一、注意學(xué)習(xí)方法
學(xué)法的掌握如同知識的獲得一樣，有一個從無到有、從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程度上要靠教師在教給知識的過程中明確的指點出。諸如怎樣發(fā)言答問、怎樣執(zhí)筆寫字等等，都需要教師向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時也講明學(xué)習(xí)的方法。
二、上課要認(rèn)真聽講
我們知道學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的前35分鐘都聽得很認(rèn)真，他們知道在老師少講精講下，認(rèn)真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提。因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述得非常透徹，因此需要集中精力聽。接下來就是融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，思維活躍，大膽的去質(zhì)疑。并要學(xué)會給自己出問題，爭取用多種方法來解析一道題，比較各種方法的簡易程度，這也是對以前學(xué)習(xí)的一個檢驗。
三、課外延伸
充分利用空閑的時間鼓勵學(xué)生用英語交流，課后時間調(diào)動學(xué)生積極主動的尋找自由談話的伙伴。
四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且是要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新信息的同時，又要把先前的信息淘汰一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)的復(fù)習(xí)才能把知識學(xué)習(xí)得扎實牢固。除了課后復(fù)習(xí)之外，還可以在雙休日進行定期復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)條理化。在復(fù)習(xí)的時后要注意以下幾點：1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)?shù)淖兓问�，力求生動、形象、有趣、有效�？梢圆捎谜b讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí)，也就是在實踐中復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡過度復(fù)習(xí)。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。過度復(fù)習(xí)是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進行學(xué)習(xí)識記，達(dá)到完全鞏固的程度。3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強記憶。這樣你的知識結(jié)構(gòu)才能扎。
總之學(xué)生除了認(rèn)真上好每英語課的同時，可以適當(dāng)?shù)剌o以課外延伸，掌握一個適合自己的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是極其有利的，而且，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，在他們今后的語言學(xué)習(xí)中將受益終生。
（1）缺乏說好少兒英語口語的基礎(chǔ)
許多學(xué)生只注重和考試相關(guān)的語詞匯等內(nèi)容，并花大量時間去做相關(guān)練習(xí)，而把跟筆試成績沒有密切關(guān)聯(lián)的口語放到一邊，不注重培養(yǎng)英語思考的能力。
（2）缺乏對相關(guān)國家背景的文化的了解
（3）心理障礙
心理障礙通常表現(xiàn)在：羞于開口;怕開口，認(rèn)為自己不會說。在還沒有開始，就否定的自己。
（4）受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響
老師會花大量時間細(xì)致的分析文中的句子結(jié)構(gòu)，對提高學(xué)生在筆試中取得高分有很大幫助，但對提高學(xué)生口語方面的作用卻微呼其微。
（5）教材陳舊：教材里所學(xué)的東西往往與自己沒有關(guān)系，甚至都很難喝和自己的現(xiàn)實生活有聯(lián)系。
（6）發(fā)音不過關(guān)，聽力不好，聽不懂正常語速下的英語返回搜狐
