回顧去年希望杯停賽的時(shí)候（因?yàn)橹敖Y(jié)束的華杯賽人數(shù)太過火熱的影響），也是“一驚一乍”，之后又是烏龍復(fù)賽。也是同樣的機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)通知，今年的希望杯是否還會浴火重生？接下來只能靜等希望杯的通知了。
今年的小升初，是慘烈的一年，奧數(shù)的暫定代表著奧數(shù)時(shí)代的落幕，奧數(shù)沒有了成績，對于小升初的參考價(jià)值則必然會有所下降。如今的南京小升初，不免有了幾分上海的味道，作為走在教育前頭的老大哥，也是全面禁奧，之后就是公民同招，然后禁各科各類賽事，然后就是“減負(fù)”再“減負(fù)”了……
那么對于禁奧家長又怎么看？
其實(shí)對于大部分家長來說，奧數(shù)的學(xué)習(xí)有益于孩子拓寬思維這個(gè)道理誰都懂，但是作為升學(xué)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從可有可無到“必備良品”，無疑不在一定程度上加重了家長的焦慮和孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。更多的家長只是抱著無論政策怎么變，強(qiáng)大自身或許才是出路的想法來面對升學(xué)競爭的壓力。
究竟是奧數(shù)害了孩子？還是減負(fù)害了奧數(shù)？
無論是學(xué)校，還是家長，亦或是機(jī)構(gòu)，在當(dāng)下小升初自主招生的環(huán)境下，誰都知道，禁奧，并不是解決問題的根源。奧數(shù)杯賽，甚至其他學(xué)科的學(xué)科競賽為何如此之熱？教育資源的不平衡？自主招生沒有統(tǒng)一考核的標(biāo)準(zhǔn)？教育秩序風(fēng)氣變了味？說來說去，并不是哪一方一定有錯(cuò)，只是綜合因素作用的結(jié)果罷了。
舉個(gè)例子，高考，作為當(dāng)下應(yīng)試教育的代表，也是體制內(nèi)影響孩子一生的統(tǒng)一考試準(zhǔn)則，從科舉制度開始，都是改變自己人生命運(yùn)的的方式，進(jìn)入211、985重點(diǎn)大學(xué)，挑選好的專業(yè)改變?nèi)松�。但是很多人都會抨擊它是考刷題，題海戰(zhàn)術(shù)來選拔人才只會加重孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)出的孩子不具備綜合素養(yǎng)，只是死讀書。
反觀講究綜合素養(yǎng)的自主招生，游園活動、特長考評、專科天賦的人才……在激烈的競爭環(huán)境下，無疑也會走向極端化，當(dāng)學(xué)校對于某一項(xiàng)考評標(biāo)準(zhǔn)有所偏重，家長和孩子們則會一擁而入，區(qū)分度必然離不開考試。奧數(shù)就是的代表，當(dāng)一些不擅長奧數(shù)的孩子*掙扎在奧數(shù)的泥潭中時(shí)，不滿抱怨的聲音則會越來越多。
教育公平，本來就是在綜合因素的作用下相對的，民辦靠的是自主招生，公辦靠的是學(xué)區(qū)戶籍和學(xué)籍，預(yù)期花很大的代價(jià)去折騰巨額的學(xué)區(qū)，不如武裝孩子自身，靠硬實(shí)力搏一搏，相信是很多家長爭取民辦的初衷。
所以，當(dāng)我們解決了全民奧數(shù)這個(gè)“麻煩”之后，學(xué)區(qū)直升、學(xué)科競賽、關(guān)系戶這些問題又該何去何從呢？
