【#初中二年級(jí)# #浙教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案2018#】知識(shí)可以產(chǎn)生力量，但成就能放出光彩；有人去體會(huì)知識(shí)的力量，但更多的人只去觀賞成就的光彩。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的浙教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案2018，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　一、1、郁；凹；崎；鄙；礙；慈；陋；魂

　　2、略

　　3、《三作家》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜•卡列尼娜>

　　4、(1)比喻；(2)比喻、夸張

　　5、(1)意識(shí)；(2)躺避；(3)柔和；和藹；(4)扯掉；撕爛

　　二（一）6、選文主要描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

　　7、第6段是抓住托爾斯泰目光的犀利特點(diǎn)去寫(xiě)�！跋駱審棿┩噶藗窝b的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”形象精妙地寫(xiě)出托爾斯泰的眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。

　　8、托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情：“憤怒使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友善使之和緩，*使之熾烈如火。”“在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光”，“它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀……”用高爾基的話說(shuō)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠�！�

　　9、課文前半部分寫(xiě)托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原來(lái)粗鄙的外表是用來(lái)保護(hù)精美的珠寶的。這是用了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。

　　10、二者并不矛盾。“能夠看清*的人”常是痛苦的，這就是我們常說(shuō)的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了*、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人問(wèn)種種罪惡的原因，并盡己畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，后毅然離家出走，而客死于途中

　�。ǘ�）11、有一晚用手撫著我的肩頭（或“假如那是好而值得的”）記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過(guò)程。

　　12、(1)傳遞出羅丹在雕刻作品過(guò)程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達(dá)到理想境界而苦惱。

　　(2)傳神地寫(xiě)出羅丹在初步完成雕塑作品后，對(duì)心愛(ài)的女正身像傾注了深情，備加愛(ài)護(hù)。

　　13、點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，要結(jié)合當(dāng)時(shí)羅丹專心致志的心態(tài)加以想象。

　　14、因?yàn)槲覐牧_丹忘我工作的過(guò)程中有所感悟，對(duì)羅丹充滿了崇敬之情。

　　第一單元《再朔生命》答案

　　一、1、niǎn；cán；jì；guǎi；suō；cù；yǎn；xǐ

　　2、截；然；感；慨；權(quán)；筑；翼；翼；悔；；邀；覓；遐

　　3、(1)原指讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)要旨，不必在一字一句上下工夫�，F(xiàn)多指只求懂個(gè)大概，不求深刻了解。

　　(2)像花朵、錦繡匯集在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。

　　4、一份牽掛；一種付出；一生的奉獻(xiàn)

　　5、A

　　二（一）6、(1)莎莉文教育海倫認(rèn)識(shí)每一個(gè)事物都有一個(gè)名稱。

　　(2)莎莉文教育海倫認(rèn)識(shí)大自然。

　　(3)莎莉文教育海倫認(rèn)識(shí)“愛(ài)”這個(gè)抽象名詞。

　　7、表達(dá)了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情。

　　8、正是對(duì)“水”的理解啟發(fā)了海倫，使她認(rèn)識(shí)到宇宙萬(wàn)物都有名稱，使“我”有了求知的*，一切都豁然開(kāi)朗起來(lái)。

　　9、愛(ài)海倫，對(duì)事業(yè)執(zhí)著，對(duì)海倫循循善誘，善于因勢(shì)剩導(dǎo)，教育方法多種多樣。

　　10、略

　�。ǘ�）11、①“我”代數(shù)不及格時(shí)，老師給“我”關(guān)愛(ài)。②老師每天于百忙之中抽時(shí)間給“我”補(bǔ)課。③老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感。④老師沒(méi)有接受母親給買(mǎi)的貴重衣料，而接受了我給買(mǎi)的一只紅蘿卜。⑤“我”坐在老師對(duì)面時(shí)的那種敬慕和愛(ài)戀之情。⑥老師對(duì)“我”的勉慰和“我”為老師翻譯些短篇文字。

　　12、“因?yàn)樗�是我們的女教師中間美麗、和平、善誘導(dǎo)的一位。……牢記了原理�！�

　　13、T女士是一位品格高尚的人，她熱誠(chéng)為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，因而不肯接受母親的“報(bào)酬”；紅蘿卜卻無(wú)疑是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛(ài)之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。

　　14、我對(duì)老師的敬愛(ài)、敬慕和愛(ài)戀、沉痛而深切的思念。表現(xiàn)了尊師愛(ài)生，尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導(dǎo)。

　　15、答案舉例：“T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來(lái)�！�‘飄”字不僅生動(dòng)形象地突出了女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對(duì)應(yīng)；“生命”一詞寫(xiě)出T女士的出現(xiàn)，對(duì)于童年時(shí)代的作者具有多么重要的意義。

　　第二單元《雪》答案

　　一、1、磬口(qìng)；脂粉奩(lián)；

　　朔(shuò)方；胭脂(yān)；

　　模樣（mú）；粘連(zhān)

　　2、褪；凜；嘻；碌；潤(rùn)；眷

　　3、灼灼；消釋；彌漫

　　4、略

　　5、散文詩(shī)《野草》

　　6、“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！�

　　二、（一）7、江南的雪滋潤(rùn)美艷，蘊(yùn)含著生命，透露著生機(jī)。江南的雪，傾注著作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和對(duì)美好理想的向往和追求。

　　8、北方的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”。這些描寫(xiě)傾注了作者對(duì)北方雪不畏嚴(yán)寒，在孤獨(dú)中抗?fàn)�、奮斗的贊美之情。

　　9、雪羅漢是江南雪天中值得珍藏的記憶，是美的象征。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫(xiě)還自然引出下文對(duì)朔方的雪的壯美的描述和歌頌。

　　10、北方雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓他成為雨的精魂——堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精魂。

　　11、(1)將江南的雪比作“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”，寫(xiě)出了江南雪的美艷、滋潤(rùn)和充滿生機(jī)的特點(diǎn)。

　　(2)運(yùn)用聯(lián)想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋潤(rùn)美艷、蘊(yùn)藏生機(jī)的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)了作者對(duì)江南的雪的喜愛(ài)之情。

　　(3)比喻，形象生動(dòng)地描繪了朔方的雪晌孤獨(dú)與倔強(qiáng)的性格。

　　第二單元《雷電頌》答案

　　一、1、睥睨(pì)；鞭撻（tà）；祈禱(qí)；罪孽(niè)；迸射（bèng）；懺悔(chàn)；嬋娟(chán)；污*(huì)

　　2．鐐；徘；騁；嬋；景；刑；瀾

　　3．(1)郭沫若；詩(shī)人；劇作家；《女神》《屈原》《蔡文姬》

　　(2)《屈原》；1942；“皖南事變”；戰(zhàn)國(guó)；*；愛(ài)國(guó)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

　　5、《離*》《九歌》；一生忠于楚國(guó)，終為楚國(guó)而死。

　　6、(1)屈原

　　(2)上聯(lián)各個(gè)字的偏旁均為“三點(diǎn)水”，下聯(lián)各個(gè)字的偏旁都是“口字旁”。從而使讀者仿佛看到這位窮困潦倒的落魄文人淚流滿面的形象，又聽(tīng)到了他失聲痛哭的悲愴呼號(hào)。

　　二、（一）6、“電”象征人世問(wèn)追求正義、光明的變革力量；“有形的劍”指屈原被囚前的佩劍；“無(wú)形的劍”指堅(jiān)定的信念

　　7、不能。因?yàn)樵�文采用倒裝旬式，突出了“風(fēng)”‘雷”“電”的動(dòng)作，更有力度和氣勢(shì)，更符合人物激憤的心情。

　　8、表達(dá)摧毀黑暗的迫切心情。

　　9、這篇獨(dú)白，以火一般熾烈的語(yǔ)言以及雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，表達(dá)了對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈的憤懣，也表達(dá)了對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求。

　　10、夸張的藝術(shù)手法，讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀，展開(kāi)美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既直接晟有力地表達(dá)了愛(ài)憎的感情，又具有詩(shī)的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。如“風(fēng)你咆哮吧！咆哮吧！”“你們風(fēng)，你們電，你們雷”“啊，電！你這宇宙中犀利的劍呀！”

　　13、前一句是寫(xiě)祖國(guó)對(duì)于詩(shī)人的養(yǎng)育之恩，這是詩(shī)人思念祖國(guó)的基礎(chǔ)。因?yàn)槭窃趯?duì)作為喻體的“年青的女郎”傾訴，所以這里也比喻性地用了“殷勤”�！安还钾�(fù)”三字表達(dá)了報(bào)效之意。后一句的“思量”，不僅是指對(duì)于作為地理概念的祖國(guó)的思念，不僅是對(duì)山川土地的思念，而且是具有更深含義的一種期望，是希望祖國(guó)不斷發(fā)展，日益強(qiáng)盛、進(jìn)步，所以用了“也不要辜負(fù)”。

　　14、煤的前身“原本是有用的棟梁”，過(guò)去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見(jiàn)天光”。從字面上看，講的是煤的形成過(guò)程，其深層含義是說(shuō)自己原本是國(guó)家有用之才，但在過(guò)去黑暗現(xiàn)實(shí)的壓迫下，愛(ài)國(guó)之情深埋心中，不得抒發(fā)，空懷報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)報(bào)國(guó)之門(mén)。今朝，在五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，祖國(guó)煥發(fā)出新的青春，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感不可抑制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)機(jī)終于來(lái)了。“自從我重見(jiàn)天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣！”這里詩(shī)人盡情地傾訴了對(duì)于祖國(guó)的思念之情，這是詩(shī)人內(nèi)心情感的真實(shí)表露，表達(dá)了想為祖國(guó)轟轟烈烈干一番事業(yè)的宏慝。