教學進度

課堂

學習

預熱

1.     Greetings.

2. Every group shout out their slogans.

3.Guessing game: I do and you say(“boy”\ “girl”)

4.Sing songs: Boy and girl./ How do you do?

經(jīng)驗：1、兩位大組長（CEO）上臺帶領臺下學生做猜單詞游戲。兩位組長的表現(xiàn)大方、得體，動作優(yōu)美。教師培養(yǎng)較用心

2、學生唱歌動作自然、到位，聲音響亮，感情投入。

問題及建議： 1.小組的口號喊得有些急躁，建議師引導學生稍稍控制音量和節(jié)奏。

2.黑板上的評價圖片應有英文單詞匹配，幫助學生認讀。適當貼些課堂展示要求的單詞卡；如：fluently\clearly\loudly等。

歌曲童謠

1.     Watch and listen:”A B C D”.

2.     Listen and repeat.

3.     Follow

4.     Group work

5.     Group show

經(jīng)驗：歌曲童謠開展環(huán)節(jié)井然有序，學生小組活動氣氛熱烈。小組展示時小組長有調控臺上臺下的紀律：“Sit straight”

問題及建議：在repeat 環(huán)節(jié)應讓學生安靜聽并重復，不要邊重復邊做動作，影響學生聽到正確的語音、語調。Follow環(huán)節(jié)可以適當加上動作。

日常英語

1.     Watch and listen.

2. Listen and repeat.

3.Teacher and pupils practice the dialogue.(師和學生做示范)

4.Group work.

5.Teacher and one pupil act out the dialogue.(exchange)

⑴T ask,S1 answer.

⑵S2 ask, T answer.

6.Group show.

經(jīng)驗：1. 日常英語環(huán)節(jié)小組練習前，師和學生有示范。

2. 小組展示前師和學生有做角色替換演練對話。

3. 學生參與活動積極、踴躍。

問題及建議： 某一個小組上臺次數(shù)稍多了些，建議顧及其他小組。

動畫英語/攀登閱讀

1.     Listen and repeat.

2.     Point and say.

3.     Each group read sentence

One by one.

4.     Group work.

5.     Group show.

6.     Lucky draw.

經(jīng)驗： 攀登閱讀環(huán)節(jié)活動形式多樣，有小組輪流讀句子，小組一起練習，小組展示，個人抽簽讀句子等形式開展攀登閱讀。

問題及建議： 學生在抽到所讀句子的號數(shù)時，師應讓臺下學生看清楚，否則他們不知道臺上學生是否讀對了，而不是只有老師當裁判。

總結

Count the starts.

經(jīng)驗：

問題及建議： 總結環(huán)節(jié)有些倉促。

學生的評價手冊來不及做評價。

其他

經(jīng)驗：作為一個接觸攀登不到一年的新教師，在短短的時間里，就能熟稔攀登理念，把攀登英語的“三大原則”、“兩大活動”極好地運用到課堂上。課堂常規(guī)建立如此好，小組長培養(yǎng)非常到位�？梢娏卫蠋熓且粋�學習能力非常強，教學投入的老師。整堂課教學環(huán)節(jié)流暢、緊湊、完整，師生關系融洽、學習氛圍熱烈，教師對個體、整體的評價關注到位、及時。可以說，這是一節(jié)非常棒的課！

問題：評價語言再豐富些，把評價關鍵詞貼在黑板上。在開展日常英語對話環(huán)節(jié)，給有能力的孩子提升一些語言，拓展語言知識，提高運用能力。

課堂組織

建議

教師與學生要有心靈的交流，多些可親的笑容與激勵的、期待的眼神。