一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”�？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
以教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》（教材【2017】4號）和國家課程設(shè)置方案等文件精神為依據(jù)，充分體現(xiàn)綜合實踐活動的實踐性、開放性、研究性等新課程特征，促進綜合實踐活動課程價值的實現(xiàn)。
考查考生對中小學(xué)綜合實踐活動課程相關(guān)理論知識以及實施綜合實踐活動一般程序及方法的理解和掌握程度；考查考生對在中小學(xué)綜合實踐活動課程實施過程中規(guī)劃、組織、實施、協(xié)調(diào)與管理的基本方法的理解和掌握；考查考生從事中小學(xué)綜合實踐活動課程教育教學(xué)工作所必備的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
綜合實踐活動主要考查考生對教育部頒布的《中小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》和《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈中小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要〉的通知》的理解、掌握程度及綜合實踐活動課程實施能力。
�。ㄒ唬┚C合實踐活動課程基礎(chǔ)知識
1．綜合實踐活動課程的性質(zhì)、基本理念
�。�1）綜合實踐活動課程開設(shè)的重要性
（2）基本理念、性質(zhì)與功能
2．綜合實踐活動課程目標與學(xué)段目標
（1）總目標
�。�2）小學(xué)、初中、高中各學(xué)段目標
3．綜合實踐活動課程內(nèi)容與活動方式
�。�1）內(nèi)容選擇與組織原則
（2）活動方式及其要求
考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗4種活動方式的含義、特點，不同階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求及實施
4．綜合實踐活動課程的規(guī)劃與實施
�。�1）綜合實踐活動課程的規(guī)劃
�。�2）綜合實踐活動課程實施
課時安排、實施機構(gòu)和人員
�。�3）綜合實踐活動的組織方式
5．綜合實踐活動課程的教師指導(dǎo)
綜合實踐活動教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)
�。�1）活動準備階段的教師指導(dǎo)應(yīng)包括：提出問題、形成活動主題的指導(dǎo)；制定活動方案的指導(dǎo)；活動資料與活動工具準備的指導(dǎo)等
�。�2）活動實施階段的教師指導(dǎo)主要包括：進入活動情境的指導(dǎo)、方*的指導(dǎo)、搜集與處理資料的指導(dǎo)等
�。�3）活動總結(jié)與交流階段的教師指導(dǎo)主要包括活動結(jié)果總結(jié)的指導(dǎo)、活動過程總結(jié)的指導(dǎo)、活動體驗總結(jié)的指導(dǎo)、表達與交流的指導(dǎo)等
6．綜合實踐活動的評價
�。�1）評價基本原則
�。�2）評價方式和要求
7.課程管理與保障
教師對綜合實踐活動的管理。負責綜合實踐活動課程實施的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責任。
學(xué)校對綜合實踐活動的管理。必須從師資建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，從開發(fā)、實施到評價加強綜合實踐活動的全過程管理。
教育行政部門對綜合實踐活動的管理。地方教育行政部門要引導(dǎo)并督導(dǎo)學(xué)校認真落實課程計劃，保證國家制定的課程計劃的嚴肅性。
（二）綜合實踐活動教師的基本技能與應(yīng)用能力
1．不同活動方式和活動內(nèi)容的綜合實踐活動指導(dǎo)能力
�。�1）具備指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)活動內(nèi)容、明確主題，制定活動方案和開展活動的能力；
�。�2）具備指導(dǎo)活動準備、活動實施、活動總結(jié)與交流等能力；
�。�3）掌握選題指導(dǎo)型、主題分解型、活動策劃型、方法指導(dǎo)型、階段交流型、成果交流型等類型的綜合實踐活動主題活動設(shè)計的整體思路和方法；
（4）掌握適當?shù)脑u價標準，能依據(jù)不同的反饋形式，對活動過程與結(jié)果進行評價；
�。�5）掌握一般科研方法。具備文獻檢索與利用能力；掌握調(diào)查、訪談、實驗、利用網(wǎng)絡(luò)開展活動等基本科研方法；
�。�6）熟練應(yīng)用信息技術(shù)基本手段和工具；
�。�7）各種文體材料的撰寫、過程性記錄、結(jié)果的整理等能力。
2．課程資源開發(fā)與利用能力
�。�1）理解課程資源的多樣性；
�。�2）了解校內(nèi)外課程資源開發(fā)的途徑和原則；
�。�3）掌握綜合實踐活動方案設(shè)計與案例編寫；
�。�4）掌握多種課程資源整合利用的方法。理解并能指導(dǎo)實施教育部《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》推薦的152個主題活動。
3．指導(dǎo)學(xué)生開展主題活動的能力
（1）掌握活動準備、實施、總結(jié)交流階段等課程實施的過程性方法指導(dǎo)；
�。�2）掌握考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等學(xué)生學(xué)習(xí)方式、活動策略及基本方法的指導(dǎo)。
4．綜合實踐活動課程的規(guī)劃能力和實施過程的管理能力
�。�1）能準確把握活動主題的可行性、適宜性和科學(xué)性要求，合理規(guī)劃課程方案；
�。�2）能全面、客觀地分析學(xué)校和學(xué)生實際，對綜合實踐活動的實施過程進行管理與指導(dǎo)；
（3）能統(tǒng)籌各種資源，實施綜合實踐活動的保障。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、活動方案設(shè)計、案例分析題等。
4．內(nèi)容比例：中小學(xué)綜合實踐活動教師的基本技能與應(yīng)用能力70%，中小學(xué)綜合實踐活動課程專業(yè)基礎(chǔ)知識約占30%。
