小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 5聽(tīng)課記錄
時(shí)間：2018-06-05 09:38:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 5聽(tīng)課記錄
鴨園中心校宮麗娜
教學(xué)過(guò)程:
Step1.Preparation.
1.Freetalk.
Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……How areyou?
2.Singasong
.師生共唱歌曲“OldMacDonald”,邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。
Step2:Presentation.
T:前幾天,我們的麥克唐納叔叔新開(kāi)了一家餐廳,叫麥當(dāng)勞。今天,他邀請(qǐng)我們一起去,now,let’sgoandhavealook,ok?
T:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食物.
出示課件:呈現(xiàn)已學(xué)的六個(gè)單詞,每出現(xiàn)一個(gè)單詞,教師可以讓學(xué)生拼讀,并加上學(xué)過(guò)的相應(yīng)動(dòng)作.順序依次是:chicken、bread、cake、
Frenchfries、hamburgers、hotdogs.
T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger.
T:Yes,youareright.現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù),看,有兩個(gè)漢堡包,那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化?S:多了一個(gè)“s”.“s”。
T:誰(shuí)能試著讀一讀?
學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng),并加以糾正。T:Yes,誰(shuí)能試著讀一讀?S:Hamburgers.
教師加以糾正,強(qiáng)調(diào)“s”發(fā)[z]音。全班齊讀。
T:What`sthis?S:Hotdog.
T:Verygood!那么我們看現(xiàn)在兩個(gè)hotdog,單詞怎么樣了?S:也多了一個(gè)“s”.“s”。T:誰(shuí)能試著讀一讀?學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng),并加以糾教師找兩名學(xué)生領(lǐng)讀,進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),注意“s”發(fā)[s]。
T:同學(xué)們,你們知道為什么要在這兩個(gè)單詞后面加“s”嗎?
教師對(duì)于學(xué)生的回答給予一定的肯定。
T:當(dāng)表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西時(shí),通常要在這個(gè)單詞的后面加上“s”�！皊”。
T:誰(shuí)能試著讀一讀?
學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng),并加以糾正�！皊”嗎?
S:因?yàn)橛袃蓚�(gè)漢堡包/熱狗。
T:說(shuō)得真棒。表示兩個(gè)相同事物時(shí),要在這個(gè)單詞后面加上“s”,指兩個(gè)或兩個(gè)以上。Yes or no?
S: Yes.
T:現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家,Whatdoyoulike?你們喜歡吃什么?
T:大家猜猜老師喜歡什么?
T:Ilikehamburgers.
T:說(shuō)到這里,老師都要流口水了。不過(guò),我們的另外兩個(gè)好朋友Mike和Sarah已經(jīng)迫不及待地要大吃一頓了.
出示課件:(A部分的Let`stalk)
第一組對(duì)話:Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.
T:Mike喜歡吃……Sarah喜歡吃……Whataboutyou?
T:OK,now,readafterit.(讀兩遍)
自主練習(xí)。
T:Whatdoyoulike?你喜歡吃什么?指名同學(xué)回答。T:Continue.繼續(xù)看。
第二組對(duì)話:Hereyouare.Hotdogsandhamburgers.
T:好了,香噴噴的漢堡包和熱狗終于來(lái)了,讓我們?cè)倏纯捶⻊?wù)員阿姨是怎么說(shuō)的? T:Whocanreadit?Haveatry!
T:Ok,讓我們一起讀。T:老師也很喜歡.Hotdogsandhamburgers.不過(guò),Mike非常能吃,他覺(jué)得漢堡包和熱狗還不夠,我們看看,他又點(diǎn)了些什么?
出示第三組對(duì)話:IlikeFrenchfries.Metoo.
T:Ok,nowwhocanreadit?Haveatry!
找學(xué)生試讀,教師加以糾正。
T:哪一組愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。Haveatry!
找兩組同學(xué)試讀。
T:Ilikehamburgers.如果你也喜歡hamburgers,你可以說(shuō):
用同樣的方法操練chicken、bread、cake、hotdogs.
出示第四組對(duì)話:Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou.
T:好了,現(xiàn)在我們可以張開(kāi)大嘴,開(kāi)吃了。Areyouready?
T:好了,我們大家和Mike、Sarah一起品嘗了美味的食物,相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香氣。
Step3:Practice.
1、聽(tīng)音答題。仔細(xì)聽(tīng)錄音What’sMikeWouldliketoea t
2. 音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話,這樣可以糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)
調(diào)。
3.抽詞條.三個(gè)同學(xué)抽詞條,抽到哪個(gè)角色,進(jìn)行角色表演。
4.剛才大家表現(xiàn)都很棒,那么現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家吃一些美味的食物。不過(guò),老師有個(gè)小要求,就是要我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)說(shuō)出。(教師拿出準(zhǔn)備好的食物圖片)教師也可以參與到孩子們中,進(jìn)行即興表演。
Step4:Production.
1.A.讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨?教師建議也組織野餐
Let’shaveapicnictoday.此后,播放Let’ssing部分的錄音,學(xué)生聽(tīng)歌曲Let’sHaveaPicnicToday。
B.教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic,Let’shaveapicnic.Onsuchalovelyday.
C.然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。
2..聽(tīng)音樂(lè)傳花,背景音樂(lè)為“Let’sHaveaPicinicToday”,傳到的學(xué)生要說(shuō):
T:OK!?Havesome……(教師遞給學(xué)生一張實(shí)物圖片,并示意學(xué)生做吃的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生)S:It’snice.Ilikeit.
(游戲繼續(xù)進(jìn)行,將不同的圖片發(fā)給學(xué)生)
T:Oh,I’mveryhungry.(輔以動(dòng)作和表情,引導(dǎo)拿有圖片的學(xué)生說(shuō))
S:Havesome……T:It’snice.Ilikeit.(操練Havesome……)
3.小小餐廳廚師
T:現(xiàn)在,老師也想和麥克唐納叔叔一樣,開(kāi)一家餐廳,不過(guò),老師不知道同學(xué)們的口味是什么樣的,因此,我想要大家?guī)鸵粠屠蠋?調(diào)查一下周圍的同學(xué)喜歡吃什么?你需要用________句型來(lái)詢問(wèn)!
每位學(xué)生得到一份“食物調(diào)查表”,運(yùn)用“Whatdoyoulike?”句型,至少采訪3位同學(xué),根據(jù)各自的喜好完成表格。
Step5:Progress
1..闖關(guān)大比拼
T:同學(xué)們,麥克唐納叔叔非常高興我們能夠來(lái)到他的餐廳,他有許多的禮物送給大家,不過(guò),我們需要過(guò)關(guān)才能得到他的禮物。那么,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧!Let`sgo!OK!
a聽(tīng)錄音,標(biāo)序號(hào)。(配套練習(xí)冊(cè)P30T1)
b聽(tīng)錄音,把動(dòng)物和他們喜歡的實(shí)物連起來(lái)。(配套練習(xí)冊(cè)P30T2)
cReadandnumber.(配套練習(xí)冊(cè)P31T4)
2.Homework.
a.聽(tīng)錄音,仿讀對(duì)話,并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
b.調(diào)查家人或周圍的人喜歡的快餐店實(shí)物,作好記錄,下節(jié)課匯報(bào)。
