家庭教育：給多少獎(jiǎng)勵(lì)才能讓孩子好好學(xué)習(xí)
時(shí)間：2018-05-29 14:34:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小 中 大]
一、你給孩子的教育，大多都是沒(méi)有目的的
先看看下面這些場(chǎng)景：
1、一年級(jí)數(shù)學(xué)期中卷子發(fā)下來(lái)了，小明計(jì)算題又被扣了十幾分，把3看成8，把減法當(dāng)成加法，這樣粗心的錯(cuò)誤犯過(guò)太多回了。爸爸很生氣地說(shuō)：“下次不許再粗心了!”狠狠地批評(píng)了小明。
2、圓圓不愛(ài)說(shuō)話(huà)，跟著媽媽出去碰到熟人總扭扭捏捏的，躲在媽媽身后不喊人。媽媽只能帶著歉意說(shuō)“這孩子總這樣，老不好意思�！钡仁烊俗吆�，教訓(xùn)圓圓：“你這樣沒(méi)禮貌知不知道!”
3、期末考試結(jié)束了，大壯又因?yàn)檎Z(yǔ)文不好掉了隊(duì)，整體成績(jī)不足班級(jí)前20名，老師唉聲嘆氣地跟大壯媽媽說(shuō)是*病，大壯媽媽一路上就開(kāi)始嘮叨了，什么就他不喜歡語(yǔ)文，天天讓他看書(shū)也不看，別的孩子都看你不看blabla一大堆，大壯一句沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這些場(chǎng)景熟悉嗎?這就是很多家長(zhǎng)正在實(shí)施的所謂“教育”的“教育”。
可以這么講，你這么說(shuō)話(huà)不光毫無(wú)作用，而且對(duì)孩子而言，你就是個(gè)蠻不講理的蛇精病，孩子可能根本不知道什么叫做粗心，孩子可能真的不懂不跟陌生人說(shuō)話(huà)還叫不禮貌，孩子可能真的不喜歡語(yǔ)文，沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文的成就感。
抱怨式和斥責(zé)式的教育根本不會(huì)解決任何問(wèn)題，連1%的希望都沒(méi)有，壓根就是純副作用。
這樣的教育只會(huì)推遠(yuǎn)孩子，根本不會(huì)給孩子樹(shù)立任何目標(biāo)，而且也不能讓孩子明白任何概念，你企圖依靠一次考試就讓孩子明白粗心的范疇以及如何預(yù)防粗心有意義嗎?你企圖依靠一次陌生人的交流就讓孩子明白啥叫有禮貌可能嗎?你企圖依靠一次訓(xùn)斥外加每天的嘮叨就讓孩子喜歡上一個(gè)困擾了多年的學(xué)科可能嗎?
二、目標(biāo)有多重要
想知道目標(biāo)感有多重要，你必須親自去體驗(yàn)一下那些讓你的孩子和別人家孩子日夜不眠，上癮到不行的游戲。
1、簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲機(jī)制，即時(shí)反饋
比如王者榮耀，打掉了對(duì)方主基地就是贏了，殺多少人都白扯。很多家長(zhǎng)給孩子一個(gè)要求，還附帶了N個(gè)條件，孩子一看就明白你的小心眼兒了，這能叫獎(jiǎng)懲嗎?這就是算計(jì)!
另外，一定要即時(shí)反饋，有的家長(zhǎng)一整就一學(xué)期好好學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)假期去哪玩一下，拜托啊大哥大姐，你家孩子要是能隱忍半年苦讀，還用得著你在這苦口婆心嗎?
所以，獎(jiǎng)懲機(jī)制必須簡(jiǎn)單，真的讓孩子爽，而且，獎(jiǎng)勵(lì)即時(shí)反饋，分大小，大獎(jiǎng)勵(lì)反饋慢點(diǎn)，小獎(jiǎng)勵(lì)一樣不能少。
2、虛擬的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
游戲中的貨幣等等還附帶著各種炫耀屬性，這樣的虛擬物質(zhì)會(huì)滿(mǎn)足孩子各種*，包括虛榮。
教育孩子也一樣，不光是買(mǎi)東西，獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲，獎(jiǎng)勵(lì)看動(dòng)畫(huà)片，獎(jiǎng)勵(lì)玩手機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)自己支配時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)好吃的，別管大小，都是獎(jiǎng)勵(lì)。小獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)應(yīng)小目標(biāo)而已，關(guān)鍵你需要知道你孩子喜歡什么。有些家長(zhǎng)總是說(shuō)，我孩子啥也不喜歡，小石頭就納悶了，別人家孩子都有興趣樂(lè)趣，你們家孩子難道還是石頭里出來(lái)的么?啥也不喜歡?我怎么這么不信呢!很有可能就是因?yàn)槟憧偙梢乃膼?ài)好，人家不愛(ài)跟你說(shuō)了!
3、階段性目標(biāo)，里程碑
完形心理，是人們固有的一套心理機(jī)制，人們都渴望一個(gè)做到一半的事情能夠被完成，日常生活中的例子為，往往因?yàn)檫@套完形機(jī)制，初戀最讓人遺憾，最讓人難以忘懷。
在游戲中，這樣的機(jī)制會(huì)驅(qū)使著人們總想去完成還沒(méi)完成的任務(wù)，不斷地去升級(jí)，這種短期階段性目標(biāo)的達(dá)成會(huì)讓玩家不斷自我肯定，并且獲得虛擬尊重與認(rèn)可。這種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與尊重的上層心理需求的滿(mǎn)足讓玩家感覺(jué)非常良好，到最后成癮。
王者榮耀里，你的目標(biāo)是打贏每一場(chǎng)戰(zhàn)役，贏了就會(huì)多一顆星，輸了星星就會(huì)變少。段位排序清清楚楚，“倔強(qiáng)青銅”羨慕著“榮耀黃金”，“尊貴鉑金”希望變成“王者”。
孩子也一樣啊，你聽(tīng)過(guò)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話(huà)吧?小石頭告訴你，對(duì)于很多從小就給孩子明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)懲的家庭而言，他們的孩子真的不用管了，因?yàn)樽约毫?xí)慣了，沒(méi)法不優(yōu)秀，不優(yōu)秀了都受不了。
但最初的過(guò)程，大家都是一樣的。
三、企業(yè)管理和家庭教育的相似度極高
1、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
[對(duì)于企業(yè)]
別覺(jué)得一說(shuō)錢(qián)就俗，你努力上班為了拯救世界嗎?如果是的話(huà)，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。
大企業(yè)都會(huì)把工資分為基本工資和績(jī)效工資，干得多、干得好立刻體現(xiàn)在錢(qián)上，那些嘴巴伶俐就是不給錢(qián)的老板，基本祖墳都被員工罵了個(gè)遍吧。
[對(duì)于教育]
孩子最需要的那些東西就是物質(zhì)激勵(lì)，可能是商品，可能是動(dòng)畫(huà)片，可能是游戲等等，你給孩子的東西必須是可以被他理解的，眼下最重要的，這才能最直接的刺激到，有些家長(zhǎng)可能就不開(kāi)心了，我孩子玩游戲都著迷，我還用游戲刺激他，這行么?
對(duì)這些天真的家長(zhǎng)小石頭只想說(shuō)，你以為你不讓他玩游戲他就不玩不想了嗎?背著你干了多少事兒你知道嗎?
有些家長(zhǎng)，真就覺(jué)得孩子是個(gè)聽(tīng)話(huà)的機(jī)器人。。。。。。
2、情感和鼓勵(lì)
[對(duì)于企業(yè)]
通過(guò)上下級(jí)、辦公室之間的互動(dòng)，福利、年會(huì)等方式培養(yǎng)工作氛圍，并且鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，或者設(shè)置專(zhuān)門(mén)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。大公司專(zhuān)業(yè)的管理者都會(huì)了解下級(jí)，然后鼓勵(lì)，最后達(dá)成共識(shí)。偉大的公司都有一套偉大的文化，氛圍和文化是員工堅(jiān)持下去的重要條件。
溝通很關(guān)鍵，良好的家庭氛圍很關(guān)鍵，不止是物質(zhì)激勵(lì)，情感上的支持，信任和鼓勵(lì)太關(guān)鍵了，你總給孩子一種他就是歸屬于你的強(qiáng)權(quán)感，總讓孩子感覺(jué)得不到你的肯定，這事兒早晚“黃攤子”。
3、被尊重和自我實(shí)現(xiàn)
[對(duì)于企業(yè)]
在心理學(xué)上講，在過(guò)程中你付出的越多，認(rèn)為此物品的價(jià)值越大，對(duì)該物品的執(zhí)著程度成癮程度就會(huì)越大，并形成循環(huán)過(guò)程。
企業(yè)也是抓住了這一點(diǎn)，公司給你股份，邀請(qǐng)你參與決策等等，這都是讓員工感受到自己是主人的方式。他們開(kāi)放平等，讓員工暢所欲言，尊重個(gè)性，尤其是創(chuàng)業(yè)型的公司，我們總說(shuō)老板“畫(huà)餅”，但是不同的老板的“餅”真的“味道”不同，有的人就是能讓你心甘情愿地接受這張“餅”。
[對(duì)于教育]
一些家長(zhǎng)會(huì)采取和孩子溝通、共同商量目標(biāo)和完成計(jì)劃的方式，讓孩子自己參與計(jì)劃執(zhí)行，他的主動(dòng)性就會(huì)大很多。所謂“自己選的路，跪著也要爬完”。這是一個(gè)老生常談的點(diǎn)了，但很多家長(zhǎng)還是不能執(zhí)行，總是一副“老子是你爹”，“老娘是*”的狀態(tài)，十足難堪。
看到這里，想必已經(jīng)有很多收獲了，但很多家長(zhǎng)還是拎不清到底要物質(zhì)還是精神的獎(jiǎng)勵(lì)，真是太較真了，這倆顯然都很必要啊，建立激勵(lì)機(jī)制才是關(guān)鍵!
心理學(xué)上，有個(gè)非常的實(shí)驗(yàn)，叫做“雷帕的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)驗(yàn)”。
一位叫做雷帕的心理學(xué)家，把熱愛(ài)繪畫(huà)的孩子分成了兩個(gè)小組，并采用了發(fā)獎(jiǎng)品和表?yè)P(yáng)賞識(shí)兩種不同的激勵(lì)方式。
結(jié)果在一段時(shí)間后，僅獲物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的孩子漸漸消沉了，而在精神上獲得認(rèn)可和鼓勵(lì)的孩子，在一段時(shí)間后會(huì)表現(xiàn)出更多的動(dòng)力和*。
雖然“重賞之下，必有勇夫”，但在教育孩子的問(wèn)題上，只有物質(zhì)肯定是不行的!這是一個(gè)長(zhǎng)過(guò)程，不能只看眼前，而對(duì)精神獎(jiǎng)勵(lì)拿捏不好的家庭，適度的物質(zhì)太必要了!這是拉近關(guān)系的開(kāi)始。
但一切的根本，是你要知道你孩子喜歡什么，愛(ài)好什么，重視什么，需要什么，所以這些問(wèn)題，你知道嗎?
你確定你知道?這才是你的第一步。
