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幼兒園中班美術(shù)課件

時(shí)間:2018-05-09 15:27:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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爛漫的櫻花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)滿樹(shù)櫻花盛開(kāi)的景象。

  2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹(shù)。

  3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒畫過(guò)“冬天里的樹(shù)”,欣賞過(guò)櫻花。

  2、水粉筆,水粉顏料(紅、白),抹布,洗筆筒。

  3、不同造型的櫻花圖片多幅。

  4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹(shù)的圖片,感受樹(shù)的不同造型。

  (1)教師:春天到了,櫻花樹(shù)上開(kāi)滿了櫻花,可美啦!

  (2)教師:你看到了什么樣子的櫻花樹(shù)?你覺(jué)得它像什么?

  (3)教師:如果讓你來(lái)畫櫻花樹(shù),怎么來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝的高低呢?

  2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗(yàn),探索表現(xiàn)櫻花的方法。

  (1)通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花開(kāi)旺盛的樣子。

  ①教師:樹(shù)上花開(kāi)得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

 、诮處煟好苊苈槁榈幕ò褬(shù)枝都擋住了,只剩下短短的樹(shù)干了。如果請(qǐng)你來(lái)畫,你會(huì)用什么方法來(lái)畫櫻花呢?(點(diǎn)畫)

  (2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作,感受點(diǎn)畫的方法。

  教師:櫻花樹(shù)上的花瓣有點(diǎn)白,又有點(diǎn)粉紅。我們?cè)趺床拍墚嫵鲞@樣的花瓣呢?

  要點(diǎn)提示

  在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí),可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和,讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白,又有點(diǎn)粉紅的效果。

  3、幼兒操作。

  教師:你想畫一棵什么樣的櫻花樹(shù)呢?像什么?

  4、集體欣賞幼兒作品。

  教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的櫻花樹(shù)?

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸繼續(xù)用點(diǎn)畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹(shù)林”。還可以欣賞多株櫻花樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹(shù)及添畫背景。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。

  

春之奏鳴曲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

  2、能在老師的提示下,感受樂(lè)曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、節(jié)奏小火車

  師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。

  2、師講故事,引出各種伴奏方法。

  有一天,太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲,太陽(yáng)跑啊跑XXXX|XXXX|(拍鼓面)。小鳥(niǎo)追呀追XX|XX|(做飛翔動(dòng)作)。后來(lái),小雨聽(tīng)見(jiàn)了,也跑來(lái)了XXXX|XXXX(用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來(lái)了(搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。

  3、傳樂(lè)器:一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。

  4、師:我們也一起來(lái)做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂(lè)器演奏)。

  有一天,太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲,太陽(yáng)跑呀跑,小鳥(niǎo)追呀追,太陽(yáng)跑呀跑,小雨聽(tīng)見(jiàn)了,也跑來(lái)了。太陽(yáng)真高興呀,閃電也來(lái)了,太陽(yáng)也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽(tīng)。太陽(yáng)聽(tīng)了真開(kāi)心,小鳥(niǎo)圍著太陽(yáng)飛呀飛,太陽(yáng)樂(lè)得笑呵呵。(邊說(shuō)也貼圖邊示范)

  5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

  6、師:上次,我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們到音樂(lè)里去找找它們吧。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊指圖譜)。聽(tīng)完后師問(wèn):“你從音樂(lè)里找到它們了嗎?”

  7、用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。(2遍)

  8、結(jié)束。(找朋友)