研讀七年知青歲月的心得體會【一】
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)*的七年知青歲月》，該書用真實的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。書中生動的故事詳實的細(xì)節(jié)記錄了總書記的家國情懷、理想追求、蘊含著信仰、真理和人格的力量。這使我深受啟發(fā)。
有追求。做為黨建工作人員，如果對基層黨建知識學(xué)不深、學(xué)不透，是無法開展工作的，對基層的情況不了解，在工作中會有很大的弊端，如果有學(xué)習(xí)的盡頭，有工作的方法。可以鍛造你的心智和心志，如果不學(xué)習(xí)，也可以毀害一個人，它可以成為摧毀你的借口，究竟如何，關(guān)鍵看你的人生態(tài)度。要么在困境中崛起，要么在困境中毀滅。如果思想認(rèn)識和精神境界得不到升華，就會處處怨天尤人。
愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)能改變命運。這是不爭的事實。通過自學(xué)，集中學(xué)習(xí)，來提升自己的能力，每天利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，從中汲取歷史智慧，文學(xué)能豐富人的精神世界，了解五彩繽紛的人生。讀書注重分析對比，力求知其所以然。習(xí)總書記的系列重要講話之所以具有哲學(xué)的眼光、底蘊和智慧，之所以能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來，就與他注重學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)，與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)。
辦實事。要時刻銘記為群眾辦實事、辦好事，只有心里想著群眾，為群眾排憂解難，群眾時時刻刻會把我們記在心里，解決群眾反映強烈的、棘手的問題，進(jìn)而才能真正贏得群眾的信賴和擁護(hù)。要為群眾辦實事，就要先調(diào)查研究，實事求是，從實際出發(fā)，了解當(dāng)?shù)貙嶋H情況。我作為一名基層黨建工作者，只有真切了解基層群眾的疾苦和貧困地區(qū)群眾生活的艱難，才能想百姓之所想，急百姓之所急，才能夠有正確的工作方法，才能真正為老百姓做實事、做好事。只要是村民需要的，我們都要去想去辦。目的都是為了讓群眾過上美好的生活。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”，強調(diào)“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”，強調(diào)“要把人民作為我們力量的源泉”。
要把豐富人生經(jīng)歷與工作經(jīng)歷結(jié)合起來。習(xí)總書記的成長之路，決定了他完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國之問”。究其原因，一是感情最深�？倳洰�(dāng)年“與群眾坐在一條凳子上”，“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”。這種與人民同甘共苦、生死與共的生活經(jīng)歷，使人民始終在習(xí)總書記心中居于地位，也使的習(xí)總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。二是國情最清。習(xí)總書記從政經(jīng)歷遍及黨政軍各個領(lǐng)域，歷經(jīng)村、縣、地、市、省、直轄市，直至中央，每個層級都?xì)v經(jīng)幾年，基層是什么樣，群眾在怎么想，事業(yè)該怎么*心中清清楚楚。三是積淀最實。習(xí)總書記的學(xué)習(xí)和閱讀不是在象牙塔里進(jìn)行的，而是在廣闊的天地中，與學(xué)習(xí)“無字天書”同步進(jìn)行的。正是經(jīng)過一步步豐富而長期的實踐鍛煉，厚植了他治國理政的根基。
研讀七年知青歲月的心得體會【二】
最近《習(xí)*的七年知青歲月》一書備受青年喜愛，我作為其中一名讀者也認(rèn)真的學(xué)習(xí)與拜讀，該書即是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。書中以鮮活生動的人物故事，帶讀者穿越回陜北下鄉(xiāng)的七年時光，與年輕時期的總書記一起過“五關(guān)”，一起成長轉(zhuǎn)變、堅定理想、保持信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，感受“總書記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格”，書中尊重廣大讀者的熱切期盼，把19篇訪談稿分為“知青說”“村民說”“各界說”三個部分，全面敘述不滿16歲的總書記從少年的猶豫彷徨時期，一點一滴成長成熟，有了人生目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�充滿信心，愿意全身心投入到群眾奉獻(xiàn)工作中的有為青年。身邊的朋友紛紛表示：這不僅是一本書，更是青年立志的標(biāo)尺、人生航行的方向，讓人不知不覺從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚。使讀者覺得可親可敬可信可學(xué)。
習(xí)總書記在七年的插隊生涯中，看到了人民群眾的力量，看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓，了解了社會，這個是最根本的。很多實事求是的想法，都是從那個時候生根發(fā)芽的，以至于到現(xiàn)在，每時每刻影響著他。可以說這段插隊的經(jīng)歷是永生難忘的，在他現(xiàn)在的一些治國方針中可以看出他是站在人民的立場上，全心全意地為人民服務(wù)。
我們要像習(xí)總書記學(xué)習(xí)，雖然我們現(xiàn)在沒有上山下鄉(xiāng)了，但是可以盡自己的努力做好當(dāng)前的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，扎實干事創(chuàng)業(yè)，做一個有思想，能吃苦;有理想，敢拼搏;有擔(dān)當(dāng)，肯奉獻(xiàn)的有志青年。
研讀七年知青歲月的心得體會【三】
《習(xí)*的七年知青歲月》一書，以獨特的方式向我們展示了習(xí)總書記早期的成長經(jīng)歷，讓我們對黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有了更為鮮活的認(rèn)識。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”，讀《習(xí)*的七年知青歲月》則使我們看到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界，讓我們更能深刻地了解到他的真實生活。雖然我們這一代人無法親身經(jīng)歷所謂的知青歲月，卻能從書中的字里行間體會到當(dāng)時生產(chǎn)和生活條件之艱苦，當(dāng)然，也正是在梁家河七年的知青時光，沉淀出了習(xí)*以人民為中心的發(fā)展理念。這為我們所有身處基層的工作者撥開了迷霧，指明了工作的方向和目標(biāo)。
在基層工作要耐得住“寂寞”，才守得住“繁華”。習(xí)*曾在一篇文章中提到過在農(nóng)村的“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動關(guān)”和“思想關(guān)”這四關(guān)，文中的知青說部分也為我們詳細(xì)說明了當(dāng)時的情況，作為90后的我很難想象在如此艱苦的環(huán)境下，習(xí)總書記是如何在其中磨礪自己、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的�，F(xiàn)在我們作為基層的工作人員，生活和工作的環(huán)境比之好上百倍千百，我們就更應(yīng)該扎根基層，樹立為人民群眾服務(wù)的理念，為人民做實事�；鶎庸ぷ鞴倘粫爆崳@就需要我們在工作生活之余不斷提升自我價值、補充精神上的“鈣”，在思想上做到耐得住寂寞、經(jīng)得起考驗。
“立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本”，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考才能有所得。書中反復(fù)提及到，梁家河的村民去接知青回村的時候，習(xí)*的兩個箱子里面裝的全是從北京帶去的書本和他一空下來就讀書的情景，都讓我感受到了青年時期的習(xí)總書記對學(xué)習(xí)的熱愛。正是這些在知青歲月中從沒放棄過讀書和思考的堅持和習(xí)慣，對習(xí)總書記后來的各個階段都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。讀書和學(xué)習(xí)重要性不言而喻，這就要求我們在年輕的基層工作者不斷加強學(xué)習(xí)。增強自我的學(xué)習(xí)能力，將自己的所學(xué)都投入到偉大的基層工作事業(yè)中去。
“干字當(dāng)先，干在實處”，以實事求是為準(zhǔn)則，到基層磨礪意志和品格。不論是修沼氣池、修公路、開辦代銷社和鐵業(yè)社還是修筑淤池壩，這些舉措都為人民群眾的生活帶來了極大的便利，而這些舉措都是習(xí)總書記在深刻了解了人民群眾真實訴求和結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況之后才著手去推進(jìn)的，也都體現(xiàn)了習(xí)總書記敢為人先，以人民群眾為中心的思想。書中以七年的知青時光為例，為我們詮釋了基層干部應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和魄力，值得我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。作為基層工作者，我們的使命是為人民謀福祉，這就要求我們充分了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和人民群眾真實的訴求，做到“實干”而非“蠻干”。
在當(dāng)初如此艱苦的環(huán)境之下，七年的知青歲月卻成為了習(xí)總書記人生中的寶貴經(jīng)歷，也希望自己和每一位工作者也能夠在工作中多學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離浮躁，實事求是，保持初心，在平凡的崗位上交出令人滿意的答卷，為早日實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)自己的一份力量。
