一．命題范圍與原則
（一）命題范圍
1．2018年初中物理考試命題范圍可分為兩部分，一是《物理課程標準》科學內(nèi)容板塊中所要求的知識點，二是《物理課程標準》對科學探究七個要素的過程性要求，在具體命題中均按《課程標準》中的行為動詞層次要求命題，合理安排試題區(qū)分度。
2．初中物理考試命題所依據(jù)的教材為人教版義務教育教科書《物理》八年級上冊、八年級下冊和九年級全一冊。
3．和物理學相關的科學技術的新進展，我國科技領域新成就也可作為中考命題的內(nèi)容，其目的是更好的引導學生熱愛祖國，關注科技應用帶來的社會進步和問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的世界觀。
（二）命題原則
初中物理考試命題基本依據(jù)是義務教育《物理課程標準》，同時結(jié)合齊齊哈爾市的初中物理教學實際，確定以下命題原則。
1．選拔與導向相統(tǒng)一的原則。
物理學是一門理論與實驗的科學，所以，物理命題要體現(xiàn)鮮明的導向性，同時又要體現(xiàn)試題對學生學習水平的選拔性，試卷要有較好的區(qū)分度和理想的信度及效度。試卷在選拔和導向功能上應“選拔服從于導向”，即引導日常教學注重實驗，注重過程，注重學生的親身體驗和感受。關注初中與高中知識的銜接點，展現(xiàn)學生自主學習的能力。
2．注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標并重的原則。
初中物理命題既要體現(xiàn)對知識和技能的全面考核，也要注重實驗操作能力和探究過程的考查，同時在試題命制上也要體現(xiàn)在學生學習期間經(jīng)歷的過程和所運用的科學方法的考查，在試題資源選擇上要融進情感態(tài)度與價值觀目標的內(nèi)容，實現(xiàn)對三維目標的整體考查。
3．題型的配備及試卷結(jié)構(gòu)的設計體現(xiàn)繼承與發(fā)展相補充的原則。
物理考試的題型設置也是一個繼承與發(fā)展的漸變過程，在題型的設置上，除了要保持一些傳統(tǒng)的題型外，還要按照物理《課程標準》的要求，突出開放和發(fā)散性題型的比例。加強學生的閱讀能力，實現(xiàn)科學探究類試題與科學內(nèi)容類試題總體綜合運用，客觀性試題與非客觀性試題合理搭配。
4．適應教學實際合理選擇試題資源，貫徹課程資源和試題資源相一致原則。
物理考試命題的資源選擇要體現(xiàn)物理新課程的基本理念，即：“從生活走向物理，從物理走向社會”。注重從學生的身邊生活中捕捉試題資源，從社會生產(chǎn)中收集素材，以便引導平時的課程開發(fā)與延伸。
二．考查內(nèi)容與說明
�。ㄒ唬C械運動
1．知道長度單位及不同長度單位之間的換算關系；知道時間單位及不同時間單位之間的換算關系。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間，掌握減小誤差的方法。
說明：這里所說的適當工具，是指卷尺、米尺、皮尺等刻度尺，計時用的停表和秒表等等。
2．會根據(jù)日常經(jīng)驗或參照有關物品粗略估測長度；會根據(jù)日常經(jīng)驗或利用有關自然現(xiàn)象粗略估測時間。
3．知道物質(zhì)世界處于不停的運動中，知道機械運動是一種形式簡單的運動。
4．知道描述物體運動必須要有參照物，知道運動和靜止的相對性，能選取不同的參照物來確定物體的運動情況。
說明：不考查有三個以上（含三個）參照物的相對運動問題。
5．能用速度描述物體的運動快慢，通過實驗測量物體運動的平均速度。知道變速直線運動和勻速直線運動的區(qū)別，能用速度公式進行簡單計算和測量。
說明：能用運動知識解決生活中常見的運動問題；能用數(shù)學圖像分析運動問題。
�。ǘ┞暚F(xiàn)象
1．認識聲音產(chǎn)生的原因。能設計簡單的實驗，探究聲音產(chǎn)生的原因。
2．知道聲音能在介質(zhì)中傳播。能設計簡單的實驗，探究空氣、液體和固體能夠傳播聲音，而真空不能傳聲。
說明：考查應包括對一些聲現(xiàn)象的探究。
3．了解樂音的特性。
4．知道聲能傳播能量和信息；知道控制噪聲的途徑。
5．了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用。
說明：要求學生能從不同角度對聲的利用及控制進行評價。
�。ㄈ┪飸B(tài)變化
1．能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。
2．能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
說明：對生活中常見的溫度值要能知道大致的范圍。
3．經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程，知道物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關現(xiàn)象。
說明：知道在標準大氣壓下冰的熔點和水的沸點的數(shù)值，并知道水的沸點與氣壓的關系。
4．能用水的三態(tài)變化解釋自然界中一些水的循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。
�。ㄋ模┕猬F(xiàn)象
1．了解光源，知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播及光在真空中傳播速度，知道光的反射和折射現(xiàn)象并能解釋生活中有關的現(xiàn)象。
2．通過實驗，探究并了解光的反射定律，了解鏡面反射與漫反射。探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。
3．通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系，知道平面鏡成像的特點及應用。
4．了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。
5．了解紅外線和紫外線的特點和應用。
說明：關于“探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點”這不僅增加了可評價性，而且明確對光的反射與光的折射的不同要求，避免了盲目地人為拔高。關于平面鏡成像，要求能通過實驗探究來學習。
�。ㄎ澹┩哥R及其應用
1．認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
2．探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。
3.了解凸透鏡成像規(guī)律在放大鏡、照相機、投影儀中的應用。
4.了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因及矯正辦法。
5.初步了解望遠鏡、顯微鏡的原理。
說明：對于凹透鏡，只要求認識它的發(fā)散作用。對于凸透鏡所成的像，要求學生定性知道像的大小、倒正，還要知道像的虛實，大小與焦距的關系。
�。┵|(zhì)量和密度
1．知道質(zhì)量的含義，明確質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，知道質(zhì)量的單位及換算關系。
2．知道天平的使用方法，會使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見的物體的質(zhì)量進行估測。
3．通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。
4．解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。
說明：重點強調(diào)密度是反映物質(zhì)的特性，能解決生活中與密度知識相關的應用問題。
（七）力
1．知道物體間力的作用是相互的，會分析物體受力時的施力物體和受力物體。
2．知道力的三要素，能對物體進行正確的受力分析，并能用力的示意圖描述力。
說明：受力分析僅限單個物體的受力。關注初中高中知識的銜接，考查用力的示意圖描述力。
3．能通過常見事例或?qū)嶒灹私庵亓Α椓Α?/p>
4．認識力的作用效果，會測量力的大小。
說明：注重重力和彈力的作用規(guī)律與生活和實際的聯(lián)系。
�。ò耍┻\動和力
1．知道牛頓第一定律的內(nèi)容、研究的過程和所運用的科學方法。
說明：理想實驗僅要求學生知道它是建立在事實經(jīng)驗的基礎上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實驗。
2．會用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。
3．知道二力平衡條件，了解物體運動狀態(tài)變化的原因。
4．能通過常見事例或?qū)嶒灹私饽Σ亮坝绊懟瑒幽Σ亮Φ囊蛩亍?/p>
說明：關注初中與高中知識的銜接，能對摩擦現(xiàn)象進行力的分析。
（九）壓強
1．通過實驗，理解壓強。能用壓強公式進行簡單計算；知道增大和減小壓強的方法。
說明：關注初中與高中知識的銜接，能估測自己站立時對地面的壓強。
2．通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關。
說明：不要求對不規(guī)則容器的壓強問題進行復雜計算，但可以進行定性的分析。
3．知道大氣壓強的存在、變化及測量大氣壓強的方法。知道大氣壓強及其與人類生活的關系。
4．了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用。
說明：能區(qū)分生活中流體的壓強與流速的關系實例，并進行簡單的描述。
（十）浮力
1.通過實驗，認識浮力，探究浮力的大小與哪些因素有關。
2.知道阿基米德原理。
3.運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象
說明：能運用浮力知識進行簡單的分析問題和計算。
�。ㄊ唬┕蜋C械能
1．知道機械功和功率的概念并能進行簡單計算。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功和功率的含義。
2．知道動能、重力勢能和彈性勢能。能通過實驗探究得出決定動能和重力勢能大小的因素。
說明：不要求計算不同物體的動能或彈性勢能的大小，但要求會定性的比較。
3．能用實例說明物體具有動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化；能用實例說明機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。
�。ㄊ┖唵螜C械
1．通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。會識別生活中的三類杠桿。
2．通過實驗了解定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點。
3．知道機械效率。了解提高機械效率的途徑和意義。會測量滑輪組的機械效率。
說明：要求會計算生活中的簡單機械的效率以及其它情景的效率問題。
（十三）內(nèi)能
1．通過自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象，了解分子熱運動的一些特點。知道分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
2．了解內(nèi)能和熱量。能簡單描述內(nèi)能和溫度的關系。知道改變內(nèi)能的兩種方式。
3．通過實驗了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象并能對熱量進行簡單計算。
�。ㄊ模﹥�(nèi)能的利用
1．了解熱機的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展的重要意義。
2．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識效率。
3．了解能量及其存在的不同形式，能用實例說明各種各樣的能量在生活中的應用和不同的形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
說明：結(jié)合實例認識功的概念，知道做功過程中是能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。
4．知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。
�。ㄊ澹╇娏骱碗娐�
1．觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
2．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。
3．會識別、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實例。
4．知道電流，會使用電流表。
5．了解串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。
�。ㄊ╇妷弘娮�
1．知道電壓，會使用電壓表。
2．了解串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
3．知道電阻。通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素。了解滑動變阻器原理及應用。
說明：“影響導體電阻大小的因素”只要求定性比較，不考查定量分析。簡單了解溫度對金屬導體電阻的影響。滑動變阻器只考查有兩個接線柱接入電路的情況。
�。ㄊ撸W姆定律
1．探究電流、電壓和電阻的關系。
2．理解歐姆定律。
3．會用實驗方法測量電阻的阻值。
說明：要求學生具有初步的對實驗數(shù)據(jù)分析處理能力。
（十八）電功率
1．理解電能、電功和電功率。了解電能表的應用。知道用電器的額定功率和實際功率。
2．會用實驗方法測量小燈泡的電功率。
3．通過實驗，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。
說明：會用電路知識分析用電器電能、電功、電功率的變化，考查不涉及復雜電路的改畫。有一定的計算能力，但不要求混聯(lián)電路的計算。
�。ㄊ牛┥钣秒�
1．了解家庭電路和安全用電知識。
2．了解家庭電路中電流過大的原因。
3．有安全用電和節(jié)約用電的意識。
說明：注重物理與生活的聯(lián)系，能用物理知識解決生活中簡單的電學問題，突出生命教育。
�。ǘ╇娕c磁
1．通過實驗認識磁場。知道地磁場。
2．通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。
3．通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系。
4．通過實驗，探究并了解導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。了解電磁感應在生產(chǎn)、生活中的應用。
5．了解動圈式揚聲器、直流電動機、發(fā)電機的工作原理，知道電磁鐵的原理及其簡單應用。
�。ǘ唬┬畔⒌膫鬟f
1．知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
2．知道手機、和衛(wèi)星通訊都是電磁波的應用。
3．知道波長、頻率和波速。
說明：不要求電磁波波長和頻率的計算。
�。ǘ┠茉磁c可持續(xù)發(fā)展
1．列舉常見的不可再生能源和可再生能源。
2．知道核能等新能源的特點和可能帶來的問題。
3．了解我國和世界的能源狀況，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
關于科學探究的考察方法及情感目標
1．目前考試還只能以筆試考查各方面的能力及目標，所以過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的考察內(nèi)容隱含在試題情景中。
2．由于各縣區(qū)不同學校實驗條件限制，不能通過實踐考查科學探究中的各個要素，只能從試題的設置上來考查學生經(jīng)歷過的必要的探究活動。
說明：
1．試題中文字表述的內(nèi)容或引用的數(shù)據(jù)資料及圖表，力求貼近生活，聯(lián)系實際，科學合理，符合事實；引用的現(xiàn)代科技信息、數(shù)據(jù)資料、大眾傳媒中摘錄的內(nèi)容都應是學生能接觸到的。
2．試題力求符合學生的認知習慣和特點，注重學生在生活中能感悟到的物理知識和自然現(xiàn)象，著重考查學生親自動手操作和切實感受過的實驗。
3．命題力求科學準確，增加情景性和開放性，試題的語言要簡明易懂，題干文字表述不宜過長，符合學生的閱讀習慣，賦分和評分標準要科學合理、詳細，盡量減少閱卷時產(chǎn)生的主觀性誤差。
三．試題難度、試卷長度與分值比例
�。ㄒ唬┰囶}難度
為了便于甄別和選拔，試卷要有一定的區(qū)分度，所以整卷試題易、中、難的分數(shù)比例擬定為7（0.75-0.95）：2(0.55-0.75)：1(0.35-0.55)，整卷試題難度系數(shù)擬為0.75左右。
�。ǘ┰嚲黹L度
整個物理試卷為16開8頁，共計六道大題。物理學科考試采取筆答閉卷方式，考試時間為一個半小時，全卷滿分值為100分。
（三）分值比例
力學（包括聲現(xiàn)象）部分約為42%熱學部分約為12%光學部分約為8%電學與磁學部分約為38%
四．題型說明與賦分
第一題：單項選擇題（10個小題，每題2分，共20分）
說明：單項選擇題的形式主要考查基本概念、常見的物理現(xiàn)象或?qū)嵗⒐罍y、圖像和表格、簡單的知識體系或結(jié)構(gòu)、應用聯(lián)想、科學想象、簡單的知識運用、常用方法、價值判斷等。
第二題：多項選擇題（3個小題，每題3分，共9分）
說明：要考查學生對知識的分析能力和發(fā)散思維能力,以及對信息的處理能力�？疾閷W生的基礎知識和基本能力的熟練程度，增加試題的區(qū)分度。
第三題：填空題（包括邏輯性選擇填空，說明表述性填空和計算性填空等）（10個小題，每題2分，每題有1~2個空，共20分）
說明：填空題考查學生對物理現(xiàn)象、基本物理思想、物理方法和規(guī)律的考查，注重物理概念和規(guī)律的形成過程。另外，科學探究中提出問題和猜想兩個要素也可在填空題中體現(xiàn)，每道試題都是一個空或者兩個空，主要便于評分。
第四題：探究與實驗（3個小題，每題8分，共24分）（命題時各小題分值可能做少量調(diào)整）
說明：實驗題主要考察的是驗證性實驗，滲透探究意識，探究注重的是對未知現(xiàn)象和規(guī)律探索過程和結(jié)果的考察，一般情況下，探究題中包含驗證，實驗題中的部分可能出現(xiàn)探究，但命題的重點是探究。
第五題：分析與交流（2個小題，每題5分，共10分）
說明：通過分析生活中的物理現(xiàn)象，考察學生能否結(jié)合物理知識用文字的方式把自己的觀點和論據(jù)簡要地表達出來。閱讀科普材料關注新科技、新材料、新能源的發(fā)展現(xiàn)狀，把物理與社會聯(lián)系在一起，體現(xiàn)自主學習的能力。
第六題：綜合與應用(2至3個小題，共17分)（命題時每小題分值可根據(jù)試題的難度和其它要求賦分）
說明：綜合與應用類題是考查學生的理解能力、分析綜合能力、邏輯推理與計算能力。體現(xiàn)“從物理走向社會”的課程理念，綜合性解決社會生產(chǎn)、生活中應用物理知識、規(guī)律的有關問題。
