，甚至很欽佩她。記得高三后一節(jié)課上，我說(shuō)，希望他們都可以成為讓我敬佩的人。是的，當(dāng)老師的，沒(méi)有一個(gè)不希望自己的學(xué)生可以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；和閃亮的成績(jī)相比較，我覺(jué)得人品好，有理想，能堅(jiān)持，有情懷，樂(lè)觀豁達(dá)更重要。
想到這里，我都有些迫不及待了，等一會(huì)兒小J微我時(shí)，我會(huì)告訴她：其實(shí)，你已經(jīng)贏了，高考又算得了什么呢？
篇五
我的高考，每科都有小坎坷。我的文筆不夠精彩，亦如我的人。我告訴自己，要崇尚樸素美。于是，我選擇樸素的日記體來(lái)平鋪直敘我的高考故事。
畢業(yè)典禮。也是在四中上學(xué)的后一天。穿著禮服參加了畢業(yè)典禮。身邊的同學(xué)都和我穿著一樣。心情很激動(dòng)。手上拿著�；ㄓ踩^(guò)來(lái)的她發(fā)不出去的玫瑰。上臺(tái)給老師獻(xiàn)花，還在臺(tái)上抱了抱胖胖的年級(jí)組長(zhǎng)。
去辦公室找小x(話說(shuō)這是把我語(yǔ)法變強(qiáng)的超酷的英語(yǔ)老師)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)看著很冷的哥們無(wú)限深情地凝視著窗外，看著穿著正裝人模人樣的大家。頓時(shí)感到他的溫度。
一個(gè)人，后打掃了教室——掃地、擦地、擦黑板、擦窗臺(tái)……然后后關(guān)了窗戶鎖了門(mén)，再也不用擔(dān)心因?yàn)橥涍@些而被扣分。抱著一大摞班里的破爛，向班主任老m辦公室走去。每件事都做得格外認(rèn)真，只因?yàn)�，這是后。
老m對(duì)我說(shuō)，大丈夫要拿得起放得下，先別沉浸在離別的傷感中，好好高考才是正事。老m還說(shuō)，不希望我來(lái)學(xué)校自習(xí)，怕我管班里的事而影響了自己的復(fù)習(xí)。手里東西很多，老m非要送我回家，被我謝絕。他滿懷感情地幫我背上書(shū)包。我體會(huì)到了這個(gè)中年男人的感情。
