政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)一
到機(jī)關(guān)單位參加工作以來,工作中總離不開政治理論學(xué)習(xí),無論是單位組織的,或是省市區(qū)統(tǒng)一部署要求的,還是全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),以及現(xiàn)在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。幾年來,隨著學(xué)習(xí)的深入、年齡經(jīng)驗(yàn)閱歷的增長,對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)得越多、理解得越深,越發(fā)感覺到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性,特別是對(duì)我們年輕干部而言。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部認(rèn)知黨的理論發(fā)展的重要途徑。中國共產(chǎn)黨從革命到建設(shè)再到改革,黨的理論在堅(jiān)持馬克思主義原理同具體實(shí)踐相結(jié)合中不斷發(fā)展變化,發(fā)展成為符合中國國情、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求的馬克思主義中國化新的理論成果,形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。作為年輕干部,參加工作時(shí)間和接受黨性教育鍛煉有限,對(duì)黨的理論認(rèn)知很多僅限于書本理論層面,缺乏實(shí)踐方面的感性認(rèn)識(shí),容易在政治理論學(xué)習(xí)中就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)不到位,學(xué)習(xí)方式單一,不善于對(duì)理論的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史意義進(jìn)行把握,不善于學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黨的理論發(fā)展過程和軌跡,不利于增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。當(dāng)今世界正發(fā)生著廣泛而深刻的變化,當(dāng)代中國正發(fā)生著廣泛而深刻的變革,思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、個(gè)人追求越發(fā)多元化,思想沖擊對(duì)年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對(duì)過去的了解和認(rèn)識(shí),就缺少了對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的根基,沒有對(duì)黨的強(qiáng)烈認(rèn)同,容易造成精神信念的弱化,對(duì)發(fā)展的方向認(rèn)識(shí)不清,長此以往勢必會(huì)影響國家的發(fā)展和黨的建設(shè)。因此,年輕干部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要在思想上正確認(rèn)識(shí),做到真學(xué)、真信,在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部加強(qiáng)理論知識(shí)儲(chǔ)備的客觀需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開理論的指引和實(shí)踐的推動(dòng)。實(shí)際工作中,黨的理論具體為發(fā)展的政策,干部作為黨和國家的政策的具體執(zhí)行者和落實(shí)者,不僅要有干事的熱情、態(tài)度,更要有適合的工作方法。這種方法不僅要在實(shí)踐中行得通,而且是在符合國家政策的前提下,并在過程中反思完善政策,增強(qiáng)政策的可行性,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。工作中,不重視政治理論學(xué)習(xí),沒有足夠的理論知識(shí)儲(chǔ)備,亦不能對(duì)政策有深入細(xì)致的認(rèn)識(shí),造成發(fā)展理念與當(dāng)前形勢不對(duì)應(yīng),發(fā)展思路與當(dāng)前形勢不對(duì)路。這也是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)所要解決的問題。干部的成熟與否,首先在于其政治和思想的成熟與否,而對(duì)政治理論的掌握尤為重要,理論的學(xué)習(xí)運(yùn)用是思想形成的根基。因此,干部往往是級(jí)別越高,政治理論水平也越高。作為年輕干部,未來的工作發(fā)展道路漫長,無論今后在什么樣的位置,從事什么樣工作,對(duì)其政治理論的要求必不可少,所以要從現(xiàn)在做起,重視政治理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論知識(shí)的儲(chǔ)備,打好基礎(chǔ)以備將來以用。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部成長進(jìn)步的牢固基礎(chǔ)。年輕干部都渴望在工作中不斷成長進(jìn)步,以更好地發(fā)揮自身才能為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。在實(shí)際工作中,有的年輕干部進(jìn)步快,不僅是有較強(qiáng)的工作能力,政治上必然也比較成熟,得到組織和同志們的信任,他們往往注重自身政治理論學(xué)習(xí),不斷改善自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷形成正確的權(quán)力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學(xué)習(xí)是一個(gè)終身持續(xù)的過程,所以,年輕干部不僅要學(xué),更要在學(xué)的過程中形成習(xí)慣,才能受益終身。許多違犯黨紀(jì)國法的干部,正是不重視對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),思想得不到正確理論的引導(dǎo),才放松了對(duì)自身的要求,導(dǎo)致思想上、工作上、生活中出了問題。因此,政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,不僅能使我們凈化思想、堅(jiān)定立場、掌握政策,使我們在年輕時(shí)不斷進(jìn)步成長,更能保證我們未來沿著正確的道路不斷前進(jìn)。
總之,年輕干部加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不能只在口頭、流于表面,對(duì)理論學(xué)習(xí)不假思索“想當(dāng)然”地歸為“枯燥無味”,而不用心去學(xué)習(xí)、去思考,去理解其中實(shí)際含義,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用,在實(shí)踐工作中不斷理解領(lǐng)會(huì),培養(yǎng)形成自己的工作思想。
政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)二
作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有*、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵,限度地凝聚智慧和力量,形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
作為教育工作者,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育,無論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師,如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中,才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動(dòng)起來,才能摒棄其他的壞習(xí)慣,把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力,F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,爭做教學(xué)改革的和示范者。
四、教育發(fā)展,德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì),要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表,以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神,要發(fā)揚(yáng)吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神,那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起,那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之,作為教師,通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)三
到機(jī)關(guān)單位參加工作以來,工作中總離不開政治理論學(xué)習(xí),無論是單位組織的,或是省市區(qū)統(tǒng)一部署要求的,還是全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),以及現(xiàn)在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。幾年來,隨著學(xué)習(xí)的深入、年齡經(jīng)驗(yàn)閱歷的增長,對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)得越多、理解得越深,越發(fā)感覺到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性,特別是對(duì)我們年輕干部而言。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部認(rèn)知黨的理論發(fā)展的重要途徑。中國共產(chǎn)黨從革命到建設(shè)再到改革,黨的理論在堅(jiān)持馬克思主義原理同具體實(shí)踐相結(jié)合中不斷發(fā)展變化,發(fā)展成為符合中國國情、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求的馬克思主義中國化新的理論成果,形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。作為年輕干部,參加工作時(shí)間和接受黨性教育鍛煉有限,對(duì)黨的理論認(rèn)知很多僅限于書本理論層面,缺乏實(shí)踐方面的感性認(rèn)識(shí),容易在政治理論學(xué)習(xí)中就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)不到位,學(xué)習(xí)方式單一,不善于對(duì)理論的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史意義進(jìn)行把握,不善于學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黨的理論發(fā)展過程和軌跡,不利于增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。當(dāng)今世界正發(fā)生著廣泛而深刻的變化,當(dāng)代中國正發(fā)生著廣泛而深刻的變革,思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、個(gè)人追求越發(fā)多元化,思想沖擊對(duì)年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對(duì)過去的了解和認(rèn)識(shí),就缺少了對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的根基,沒有對(duì)黨的強(qiáng)烈認(rèn)同,容易造成精神信念的弱化,對(duì)發(fā)展的方向認(rèn)識(shí)不清,長此以往勢必會(huì)影響國家的發(fā)展和黨的建設(shè)。因此,年輕干部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要在思想上正確認(rèn)識(shí),做到真學(xué)、真信,在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部加強(qiáng)理論知識(shí)儲(chǔ)備的客觀需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開理論的指引和實(shí)踐的推動(dòng)。實(shí)際工作中,黨的理論具體為發(fā)展的政策,干部作為黨和國家的政策的具體執(zhí)行者和落實(shí)者,不僅要有干事的熱情、態(tài)度,更要有適合的工作方法。這種方法不僅要在實(shí)踐中行得通,而且是在符合國家政策的前提下,并在過程中反思完善政策,增強(qiáng)政策的可行性,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。工作中,不重視政治理論學(xué)習(xí),沒有足夠的理論知識(shí)儲(chǔ)備,亦不能對(duì)政策有深入細(xì)致的認(rèn)識(shí),造成發(fā)展理念與當(dāng)前形勢不對(duì)應(yīng),發(fā)展思路與當(dāng)前形勢不對(duì)路。這也是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)所要解決的問題。干部的成熟與否,首先在于其政治和思想的成熟與否,而對(duì)政治理論的掌握尤為重要,理論的學(xué)習(xí)運(yùn)用是思想形成的根基。因此,干部往往是級(jí)別越高,政治理論水平也越高。作為年輕干部,未來的工作發(fā)展道路漫長,無論今后在什么樣的位置,從事什么樣工作,對(duì)其政治理論的要求必不可少,所以要從現(xiàn)在做起,重視政治理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論知識(shí)的儲(chǔ)備,打好基礎(chǔ)以備將來以用。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部成長進(jìn)步的牢固基礎(chǔ)。年輕干部都渴望在工作中不斷成長進(jìn)步,以更好地發(fā)揮自身才能為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。在實(shí)際工作中,有的年輕干部進(jìn)步快,不僅是有較強(qiáng)的工作能力,政治上必然也比較成熟,得到組織和同志們的信任,他們往往注重自身政治理論學(xué)習(xí),不斷改善自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷形成正確的權(quán)力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學(xué)習(xí)是一個(gè)終身持續(xù)的過程,所以,年輕干部不僅要學(xué),更要在學(xué)的過程中形成習(xí)慣,才能受益終身。許多違犯黨紀(jì)國法的干部,正是不重視對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),思想得不到正確理論的引導(dǎo),才放松了對(duì)自身的要求,導(dǎo)致思想上、工作上、生活中出了問題。因此,政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,不僅能使我們凈化思想、堅(jiān)定立場、掌握政策,使我們在年輕時(shí)不斷進(jìn)步成長,更能保證我們未來沿著正確的道路不斷前進(jìn)。
總之,年輕干部加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不能只在口頭、流于表面,對(duì)理論學(xué)習(xí)不假思索“想當(dāng)然”地歸為“枯燥無味”,而不用心去學(xué)習(xí)、去思考,去理解其中實(shí)際含義,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用,在實(shí)踐工作中不斷理解領(lǐng)會(huì),培養(yǎng)形成自己的工作思想。