【第一篇】
(一)過好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生反復(fù)記憶相同的內(nèi)容，能使這些內(nèi)容長期存在記憶里，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短、頻、快的方式，這樣學(xué)生一方面可以作好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡大努力過好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組并讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成規(guī)律。
�。ㄈ┻^好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
以聽、說、讀、寫為主要途徑。
指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中獲得綜合能力的提高，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將他們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。復(fù)習(xí)是保證考試取得好成績的有力保障，也是一個必做的前提工作，后祝愿同學(xué)們輕松考試過關(guān)！
【第二篇】
一.復(fù)習(xí)目的
在復(fù)習(xí)過程中，通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，協(xié)助同學(xué)掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復(fù)習(xí)、查漏補缺，在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。
二.具體目標與復(fù)習(xí)重難點：
1．掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2．掌握每個單元的重點句型，尤其是有關(guān)現(xiàn)在進行時的句子。
3．掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。
4．掌握本冊兩個重點語法知識點：談?wù)撜谶M行的事和有關(guān)方向的指令。
5．通過復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點，達到掌握知識的目的。
統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的復(fù)習(xí)時，協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時的重難點。
三.學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施
學(xué)情分析：
二年級同學(xué)比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主，復(fù)習(xí)形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣；二年級屬于小學(xué)低段，同學(xué)年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目；二年級同學(xué)英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)措施：
二.1．對教材進行歸納、總結(jié)，并根據(jù)同學(xué)學(xué)情，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，而不是知識的簡單重復(fù)，讓同學(xué)掌握所學(xué)知識，提高綜合運用英語的能力。
2.提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的同學(xué)準備不同程度的復(fù)習(xí)題目和訓(xùn)練方式，使不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)課上都有所收獲。
3．課堂上加強應(yīng)試專項題型的訓(xùn)練，針對同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的題型進行練習(xí)，讓同學(xué)在完成練習(xí)題的基礎(chǔ)上，增強應(yīng)試能力。和時評講，和時改正，和時補差，查漏補缺使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。
4.充沛利用同學(xué)資源。在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的小朋友指定互助對象，指出需要補習(xí)的內(nèi)容，使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。
5.與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長堅持聯(lián)系，和時向家長反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，與家長合力提高同學(xué)成果。
四．復(fù)習(xí)內(nèi)容與階段化布置：
1.第一階段：
回顧課本知識，大約需時一周。
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以和必需掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片出現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一到十模塊的單詞。反復(fù)記憶基本句型并運用，教師把句子出現(xiàn)在黑板上，讓同學(xué)來認讀，把句子一一對應(yīng)起來，培養(yǎng)同學(xué)認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓同學(xué)齊讀、分組讀、個別讀。
2.第二階段：
完成期末單項復(fù)習(xí)，大約需時一周。
老師在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)一起復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時和方向指令，在這一階段要重點復(fù)習(xí)和再現(xiàn)常用的動詞和方位名詞。教師要讓同學(xué)多說多練，老師領(lǐng)著全班的同學(xué)邊說邊做動作，老師說句子讓個別同學(xué)做動作，讓同學(xué)真正地理解，達到熟練掌握，只要練習(xí)充沛，小朋友們是能夠掌握課本要求的重難點內(nèi)容，并有一定的拓展。
3.第三階段：
綜合練習(xí)、查漏補缺，大約需時一周。
在同學(xué)整體掌握知識和單項重點知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位同學(xué)都得到提高。
【第三篇】
一、 詞匯 Santa Claus Christmas thee card stoking present festival merry happy Spring Festival dragon dance paper-cut lantern Hong Kong Toronto Sydney rat ox dragon snake horse sheep rooster pig
New Year sofa
二、 句型 1、Happy Spring Festival.
2、Merry Christmas.
3、Here is a present for you.
三、 歌曲歌謠 1、Happy Spring Festival.
2、We wish you a merry Christmas and a happy New Year!
3、Merry Christmas to you.
1月5號復(fù)習(xí)第六單元。復(fù)習(xí)重點：
一、 詞匯 Beijing Tiananmen Square the Great Wall great
Temple Fair the Summer Palace the Forbidden City
Temple of Heaven Beihai Park Beijing Zoo
Beijing Duck Beijing Opera
二、 句型 1、Have you been to ...?
2、I like ...
三、 歌曲歌謠 1、Let’s go to Tiananmen Square.
2、Welcome to Beijing.
1月6號復(fù)習(xí)第五單元。復(fù)習(xí)重點：
一、 詞匯 street van taxi bicycle subway subway station traffic light bus stop supermarket book store school hospital zoo stop wait go
二、 句型 Where are you going?
三、 歌曲歌謠 1、Stop and go on the busy street.
2、See the car .http://www.wenku1.com/news/CB55D420D68688F8.html
3、Red light,red light.
1月7號復(fù)習(xí)第三單元。復(fù)習(xí)重點：
一、 詞匯 park hill lake bridge tree grass flower bee butterfly bench picture beautiful
二、 句型 1、What do you see?
2、What can you see?
3、Where is the duck?
4、Let’s....
三、 歌曲歌謠 1、 I see a hill in the beautiful park.
2、I see a hill. I see a bridge.
1月8號復(fù)習(xí)第一、二單元。復(fù)習(xí)重點：
一、 詞匯 family grandpa grandma dad mom sister brother
aunt uncle me policeman doctor teacher engineer classmate friend big thin pretty ugly tall short from China America Canada Britain
二、 句型 1、Who’he/she ?
2、My mom is a doctor.
3、What is he/she like?
4、I’m from ....
三、 歌曲歌謠1、Dad and mom.
2、Who’s he?
3、Friends, friends,friends.
4、We are classmates.
1月10號——1月20號進行筆試準備。以課課練為主，重點訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
