【#小學(xué)六年級(jí)# #六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案【兩套】#】同學(xué)們，又到期中了，你學(xué)得怎么樣？讓我們來(lái)小測(cè)試吧！好好努力，相信你一定能取得自己滿意的成績(jī)！現(xiàn)在就開(kāi)始吧，相信你一定能行！©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
一、拼音、漢字（16分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和（ ） ( ) （ ）
chuǎi cè duò bān zhuì
（ ） （ ）性 （ ）家 點(diǎn) （ ）
2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。（4分）
鵝卵石（ ） 冶煉（ ） 酷愛(ài)（ ） 基礎(chǔ)（ ）
哀悼 （ ） 猝然（ ） 執(zhí)著（ ） 絢爛（ ）
3、比一比，再組詞。（6分）
悼（ ） 孰（ ） 渭（ ） 脯（ ） 沛（ ） 孵（ ）
掉（ ） 熟（ ） 胃（ ） 哺（ ） 柿（ ） 卵（ ）
二、詞語(yǔ)。（16分）
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
大發(fā)雷（ ） 歡呼（ ）躍 （ ）明能干 （ ）寒取暖
（ ）崖絕壁 生氣（ ）勃 （ ）思苦想 喜笑（ ）開(kāi)
（ ）然大怒 拾金不（ ） 驚濤（ ）浪 閉目（ ）聽(tīng)
2、解釋下列加橫線的字。（6分）
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執(zhí)法不阿 濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。（把序號(hào)填在橫線上）。（4分）
① 豁然開(kāi)朗 ②滋潤(rùn) ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂(lè)是人類(lèi)精神的家園。一首好歌,可以 你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中
。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。
三、句子。（18分）
（一）按課文內(nèi)容填空。（10分）
1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充實(shí)精神生活， 。
3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給___________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________�！�
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。
（二）、按要求寫(xiě)句子。（4分）
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。（改為比喻句）

2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。（改為直述句）

3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。（改為擬人句）

4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。（把陳述句改成雙重否定句）。

（三）、修改語(yǔ)段。（共6處，3分）
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。

聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:

今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。（20分）
（一）．讀下面的一段話，完成練習(xí)。（8分)
在治水過(guò)程中，*艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門(mén)。龍門(mén)是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海�？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
　　就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。（3分）
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）
毫不在乎---
齊心協(xié)力----
疏通---
3、開(kāi)鑿龍門(mén)容易嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。（1分）
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么？（1分）
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（二）西 湖的 “綠”（12分）
六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡�？諝庵校瑥浡�著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香�！�…
雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我*愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1.5分）
寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。（4.5分）
（1）短文通過(guò)描寫(xiě)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________（3.5分）
（2）在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是__________________________。（1分）
4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。（4分）
（1）用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受？（ 1+1=2分）
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）
___________________________________________________________________
五、作文。（30分，其中書(shū)寫(xiě)質(zhì)量5分）
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真；堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想　　　　　　”為題，寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。
語(yǔ)文參考答案（僅供參考）
一、拼音、漢字。
1、看拼音，寫(xiě)漢字
愧疚 藹 賦稅 忌諱 揣測(cè) 惰 搬 綴
2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。
luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn
3、比一比，再組詞。（略）
二、詞語(yǔ)。
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
霆 雀 精 驅(qū) 懸 蓬 冥 顏 勃 昧 駭 塞
2、解釋畫(huà)橫線字。（僅供參考）
濕透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 過(guò)度
3、選擇合適的詞語(yǔ) 2 5 1 3
三、句子。
（一）、按課文內(nèi)容填空。
1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；
2、升華公德熏陶思想感情。
3決不是坐等可以等來(lái)的；那些學(xué)有素養(yǎng)的人；那些善于獨(dú)立思考的人；具有鍥而不舍的精神的人
4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
5、熟練地跳動(dòng)著；從他手指旁流淌；優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
（二）、按要求寫(xiě)句子。
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)，像利劍一樣。
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我�！�
3、秋天來(lái)了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。
4、雙重否定句：這莫高窟不能不說(shuō)是民族藝術(shù)的瑰寶。
（三）、修改語(yǔ)段。
“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，（，改為。）劉華十分激動(dòng)極了（去掉），他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。
（一）：1、艱巨 狹窄 敬佩 襲擊 推舉 帶領(lǐng) 2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。 齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來(lái)。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。
(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、蒼翠欲滴， 萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚(yú)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……
4、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。 （2）寫(xiě)了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。
篇二
基礎(chǔ)知識(shí)(26分)

一﹑查字典填空。5分

“鼎”按部首查字法,應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà);按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母_____，再查音節(jié)_____ �！岸Α弊钟腥缦陆忉�?zhuān)孩俟糯�蒸煮用的器�?②三方并立;③大;④正當(dāng)，正在。在下列詞語(yǔ)中，“鼎”字應(yīng)選擇的解釋寫(xiě)在詞語(yǔ)后面的( )里。鐘鳴鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你還能寫(xiě)出兩個(gè)含有“鼎”字的成語(yǔ)嗎?_____________ _______________

二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分

jùn 嚴(yán)( ) ( )工 ( )馬 英( ) ( )俏

jí 編( ) 書(shū)( ) 聚( ) 荊( ) 狼( )

三、按一定順序，重新排列下面各組詞語(yǔ)。3分

1、元宵節(jié) 除夕 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 春節(jié) 中秋節(jié)_______________________________________

2、小腸 胃 大腸 嘴 * 食道 _______________________________________________

3、宋詞 唐詩(shī) 漢賦 明清小說(shuō) 元曲 ____

四、選擇題。5分

1、詞語(yǔ)中錯(cuò)別字*多的一組是：( )

A、雜伴 截然 荒亂 坐無(wú)虛席 B、尖稅 演繹 鍛煉 肅然起敬

C、幢憬 敦厚 蒜瓣 萬(wàn)丈更新 D、和睦 曠野 爆竹 蜂擁而至

2、下面加點(diǎn)的漢字的部首和音序都正確的一組是( )

A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)見(jiàn) C、豁(谷 H)達(dá) D、優(yōu)雅(隹 Y)

3、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )

A、頭涔涔(cén) 空地(kòng) 屏(bǐng)息 B、徘徊(huí) 汲(xī)水 膝(qī)蓋

C、鼻涕(tì) 一摞(luò)碗 哲(zhě)理

4、依次填入文段空缺中，正確的一項(xiàng)是( )

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了___________, 流出了___________, 流出了___________。

①生生不息的炎黃子孫 ②燦若明珠的黃河古文化 ③漫無(wú)邊際的黃土地

A、③②① B、①③② C、③①② D、①②③

5、下列句子詞序變化后差別*大的一句是哪一句?( )

A、他家來(lái)客了。-----他家客來(lái)了。 B、他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?-----他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。

C、也只有他這樣怕冷。----這樣怕冷只有他。 D、有你們看的書(shū)。-----書(shū)有你們看的。

五、將各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的歸類(lèi)。2分

1、①名義 ② 莫名其妙 ③不可名狀 ④名落孫山( )

( )和( )加點(diǎn)字意思相同。

2、①座無(wú)虛席 ② 不虛此行 ③虛度光陰

( )和( )加點(diǎn)字意思相同。

六、 判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 3分

1.“刑、胖、旺、鼎”這四個(gè)字都是后鼻音。( )

2. “這個(gè)理由很勉強(qiáng)，恐怕說(shuō)服不了他�！焙汀八�咬咬牙，又勉強(qiáng)走了幾步”兩個(gè)句子中“勉強(qiáng)”一詞的意思相同。( )

3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔且�用了司馬遷的名言論證了為人民服務(wù)要有正確的生死觀。( )

4. “能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了”一句是說(shuō)能力*薄弱的就是他們了。( )

5.“怖”和“瀑”的聲母相同，“胖”和“旺”的韻母相同。( )

6. 《燈光》這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。這件事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。( )

七、用“然”字組6個(gè)詞，并能從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。3分

________________________________________________________________________

(1)聆聽(tīng)著________作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展。

(2)我翹首遠(yuǎn)望西南方，_______有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥(niǎo)_______開(kāi)始?xì)w林了。

(3)________地觀看白鷺低飛的情景，可以說(shuō)是鄉(xiāng)村生活中的一件樂(lè)事。

(4)傳說(shuō)乾隆皇帝南巡到太湖的東山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_____ 潑墨揮毫，寫(xiě)下了“碧螺春”三字。

(5)_______回首,那人卻在燈火斕珊處. 。

積累運(yùn)用(21分)

一、積累與運(yùn)用(1+1+4+3+2+10)分

1、“但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”破折號(hào)的用法是________________。

2、“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間的房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀。”一句中所用的說(shuō)明方法是_________和__________。

3、按要求寫(xiě)句子。(4分)

(1)那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。(縮句)_______________________________________

(2)你這樣做怎么能行呢?我不是跟你說(shuō)過(guò)多次了嗎?(換個(gè)說(shuō)法，意思不變)

______________________________________________________________________

(3)為了人民的幸福，革命先輩什么困難都能克服。

改成雙重否定句：_______________________________________________________

(4)藺相如說(shuō)：“我看您并不是想交付十五座城�！�(改為轉(zhuǎn)述句)

_______________________________________________________________________

4、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就_______________________________________;如果你是______________，就____________________________________________________________________________。

5、“他一天就讀了一本書(shū)”這句話有歧義。請(qǐng)根據(jù)你的理解續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句，使兩種意思明確化。

(1)他一天就讀了一本書(shū)，_________________。(2)他一天就讀了一本書(shū)，__________________。

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。10分

(1)“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)�！币痪渲�，就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指________________，“巨大的能量”指____________________。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉成__________________________________________。這是一種_______________的表達(dá)方法。

(2)“邯鄲學(xué)步”這一成語(yǔ)比喻 ___________________

(3)《兩小兒辯日》選自________________，列子又名 ___________ 。文中，兩小兒辯斗時(shí)，他們看太陽(yáng)的角度不同，得出的結(jié)論也不同，所以，我們分析事物要 _____________________ 。同時(shí)，我們要學(xué)習(xí)兩小兒 ___________________________________________的精神和孔子___________________________________ 的美好品質(zhì)。

閱讀理解(18分)

(一)有益的微生物(1+1+1+1+1+1)6分

提起微生物，人們就會(huì)聯(lián)想到細(xì)菌， ① 聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結(jié)核、痢疾、腸炎等傳染病， ② 對(duì)它產(chǎn)生厭惡感。但是我們不應(yīng)忘記那些幫助我們制造面包、酒類(lèi)、藥品等的酶菌。 在大自然里，存在著數(shù)不清的微生物,既存在著有害于人的微生物，也存在著有益于人的微生物。假如我們用抗菌素把它們統(tǒng)統(tǒng)消滅,那會(huì)引起嚴(yán)重的___(A.問(wèn)題 B.結(jié)果 C.后果)

有人估計(jì)過(guò)，在只有一平方厘米面積的皮膚上，生存著十萬(wàn)個(gè)微生物。從生態(tài)學(xué)上說(shuō)，如果沒(méi)有這些微生物，皮膚將失去活力。我們腸、胃里的微生物，也多得不可勝數(shù)。如果沒(méi)有它們，我們的生命就會(huì)終結(jié)。至于在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、方面，微生物都在默默無(wú)聞地為人類(lèi)造福。地球上有著成千上萬(wàn)種細(xì)菌，科學(xué)家們從中挑選出對(duì)人類(lèi)有用的細(xì)菌，使它們充當(dāng)人類(lèi)的“生物奴隸”。

1.“對(duì)它產(chǎn)生厭惡感”中的“它”指代( ) A.微生物 B.細(xì)菌 C.霍亂等傳染病

2.選擇“從而”或“進(jìn)而”填入文中①②兩處。 ①____ ②____

3.從文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)*恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第二段空格內(nèi)。你選的理由是______________________

4.“在只有一平方厘米面積的皮膚上”一句中，“只有”一詞刪去不好的理由是

___________________________________________________________________________________

5.文末將某些細(xì)菌稱(chēng)為“生物奴隸”是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________

6.本文運(yùn)用了________說(shuō)明方法。

(二)真正的財(cái)富12分(1+1+2+1+1+2+2+2)

第二次世界大戰(zhàn)前,我們家是沒(méi)有汽車(chē)的人家。……

幾個(gè)星期后，一輛嶄新的別克牌汽車(chē)在大街上那家*大的百貨店櫥窗里展出了。這輛車(chē)已定在今夜以抽彩的方式kuì zèng給得獎(jiǎng)?wù)�。不管我有多么想入非非，也從�?lái)沒(méi)有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們這個(gè)在城里沒(méi)有汽車(chē)的人家。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名字，明白無(wú)誤地表示這輛彩車(chē)已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直還不相信這是事實(shí)。

父親開(kāi)著車(chē)緩緩駛過(guò)擁擠的人群，我?guī)状蜗胩�上�?chē)去，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻都被父親趕開(kāi)了。*后，父親甚至向我咆哮：“滾開(kāi)，別呆在這里，讓我清靜清靜!”

我無(wú)法理解父親的感情。當(dāng)我回家后__________地向母親敘述時(shí)，母親卻似乎非常理解父親，她安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問(wèn)題，我們等待他找到適當(dāng)?shù)拇鸢�。�?/p>

“難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)�！捌�車(chē)根本不屬于我們，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵�！蹦赣H回答我。我歇斯底里大叫：“哪有這樣的事?汽車(chē)中彩明明是擴(kuò)音器里宣布的。”

“過(guò)來(lái)，孩子。”母親溫柔地說(shuō)。桌上的臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是348和349，中彩號(hào)碼是348�！澳憧磧蓮埐势庇惺裁床煌瑔�?”母親問(wèn)。

我看了好幾遍，終于看到彩票的角落上用鉛筆寫(xiě)的淡淡的“K”字�！斑@K字代表凱特立克�！蹦赣H說(shuō)�！凹�米•凱特立克，爸爸交易所的老板?”我有些不解。

“對(duì)�！蹦赣H把事情一五一十跟我講了。

當(dāng)初父親對(duì)吉米說(shuō)，他買(mǎi)彩券的時(shí)候可以代吉米買(mǎi)一張，吉米咕噥說(shuō)：“為什么不可以呢!”老板說(shuō)完就去干自己的事了，過(guò)后可能再也沒(méi)有想到過(guò)這事。348那張是給凱特立克買(mǎi)的�，F(xiàn)在可以看得出來(lái)那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)的。

不久，我們聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，又聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)我們這兒，把別克牌汽車(chē)開(kāi)走了。

直到我成年之后，我才有了一輛汽車(chē)。隨著時(shí)間的流逝，我母親常說(shuō)的那句格言“一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富”具有了新的含義�；仡櫼酝�的歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候是我們家*富的時(shí)候。

(1)根據(jù)文中拼音“kuì zèng”寫(xiě)出詞語(yǔ) 。

(2)文中加點(diǎn)詞“歇斯底里”的含義是__________________________________________。

(3)文中兩次提到“我家”是“城里沒(méi)有汽車(chē)的人家”，作用是______________________

________________________________________________。

(4)第4自然段畫(huà)線句中的“道德問(wèn)題”是指 _________________________。

(5)選詞填空：在文中第4自然段中橫線上的空白處應(yīng)該填( )。

A.氣憤 B.委屈 C.煩惱

(6)第9自然段中“那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)的”與上文中___________________________

_______________________________句相照應(yīng)，由此說(shuō)明父親_____________________________

(7)文中“隨著時(shí)間的流逝，我母親常說(shuō)的那句格言‘一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富’具有了新的含義”中“新的含義”的意思是：____________________________________ ____

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(8)為什么說(shuō)“父親打電話的時(shí)候是我們家*富的時(shí)候”?

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六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷

校名__________班級(jí)__________姓名____________座號(hào)_______

作文(5+30)分

一、小練筆。

有句話這樣說(shuō)：“人才不一定有口才，而有口才的人肯定是人才�！弊阋�(jiàn)口才對(duì)于一個(gè)人的重要程度，從某種意義上說(shuō)也是衡量一個(gè)人能力強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)之一。

考考你：你想?yún)⒓影嚅L(zhǎng)競(jìng)選，班會(huì)課上，面對(duì)老師和全班同學(xué)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?

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二、下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫(xiě)一篇不少于600字的習(xí)作。

題一：逢喜事時(shí)，好心情給人幸福甜蜜;遇挑戰(zhàn)時(shí)，好心情讓人自信樂(lè)觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開(kāi)艷麗的花朵;給別人一份好心情，人世間時(shí)時(shí)灑滿明媚的陽(yáng)光……請(qǐng)以“好心情”為話題，寫(xiě)一篇文章。

題二：生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前。你能以《生活中的一組小鏡頭》為題對(duì)生活進(jìn)行一下描繪嗎?

要求：語(yǔ)句通順，有條理，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

四4 C

七、1轟然 2忽然 果然 3 悠然 4欣然 5驀然

閱讀理解

(一)4 “只有”強(qiáng)調(diào)了皮膚面積之小，從而也突出了微生物數(shù)量之多，去掉之后則表達(dá)不出這樣的意義。

5本文說(shuō)明的是有益于人類(lèi)的微生物，稱(chēng)之為“生物奴隸”當(dāng)然是因?yàn)槟承┘?xì)菌可以為人類(lèi)無(wú)條件利用，為人類(lèi)造福。

(二)(5)B

(3)強(qiáng)調(diào)我們家很窮，突出了父親誠(chéng)實(shí)、正直、善良與無(wú)私的品質(zhì)，從而突出了中心。

(5)B

(6)“父親”面臨財(cái)富與道德選擇時(shí)內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)。

(7)：“我”對(duì)母親的格言有了新的理解是在“我”有了一輛汽車(chē)之后。如果說(shuō)開(kāi)始母親的話的意思是：一個(gè)人有骨氣本身就是一筆財(cái)富;而這時(shí)，“我”已經(jīng)擁有了汽車(chē)，這告訴人們，一個(gè)人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過(guò)努力奮斗就可以獲得汽車(chē)之類(lèi)的物質(zhì)財(cái)富。

(8)父親的“富有”指的是：良知戰(zhàn)勝了邪念，精神債務(wù)消除;母親的“富有”指的是：對(duì)丈夫消除邪念和兒子逐漸明理的心理上的滿足;“我”的“富有”指的是：逐漸了解做人的真諦，成為具有健康心理的精神富有者。