1.“任”“單”“華”“仇”用于姓氏時,正確的一項是(B)
2.下列各組詞語中,加點字讀音不完全一致的一項是(B)
A.一夫當關當仁不讓當機立斷當行出色
B.青山綠水桃紅柳綠綠林好漢律呂調(diào)陽
C.天道酬勤躊躇滿志未雨綢繆運籌帷幄
D.膾炙人口櫛風沐雨博聞強識獨樹一幟
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是(A)
A.各行其是否極泰來姹紫嫣紅響徹云霄
B.走投無路縱橫捭闔纏綿緋惻甘拜下風
C.發(fā)人深省窮兵獨武美輪美奐暴殄天物
D.墨守陳規(guī)莫名其妙剛愎自用融為一體
【解析】纏綿悱惻、窮兵黷武、默守陳規(guī)、墨守成規(guī)
4.下列句子中沒有錯別字的一項是(D)
A.無絲竹之亂耳,無案讀之勞形
B.春風能解凍,和煦催耕種,裙劇微動搖,花氣時相送
C.江南幾渡梅花發(fā),人在天涯鬟已斑
D.這個字如龍蛇盤繞,那個字似鷹隼雄立
5.下列說法正確的一項是(D)
A.“甘”是指事字,“休”是會意字,“芭”是象形字
B.“山、水、絲、冊、國”都是象形字
C.“本、刃、信、焚”屬于同一種構字方法
D.“蜻蜓、慫恿、遙遠、蔥蘢”都是形聲字
6.下列說法不正確的一項是(A)
A.“子、山、乃”這三個字都是三畫
B.“肺”的第五筆是“橫”
C.“兇”的第三筆是“豎折
D.“報”的第五筆是“豎”
7.下列關于課題板書描述不正確的一項是(D）
A.《曹沖稱象》中“象”的第六筆是撇,從扁扁的“口”中斜
B.《登鸛雀樓》的“樓”書寫時要左窄右寬,注意筆畫間的穿插
C.《春夏秋冬》《怎么都快樂》中“秋”的第八筆是堅撇，“快”的左點低，右點高，第三筆是豎,豎要直
D.《比尾巴》中“比”第二筆是豎提,第三筆是豎彎鉤,起筆略高于豎提的起筆
8.下列詞語構詞方式完全相同的一項是（C）
A.肆虐盤踞歸宿嫣然淤泥蕩漾
B.祭祀潮汛竹匾勉勵摩挲殷勤
C.鼓掌打球裝瓊耕田采礦絕弦
D.呼嘯寒暄魁梧憂慮嚴寒阻撓
9.“蚍蜉撼大樹,不自量力”中“蚍蜉”指的是(C)
A.水中浮游生物
B.蜻蜓
C.大螞蟻
D.*
10.下列各句標點符號使用正確的一項是(B)
A.“當你被生者遺忘,便是再死亡。”去年,墨西哥以亡靈節(jié)為題材的動畫*“尋夢環(huán)壞游記”讓很多人感動落淚。
B.考察文化的差異性,重要的一方面就是怎么認識人類生命的問題,即生命觀—萬物包括人的生命從哪里來,生命怎樣維系,生命的意義又在哪里。
C.如果國家主權遭到貶損或剝奪,個人的一切將就失去保障(包括人權在內(nèi))對英烈“污名化”的思潮,不是還原歷史,而是歪曲歷史,不是發(fā)現(xiàn)史實,而是顛倒黑白不是學術研究,而是別有用心。
11.十四節(jié)氣是中國古代勞動人民勞動經(jīng)驗和認識自然規(guī)律的智慧結晶,反映季節(jié)更替、物候現(xiàn)象、氣候變化,下列反映物候現(xiàn)象的是（B）
A.立春
B.驚蟄
C.夏至
D.霜降
12.劉勰在《文心雕龍》中說的“或喻于聲,或方于貌,或擬于心,或譬于事”,指的是(B)
A.夸張B.比擬C.借代D.想象
13.在括號內(nèi)依次填入適當?shù)年P聯(lián)詞,正確的一項是(C)
喝水的時候，()用普通的杯子,()把杯子倒過來,水()不會往下流。
()在宇宙飛船里,水失去了重量,航天員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲水袋。
A.因為所以也哪怕
B.即使如果也因為
C.如果即使也因為
D.哪怕也要之所以是因為
14.下列句子排序正確的一項是(C)
(1)像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻
(2)莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。
(3)閱讀也大大擴展了我的想象力
(4)從小學三年級開始,我的作文便常常居全班之冠
(5)醉心閱讀使我得到了報償
(6)在家對著一面花紋駁雜的石墻,我也會呆上半天,構想種種神話傳說;路上遇到一個殘疾人,我會黯然神傷,編織他的悲慘身世
A.(2)(1)(3)(6)(5)(4)
B.(5)(4)(3)(6)(1)(2)
C.(2)(1)(5)(4)(3)(6)
D.(3)(6)(5)(4)(2)(1)
15.下列句子中有語病的一項是（B）
A.在當代中國文藝生態(tài)中,春晚的地位和作用是無可替代的。自1983年第一屆央視春晚以來,春晚在表達社會情緒、凝聚社會共識、塑造文化認同等方面，一直起著獨特作用
B.《紅海行動》國家情懷意義深刻,戰(zhàn)爭場面真實震撼,許多*人、影視工作者和業(yè)外人士紛紛為*點贊
C.我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀,推動形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設新格局,為保護生態(tài)環(huán)境做出我們這代人的努力。
D.作為基本的公共產(chǎn)品,國家安全并非抽象的概念,遙遠的事情,也不只是少數(shù)人的職責,而是像空氣一樣無處不在,與所有人的生活息息相關。
16.“救救孩子!”這是一位反封建斗士發(fā)出的第一聲吶喊,這位斗士是(D)
A.聞一多
B.巴金
C.茅盾
D.魯迅
17.堪稱中國現(xiàn)代新詩奠基之作的是(B)
A.《死水》(聞一多)
B.《女神》(郭沫若)
C.《致橡樹》(舒婷
D.《雨巷》(戴望舒
18.下列不屬于徐志摩代表作的一項是（C）
A.《再別康橋》
B.《沙揚娜拉》
C.《五月的麥地》
D.《雪花的快樂》
19.下列關于《背影》描述,不正確的一項是（D）
A.《背影》通過樸素真切的語言,表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。
B.《背影》對現(xiàn)代白話文的發(fā)展有著很大的貢獻。
C.《背影》在語言上大量運用口語,不講究藻飾,做到了親切自然
D.《背影》是朱自清的一篇紀實散文,描述了在家庭遭變故的情況下,父親送別遠行兒子的經(jīng)過。
20.以宣揚“愛的哲學”著稱的作家是(D)
A.郁達夫
B.艾青
C.鐵凝
D.冰心
21.關于老舍戲劇語言的描述,下列說法不正確的一項是(A)
A.老舍要求自己每寫一句臺詞,都要像老百姓說話那樣隨意自然
B.老舍偏愛那種“說得很現(xiàn)成,含義卻很深”的言詞。老舍戲劇語言的詩意,是以“樸”“淡”“淺”“顯”的形態(tài)呈現(xiàn)出來的
D.《茶館》的語言風格京味十足,老舍通過對老北京市民口語的運用,突出了簡潔、生動含蓄、幽默的藝術特色。
22.“達摩克利斯劍”源自于希臘傳說,它比喻的是(A)
A.隨時都可能出現(xiàn)的災難
B.堅不可摧的力量
C.神圣的王權
D.騎士風范
23.因“他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時所具有的的同情和對真理的熱愛”二獲得諾貝爾文學獎的作家是(B)
A.石黑一雄B.羅曼·羅蘭C.契訶夫D.莫言
24.下列關于《老人與海》說法不正確的一項是(D)
A.小說塑造了“重壓下保持優(yōu)雅風度”的老漁夫桑迪亞哥形象
B.桑迪亞哥不僅把捕魚作為謀生手段,而且視為人生角斗的象征
C.桑迪亞哥完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可能把他打敗,可就是消滅不掉他”的思想
D.在兩次戰(zhàn)斗中,桑迪亞哥經(jīng)受了嚴峻的考驗,他雖敗猶榮
25.以描寫頓河哥薩克人的生活和命運二聞名于世的作家是(D)
A.高爾基
B.奧斯特洛夫斯基
C.列昂諾夫
D.肖洛霍夫
26.當代詩人兼評論家阿倫·塔特說,他第讀這部作品時,一個字也看不懂,不過他已意識到這是一首偉大的詩篇。它是(B)
A.《空心人》
B.《荒原》
C.《窗前晨景》
D.《灰星期三》
27.“十月塞邊,颯颯寒霜驚戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷漁翁”和“唯德學,唯才藝,不如人,當自勵”分別出自于(A)
A.《笠翁對韻》《*規(guī)》
B《聲律啟蒙》《三字經(jīng)》
C.《聲律啟蒙》《千字文》
D.《笠翁對韻》《三字經(jīng)》
28.下列四組作家中,全部都是江西籍的一組是（A）
A.楊萬里姜夔晏殊B.黃庭堅辛棄疾柳永
C.王安石范成大歐陽修D.朱熹文天祥周邦彥
29.我國古代第一部字典是(C)
A.《辭�！稡.《現(xiàn)代亻漢語詞典
C.《說文解字》D.《文心雕龍》
30.下列句子中,與上句“樓臺遺跡留丹火”對仗工整的是(D)
A.秋高鷹隼傍霄轉B.九流爭赴水縈蟠C.幾處溪山存舊物D.江漢回波敬翠瀾
31.下列詩句與節(jié)日對應不正確的一項是(B)
A.千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符�！�
B.去年元夜時,花市燈如晝�！缛�
C.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。一一重陽
D.兒童強不睡,相守夜歡嘩�！�
32.我國古代第一部筆記體小說集是(A)
A.《世說新語》B.《搜神記》C.《詩經(jīng)》D.《警世通言》
33.下列關于謙稱說法不正確的一項是(A)
A.愚,謙稱自己不聰明
B.敝,謙稱自己或自己的事物不好
C.竊,有私下、私自之意,常有冒失唐突之意
D.卑,謙稱自己學識淺薄
34.下列句子不是被動句的是(C)
A.身死人手,為天下笑,何也?
B.臣誠恐見欺于王而負趙
C.不足為外人道也
D.吾屬今為之虜矣
35.下列加點字的用法屬于遞進關系的是(D)
A.置之地,拔劍撞而破之
B.青,取之于藍,而青于藍
C.人而無信,不知其可乎
君子博學而日參省乎己
36.下列加點字的解釋不正確的一項是（B）
A.將軍身被堅執(zhí)銳(同“披”,穿在身上或披在身上
B.收天下之兵(戰(zhàn)士,軍隊)
C.寧信度,無自信也(尺寸,尺碼)
D孰為汝多知乎(同“智”,智慧)
37.部編版義務教育教科書語文二年級上冊第12課《坐井觀天》改寫自(A)
A.《莊子.秋水》
B.民間故事
C.《伊索寓言》
D.神話故事
38.下列關于《逃家小兔》描述不正確的一項是(C)
A.《逃家小兔》總是能讓年幼的小讀者感到一種安詳寧靜的愉快。
B.《逃家小兔》以兔媽想盡各種辦法追回想逃跑的兔寶寶為主線，讓兔寶寶感受愛。
C.兔寶寶的經(jīng)歷就像小孩子的游戲一樣,給孩子們帶來一種不安全感。
D.《逃家小兔》的文字、圖畫作者分別是瑪格麗特·懷茲·布朗和克雷門·赫德。
39.下列關于寓言的說法不正確的一項是（C）。
A.17世紀法國的寓言詩人拉封丹認為寓言必須有故事和教訓
B.《揠苗助長》告訴人們,做違反客觀事物發(fā)展規(guī)律的事,只能得到失敗的
C.《掩耳盜鈴》和《伊索寓言》里的《狼和小羊》都屬于諷刺性寓言,嘲笑人們的某些愚蠢行為,批判人們思想性格中的缺陷和不合理的社會現(xiàn)象。
D.故事性是寓言的基本要素之一,沒有故事情節(jié)的寓言是不存在的。
40.有一部作品和葉圣陶的《稻草人》一同被認為是“新文化運動以來的關于童話的兩個時期的杰作“，它是（A）
A.張?zhí)煲怼洞罅趾托×帧?/p>
B.洪汛濤《神筆馬良》
C.冰心《寄小讀者》
D.秦文君《男生賈里》
41.通常將文學分為四大類別，下列選項中正確的是（A）
A.詩歌、小說、散文、戲劇
B.詩歌、小說、寓言、戲劇
C.詩歌、小說、散文、科幻
D.記敘文、說明文、散文、議論文
42.“景語皆情語”,提出這一觀點的人是(B)
A.劉賽B.王國維C.梁啟超D.劉熙載
43.下列說法中不正確的一項是（C）
A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承要貫穿國民教育始終
B.要批判地繼承古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、弘揚我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
C.開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要做到知行合一。“行”是基礎,“知”是重點,知中有行,行中有知。
D.圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、分學段有序推進的原則,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿教育的各領域。
44.某校舉辦對聯(lián)大賽,下面是某學生就“岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣”四大名樓擬寫的對聯(lián),對應恰當?shù)囊豁検?B)
(1)云鶴俱空橫笛在,古今無盡大江流
(2)海市蜃樓似仙境,忠臣孝子紫殿高
(3)眼底乾坤千里月,胸中憂樂萬重山。
(4)孤鶩落霞生秋水,才人江上送夕陽
A.(1)(3)(4)(2)
B.(3)(1)(4)(2)
C.(3)(2)(4)(1)
D.(4)(2)(3)(1)
45.下列關于語文課程性質(zhì)描述正確的一項是（B)
A．工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語言文字
B．工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語言文字的運用
C．工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語文知識
D．工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞諸文教材和生活實踐
46.《義務教有階段語文課程標準》（2011版）指出，第一學段課外閱讀總量應不少于（)字，九年級課外閱讀總獄應在（）字以上。(A)
A.5萬，400萬
B.8萬，400萬
C.10萬，500萬
D.50萬,500萬
47．寫字的評價，要考察學生對］；要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的（C)
A.筆畫、結構、字體、速度
B.筆畫、結構、字體、臨摹
C.正確、端正、整潔、流利
D.端正、正確、雅潔、行款
48.一位教師在仔細閱讀《義務教育語文課程標準》（2011版）后，寫了一段體會，正確的一項是（C）
A.語文課程評價的根本目的是診斷語文教學中存在的問題。
B.語文課程評價的根本目的是反映學生語文學習效果。
C.語文課程評價的功能是檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等。
D.語文課程評價的功能是為了突出語文課程的整體性和綜合性。
49.寫作是語文學習的基本功,培養(yǎng)良好的寫作習貫,要讓孩子在第一、二學段(A)
A.對寫話有興趣,樂于書面表達。
B.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
C.不拘形式地寫下自己的見間、感受和想想象。
D.學寫讀書筆記,學寫常見應用文
50.以下是四年級古詩《送元二使安西》的教學片段,評析不正確的一項是(D)
師:早晨下過小雨,客舍的柳像被洗過一樣清新。詩人為什么要寫這場雨,要寫清新的柳枝,這雨、這柳是否有什么特別呢?
生:下過雨后空氣會比較好。早展下雨感覺很干凈。詩人可能想讓雨沖走一些憂傷吧。
生:我聽說過“柳”在古代有“留”的意思,應該是作者希望好友元二不要去那黃沙漫天的戈壁,希望他能留在這里。
師:你說得很對,在古代,人們以“柳”的諧音表達希望對方留下來的情感,還有“折柳送別”的習俗。
A.探充景物描寫,感悟選景傳情
B.珍視學生獨特的閱讀感受、體驗和理解。
C.滲透送別背信息提升文化關注意識。
D.脫離語文運用的實際進行“系統(tǒng)”的講授和操練
二、填空題(8分)
1.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。（秋思）
2.綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。(《多鄉(xiāng)村四月》)
3.七夕今宵看碧霄,牽�？椗珊訕�。(《乞巧》)
4.因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。(《商山早行》)
5.《別董大》中,與“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”中的“無故人”意思相反的兩句詩是莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
6.《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱詫風云、馳騁疆場的名句金戈鐵馬,氣吞萬里如虎
三、論述題(12分)
宋朝理學家朱憙說“讀而未曉則思,思而未曉則讀”《義務教育語文課程標準》指出“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展展思維能力�！薄罢Z文課程應特別關注漢語言文學的特點對學生識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影影響�！闭堈務勊季S與語言的關系。
結合教學實際簡要說說如何在聽說讀寫中培養(yǎng)學生思維能力。
四、案例分析（8分）
某教師指導四年級學生寫想象作文《我們的奇思妙想》為了站在科技前沿，豐富學生的奇思妙想,老師這樣引導學生:“我們對當今世界發(fā)展的信息了解是有限的,互聯(lián)網(wǎng)可以填補這個空缺,你們想去看看嗎?讓我們走進網(wǎng)絡世界�！睂W生頓時興趣盎然,但通過課堂觀察我們發(fā)現(xiàn),有的學生被網(wǎng)絡世界浩如煙海的資料米迷得找不到出來的方向,有的學生在看了插圖后,關注的興趣發(fā)生轉移,更有一部分學生完全沉浸在視頻當中無法投入寫作。結合《義務教育語文課程標準》理念對上述案例進行分析,并提出改進意見或方法
五、教學設計計(22分)
課文《媽媽睡了》人教版小學語文二年級上冊(2017年秋季修訂版)新選入的。
媽媽睡了。媽媽在哄我午睡的時候,她自己先睡著了,唾睡得好熟、好香。
睡夢中的媽媽真美麗。媽媽明亮的眼睛閉上了,彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。
睡夢中的媽媽好慈祥。媽媽在微微地笑著,是的,她在微微地笑著,嘴巴、
眼角都掛滿笑意。好像在睡夢中,媽媽又想好了一個故事,等一會兒要講給我聽.....
睡夢中的媽媽好累。媽媽奶的呼吸那么深沉。她鳥黑的頭發(fā)粘在微滲出汗珠兒的額頭上。窗外,小鳥兒在唱著歌,風兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒,累了,乏了,她真該好好兒睡一覺了。
1.第二自然段用了三個短短語來描寫媽媽的美麗。請用楷體認真的抄寫下來,并按照樣子各防寫一個。(4分)
2.認真閱讀全文設計本課的教學目標,確定重難點。(5分)
3.認真閱讀第二、三自然段完成片段教學設計,要求在教學中進行隨文識字,體現(xiàn)多種識字方法,并將課后相關練習融入其中。(9分)
4.讀著課文,我們一起感受了“睡夢中的媽媽”的樣子。請你寫一寫印象中某時刻媽媽的樣子不少于100字題目目自擬。(4分)
