一、命題范圍與原則
�。ㄒ唬┟}范圍
以國家教育部頒布的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)，以本市使用的人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書•歷史》七至九年級的歷史教材為基準(zhǔn)，結(jié)合我市初中歷史學(xué)科教育教學(xué)實際。在命題中遵守課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程內(nèi)容與教學(xué)活動建議，全面考查初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況。
（二）命題原則
1．歷史學(xué)科的命題要有利于全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于突破應(yīng)試教育模式，建立科學(xué)的評估體系；有利于為高一級學(xué)校選拔新生，注重初高中歷史的銜接。
2．歷史學(xué)科的命題應(yīng)促進新課程改革的推進和實施，發(fā)揮“以考改促課改”的作用，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
3．歷史學(xué)科的命題應(yīng)注重情境化、生活化和社會化，為加強理論性與實踐性、人文性與思想性的整合做出導(dǎo)向。
4.試題注重體現(xiàn)時代性，要貼近學(xué)生和社會，關(guān)注社會熱點。
歷史試題的編制既要以歷史問題為出發(fā)點，也要貼近學(xué)生的生活實際和現(xiàn)實社會實際，加強理論與實際、歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，更要關(guān)注本年度社會生活中出現(xiàn)的一些與歷史有關(guān)的熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心歷史，關(guān)注社會生活，使試題體現(xiàn)出時代特色。充分發(fā)揮歷史教育的社會功能，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
5.充分發(fā)揮不同題型的功能
初中歷史學(xué)科考試可采用不同類型的試題，試題的分類和運用要以發(fā)揮其功能為前提。注意整卷題型結(jié)構(gòu)的合理配置，積極探索符合新課程理念的、有歷史學(xué)科特色的新題型，適當(dāng)注意試題的開放性與探究性。
6.確保考試的信度和效度
編制的試卷要結(jié)構(gòu)合理、題量適中、題意明確、語言準(zhǔn)確、難易適當(dāng)、目標(biāo)有效，能夠真實反映出學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)水平，體現(xiàn)科學(xué)性和目標(biāo)性原則。
二、考查內(nèi)容與說明
�。ㄒ唬┛疾閮�(nèi)容
依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程內(nèi)容”規(guī)定的中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個歷史學(xué)習(xí)板塊內(nèi)容，結(jié)合我市今年歷史教學(xué)的實際情況，2018年齊齊哈爾市歷史考試的總體范圍是中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個學(xué)習(xí)板塊�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》描述了初中學(xué)生在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀方面的目標(biāo)，規(guī)定了初中生歷史素養(yǎng)方面應(yīng)達到的基本要求。試題要根據(jù)上述目標(biāo)和要求去組織素材、搭建框架，切實有效的把歷史知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感態(tài)度與價值觀結(jié)合起來。注重考查學(xué)生收集、閱讀歷史材料，并從中獲取和運用有效信息的能力；注重考查學(xué)生用歷史的、發(fā)展的眼光觀察現(xiàn)實社會的能力和學(xué)生的歷史意識；注重考查學(xué)生自主與合作的探究學(xué)習(xí)能力和實踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
具體課程內(nèi)容及要求如下：
板塊一：中國古代史
1.知道北京人的基本生活狀況；知道河姆渡遺址、半坡遺址的原始農(nóng)耕文化特征。
2．了解炎帝、黃帝的傳說。
3.知道夏商西周三代的更替順序及建立者。
4.知道春秋爭霸中第一位霸主齊桓公和戰(zhàn)國七雄的名稱、方位。認(rèn)識商鞅變法的歷史作用。
5.了解秦始皇建立我國歷第一個統(tǒng)一的、多民族的中央集權(quán)國家的史實。
6.知道漢武帝在政治、思想文化、軍事、民族關(guān)系上大一統(tǒng)的措施。
7.知道“絲綢之路”的開通。
8.知道三國鼎立局面形成過程中三國名稱、方位、建立者及赤壁之戰(zhàn)。
9.了解北魏孝文帝促進民族融合的措施。
10.知道科舉制正式誕生的標(biāo)志。
11.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”。.
12.知道文成公主入藏。
13.以鑒真東渡、玄奘西游史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。
14.知道宋、遼、夏、金并立中的朝代名稱及岳飛抗金。
15.知道成吉思汗的崛起,元朝的建立、統(tǒng)一；知道元朝的行省制度和西藏在元朝正式納入
中國版圖；知道回族的形成。
16.知道明朝廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)立和八股取士。
17.通過軍機處的設(shè)置和大興 文字 獄，認(rèn)識君主專 制在清朝的極端強化。
18.了解鄭和下西洋的航海壯舉，知道戚繼光的抗倭斗爭。
19.了解鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制，知道冊封達 賴和班禪與駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。認(rèn)識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。
20.知道清朝閉關(guān)鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。
21．知道“司母戊鼎”和“四羊方尊”，知道甲骨文。
22.知道老子和孔子，了解“百家爭鳴”。
23.知道司馬遷和《史記》，知道張仲景和華佗，知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就。
24.知道《本草綱目》《天工開物》。
25.通過都江堰工程、趙州橋、明長城和北京城的建筑,體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
26.知道四大發(fā)明及對世界文明發(fā)展的貢獻。
27.知道唐詩、宋詞、元曲、明清小說的概況。
板塊二：中國近代史
1.知道鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的史實。了解《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，根據(jù)不平等條約的主要內(nèi)容分析對中華民族的影響。
2.了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號，認(rèn)識洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位。
3.知道“戊戌變法”代表人物、結(jié)果。
4.了解三民主義，知道孫中山是中國民主革命的先行者；知道武昌起義和中華民國的成立，認(rèn)
識辛亥革命的歷史意義。
5.知道新文化運動的主要代表人物、口號及性質(zhì)。
6.知道五四運動的史實，認(rèn)識五四運動是中國新民主主義革命的開端。
7.知道中國共產(chǎn)黨第全國代表大會召開的時間、地點，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
8．知道南昌起義。講述中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)歷的主要事件，體會紅軍的革命英雄主義精神。
9.知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。
10.簡述七七事變史實，認(rèn)識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。
11.以南京大屠 殺為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
12．通過血戰(zhàn)臺兒莊和百團大戰(zhàn)的史實，體會中國 軍民抗戰(zhàn)精神。
13．探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
14.知道重慶談判。
15.知道遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的名稱、意義及南京解放。
板塊三：中國現(xiàn)代史
1.講述開國大典，認(rèn)識新中國成立的意義。知道抗美援朝的史實。了解土地改革的時間及意義。
2.了解第一個五年計劃的成就。知道在“三大改造”基本完成后，中國1956年進入社會主義
初級階段。
3.列舉十一屆三中全會的主要內(nèi)容，分析十一屆三中全會的歷史意義。
4.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟特區(qū)的相關(guān)史實。知道鄧小平是中國改革開放的總設(shè)計師。
5.簡述香港、澳門回歸的史實。說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
6.了解祖國大陸與臺灣交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
7.了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交的史實，知道中國獨立自主的和平外交政策。
8.知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的成果，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的重要作用。
板塊四：世界古代史
1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。
2.通過漢謨拉比法典，初步了解古代兩河流域文明。
3.通過種姓制度，初步了解古代的印度社會。
4.知道雅典是希臘重要的城邦之一；知道伯利克里執(zhí)政時，雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到古
代世界的高峰。
5.知道大化改新對日本古代社會的影響。
6.知道世界三大宗教的產(chǎn)生。
板塊五：世界近代史
1.知道文藝復(fù)興和新航路開辟。說出英國、法國、美國資產(chǎn)階級革命中重要歷史人物及頒發(fā)的重要文件。了解英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。
2.知道工業(yè)革命的一系列發(fā)明。理解工業(yè)革命的后果。
3.知道美國南北戰(zhàn)爭的主要史實。簡述日本明治維新的主要內(nèi)容和歷史作用。
4.知道《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及歷史意義。
5.了解第二次工業(yè)革命。
6.知道牛頓、達爾文、貝多芬的主要成就。
板塊六：世界現(xiàn)代史
1.知道“三國同盟”、“三國協(xié)約”。了解第世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線和主要戰(zhàn)役。分析第
世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難。
2．了解凡爾賽---華盛頓體系的確立及影響。
3．簡述1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的特點。
4．知道羅斯福新政的特點和中心措施，理解國家干預(yù)政策對西方經(jīng)濟發(fā)展的影響。
5．了解歐洲和亞洲兩個戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志。
6.知道德國進攻波蘭、蘇聯(lián)及日本偷襲珍珠港的史實。
7.了解國際反法西斯聯(lián)盟建立的時間、標(biāo)志。
8.簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役的史實。
9.知道歐洲聯(lián)盟成立的時間和地位，了解戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實。
10.知道蘇聯(lián)解體的時間、實質(zhì)。
11.知道美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)。了解兩極格局的形成。
12.知道世界經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化發(fā)展趨勢及重要表現(xiàn)。了解世界政治格局的多極化趨勢。
13.知道第三次科技革命的時間及核心。
（二）說明
1．以歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，確定考試的內(nèi)容和要求。歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)與評價
的依據(jù)，因此，試題所設(shè)計的問題與難度都應(yīng)依據(jù)歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《歷史》是依據(jù)歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的課程資源，在歷史學(xué)科的命題過程中應(yīng)主要參照本地區(qū)使用的版本的課程資源進行命題。
3．在依據(jù)歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》和本地區(qū)使用的版本的課程資源的基礎(chǔ)上，要結(jié)合我市歷史學(xué)科教學(xué)實際確定歷史學(xué)科考試的要求與難度，注重初高中歷史銜接的考查。
三、試題難度、試卷長度與分值比例
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試卷試題的難易比：易：中：難的比例是7：2：1，整卷試題難度系數(shù)擬在0.70—0.75之間。
歷史學(xué)科考試為閉卷考試的方式，難度較大的試題原則上應(yīng)從中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史五大板塊中命題。命題時應(yīng)注重考查學(xué)生處理歷史信息的能力；綜合運用歷史知識解決歷史問題的能力；評價歷史人物的能力以及歷史知識的遷移能力等。
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考試時間為60分鐘，試卷試題的長度布局為16開共6頁，試題為三大題型，29個小題。
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整卷試題滿分值為100分，知識板塊與分值比例：中國古代史占20%；中國近現(xiàn)代史占40%；世界歷史占40%。
四、試卷題型賦分及說明
單項選擇題（慧眼識真）（四選一）（25個小題，每題2分，共50分。）
題型說明:在設(shè)計選擇題時盡量避免直來直去的描述，創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)生在歸納、綜合、比較、判斷的基礎(chǔ)上做出明確的選擇。選擇題的設(shè)計要能夠考核不同認(rèn)知水平的學(xué)生。
史料分析題（史林釋義）（3個史料分析題，每題可設(shè)若干小問題，每題約12分，共計約36分。）
題型說明:史料分析題的命制著利于閱讀素養(yǎng)的體現(xiàn)，注重考查學(xué)生提取信息和閱讀理解的能力。在試題設(shè)計時應(yīng)以歷史課程中的重點知識為依托，盡量選取歷史教科書以外的多樣化的真實可信的歷史材料；在試題設(shè)計中要把社會熱點和家國情懷情感態(tài)度價值觀有機結(jié)合；試題的設(shè)問必須緊扣史料，使學(xué)生通過閱讀和思考獲取有效信息；設(shè)問應(yīng)該由易到難，具有梯度，以利于學(xué)生正常發(fā)揮歷史學(xué)習(xí)水平。
綜合性試題（探究空間）（一個綜合性試題，可設(shè)若干小問題，約14分。）
題型說明:綜合性試題是指考查學(xué)生綜合知識、綜合能力和價值趨向，以及學(xué)習(xí)的基本過程與方法的主觀性試題。它主要考查學(xué)生的歷史知識和能力，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。在較高層次的基礎(chǔ)上考查學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。
五、初高中歷史銜接中注意的問題
1、在教學(xué)過程中，注重歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透。歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)為：唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是循序漸進的過程，在初中教學(xué)中教師應(yīng)有意識的進行引導(dǎo)，以滿足學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的需要。
2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生對歷史材料的解讀、分析、歸納等能力的培養(yǎng)，以滿足后續(xù)高中學(xué)習(xí)對學(xué)生能力的要求。
3、初中教學(xué)過程中，應(yīng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生新史觀：全球史觀、現(xiàn)代化史觀、文明史觀、社會史觀等，使學(xué)生能夠以全新的視角來看待歷史，認(rèn)知歷史。
4、初中階段要充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而能夠具有更高層次的家國情懷。
