一.教學(xué)目標(biāo)
1.用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲2.學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱3.能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏4.創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。二.教學(xué)重點(diǎn)
1.帶上動(dòng)作演唱歌曲
2.掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字三.教學(xué)難點(diǎn)
感受音樂(lè)中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。四.教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好2.導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們好！今天我們用一個(gè)新的方式來(lái)問(wèn)候，好嗎？老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。
師:同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，接下來(lái)老師給大家看一張照片，看到這張照片同學(xué)們感到了什么？師:同學(xué)們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說(shuō)幸福就是貓吃魚(yú)狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對(duì)幸福的定義是不一樣的，那么你們覺(jué)得什么是幸福呢？生:暢所欲言
師:那么你們現(xiàn)在覺(jué)得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來(lái)告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？
師:接下來(lái)讓我們聽(tīng)一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的，演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢？
生:歡快的，高興的，活潑的。
師:同學(xué)們回答得非常好，為什么會(huì)輕松愉快呢？是因?yàn)檫@些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！
師:好，那接下來(lái)我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏和我們學(xué)過(guò)得音符。看看誰(shuí)反應(yīng)靈敏。
師:同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在翻開(kāi)書(shū)，給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時(shí)候我們按照書(shū)上的指示來(lái)做。
師:同學(xué)們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音樂(lè)小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏噢！師:好，下面由我伴奏同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，好嗎？
師:同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了三種方式來(lái)表達(dá)幸福，請(qǐng)你們想一想還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感和心情呢？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家編創(chuàng)一段歌詞，然后用歌聲及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡快的情緒，五分鐘后看看誰(shuí)牛！
師:恩，看來(lái)同學(xué)們都在很用心的思考，很不錯(cuò)。
五.小結(jié)
師:同學(xué)們，快樂(lè)的四十分鐘馬上就要過(guò)去了，后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎？
(師生共同完成歌曲)
一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸福拍手歌》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》
3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏
4.通過(guò)創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字
四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。
五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件PPT鋼琴黑板
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好（6分鐘）
師：同學(xué)們好！今天我們用一個(gè)新的方式來(lái)問(wèn)候，好嗎?老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。
2.導(dǎo)入新課，引起興趣：
師：同學(xué)們剛才都表現(xiàn)得非常好，接下來(lái)，老師給大家看一組可愛(ài)的圖片（放幻燈片）,然后同學(xué)們告訴老師，這張圖片表達(dá)了什么？（生回答）
3、總結(jié)幸福（板書(shū)“幸�！保�
師：那么你們現(xiàn)在覺(jué)得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來(lái)告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？（學(xué)生拍手）
師：接下來(lái)讓我們聽(tīng)一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的幸福的？請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽(tīng)一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲，登上幸福列車（板書(shū)并畫(huà)圖）（20分鐘）
1播放音樂(lè)（板書(shū)：補(bǔ)充完整題目）
師：那你們覺(jué)得這首歌演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢？為什么會(huì)輕松愉快呢？
2板書(shū)附點(diǎn)節(jié)奏型，解釋并學(xué)習(xí)
其實(shí)這都是有些小朋友(小附點(diǎn))在起作用才使歌曲變得很歡快！好，那接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片）聽(tīng)辨并把小音符送回家，后帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏。
3、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并仔細(xì)看歌詞。
4、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。
5、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×節(jié)奏。
6、老師伴奏，學(xué)生跟唱全曲。
要求：（1）學(xué)生聽(tīng)好前奏，聽(tīng)老師喊拍起唱。
（2）解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。
�。�3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。
7、完整演唱歌曲（又慢到快！把歌曲感覺(jué)唱出來(lái)并帶強(qiáng)弱）
�。ㄈ�、創(chuàng)編歌詞（14分鐘）
1、“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情嗎？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎！（一段）
2、自由討論
3、學(xué)生上來(lái)唱，其他的同學(xué)配合做動(dòng)作。
（四）、小結(jié)幸福的列車開(kāi)得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)難忘的音樂(lè)課，這樣老師就會(huì)有滿滿的幸福感，大家愿意幫我嗎？
在音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課。
