設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，來(lái)源于孩子，桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過(guò)去聽到星星說(shuō)：雅雅你看這是三角形。雅雅說(shuō)：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂(lè)融融的找線條里的形狀。因此，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》，指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫。2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫。
二、教法和學(xué)法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一�；诖耍也捎玫慕虒W(xué)方法是：直觀演示法、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。
三、教學(xué)過(guò)程。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，激發(fā)孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫？二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫。如：三角形像什么？添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦�。ㄐ◆~）。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。原來(lái)線條里面藏著這么多秘密，我們也來(lái)變一變好嗎？幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的，還可以變出什么?再激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫。
2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、素描紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.學(xué)畫線條。
師：這是什么（出示直線）？像什么？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰(shuí)來(lái)試試？
2.組合線條大膽添畫。
師：這么多的線條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦�。├锩孢�有什么形狀？可以怎么變？
3.幼兒創(chuàng)作。
師：你想來(lái)變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創(chuàng)作，是巡視。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的，還可以變出什么?再激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
【活動(dòng)背景】
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分——甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么？
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分——說(shuō)線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
