活動名稱：幾點鐘（數學）（2課時）
活動目標：1.認識時鐘，了解鐘面的主要結構。
2.學習分辨分針和時針，并了解它們之間的運轉關系。
3.學習正確地辨認整點和半點，并會記錄。
活動準備：1.幼兒用書、掛圖。
2.可撥動指針的時鐘教具。
3.各種形狀的時鐘。
4.制作時鐘的材料和工具。
活動過程個性化的修改
1.鬧鐘的鈴聲導入，吸引幼兒活動興趣。
教師：老師今天帶了一個會叫的神秘寶貝，你們想知道這個神秘寶貝是什么嗎？
2.認識時鐘，知道時鐘的用途。
�。�1）教師：誰知道，鬧鐘是用來做什么的？還有什么也可以告訴人們時間呢？
�。�2）教師小結：手表、鬧鐘、掛鐘、電子鐘有一個共同的名字叫時鐘，它們能告訴人們時間，人們學習、工作、生活都離不開時鐘。
3.認識鐘面的結構。
（1）教師：小朋友，你們認識時鐘的點數嗎？仔細觀察鐘面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？兩根指針一樣長嗎？鐘面上有幾個數字？這些數字是怎么排列的？
�。�2）教師小結：鐘面上有兩根指針，長的叫分針，短的叫時針。鐘面上有12個數字，數字從1開始按從小到大、順時針方向排列。
4.認識整點，了解時針與分針之間的運轉關系。
�。�1）幼兒觀察并動手操作發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
�。�2）游戲：我撥時間，你表演。鞏固對整點的認識。
5.操作幼兒用書，并完成練習。
�。�1）教師把掛圖上有指針的鐘面圖片剪下來，請幼兒說一說，每個鐘面表示的是幾點鐘。
�。�2）教師：看掛圖，說一說米米在什么時間做什么事情呢？
�。�3）幼兒操作后，教師在掛圖上展示答案，還可以再引導幼兒說一說自己在什么時間分別做了什么事情。
�。�4）教師還可將掛圖上無指針的鐘面圖卡剪下，讓幼兒練習畫指針位置。
活動目標：
1、喜歡認表，能認出整點、半點，準確認讀12點、3點、5點半
2、建立時間概念，感受時間的不可逆性。
活動準備：1、示范大鐘一個2、幼兒人手一個小鐘
活動過程：
一、謎語導入活動：
小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，你們想知道是什么嗎？（會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我，什么時候起，什么時候睡。）
二、出示時鐘，認識時鐘
1、（出示時鐘）小朋友看這是什么？你們家里都有時鐘嗎？你還在什么地方看見過時鐘？他們是什么樣子的？為什么那么多地方要用到時鐘？時鐘有什么作用？
教師小結：時鐘和手表都是計時工具，他可以告訴我們，現(xiàn)在是什么時間了，應該干什么事情了，能幫助人們形成良好的生活習慣，時鐘是人類的朋友。
2、請幼兒仔細觀察一下，鐘面上都有什么？（12個數字和針）那這三根針一樣嗎？
教師小結：這三根針都有自己的名字，細的叫秒針，長的叫分針，短的跑得慢的叫時針。
3、教師撥時鐘，請小朋友看一看鐘面上的時針和分針都指在那個數字上？（12點）今天時針和分針要進行跑步比賽，請小朋友仔細看一看，分針和時針跑的時候，他們有什么秘密？教師反復操作，幼兒回答。
教師小結：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。
三、認識整點和半點：
1、認識整點：
請幼兒看鐘面：（分針指在數字12上，時針指在數字3上）提問：小朋友，現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？（整點時，分針總是指在12上，時針指的數字是幾就是幾點，當時針和分針都指在數字12上，表示12點）
�。ㄓ變翰僮鳎┰绯�7點起床，上午9點上課，11點午餐，下午5點放學。
2、認識半點：
在理解整點的基礎上認識半點，提問：分針走一圈是一個整點，分針走多少是半點？幼兒操作：上午9點半下課，下午1點半上課，下午5點半放學。
教師小結：整點時，時針指在一個數字上，分針總是指在12上。半點時，時針指在兩個數的中間，分針總是指在數字6上。
四、幼兒游戲：老狼老狼幾點了
