篇一
放假了，有個親戚的小朋友借放在我們家小住幾天。
那是個乖巧清秀的小男孩，言語不多，卻也懂事。
親戚說，他們那學校有個規(guī)定，如果哪位同學期末考試語數(shù)雙科都有過95分，暑期便不布置作業(yè)。
相比于如今作業(yè)堆積成山，減負口號天天喊的教育現(xiàn)狀，這無疑是個很棒又很合情理的規(guī)定。
親戚家的小朋友成績不錯，于是很幸運地享受到了這么開明的校規(guī)。
小朋友的家長更是開明的很，暑期也沒給他報什么興趣班，只是看他喜歡看書，選上幾本讓他看看。
因著小朋友放在我家，看他閑時也是無聊的很。
于是便翻出自個幼時的練字本，鼓勵他每天清晨練上兩三行，反正沒作業(yè)，多學點東西總歸是好的。
小朋友翻著自己的課外書，有些不太情愿地回道：“我們都沒作業(yè)了?為什么要寫丶“
“就是因為沒作業(yè)，你的時間比別的小朋友多，可以利用起來多寫點東西呀。“
我耐心地好言相勸。
小朋友的眉目微皺，我也就打消了說服他的念頭。
畢竟連老師和家長都未對他強求什么，我又有什么資格多加干涉。
我翻開了自己的作業(yè)，看向那上面并不算非常清秀的字體，默默地填寫上答案。
如果當年，我也有聽到旁人如此的教誨，也許我還會是當年那位字體優(yōu)秀，班里出黑板報佳的人選!
篇二
有人說，我們聽過很多道理，卻依然過不好這一生�？墒�，在感慨的時候，你想過原因嗎?我們明明有了指導的方向，卻依然迷茫，你知道為什么嗎?
太多時候，我們習慣性地跟著別人人云亦云，盡管只懂了一點皮毛，就跟著大發(fā)感慨�？墒俏覀儧]有實踐，就不能真正體會，所有的理解也都不在同一個層次。
所以，古時很多名人的話都是很有道理的。少說多做，問別人不一定能問出答案，而自己實踐的過程中，你所經(jīng)歷的痛苦和磨難會把所有*毫無保留地傾授與你。
在很多選擇面前，我們或許會張皇失措，或許會全然失去主張，沒有了那一套自己的了解，像一只迷路在大漠里的小羔羊。那么讓人心疼。
其實不必感傷。我們每個人都會經(jīng)歷那么多，不多不少的，那些你曾經(jīng)厭惡的懼怕的，到后回頭看，都成了不可多得的美好回憶。
于是，所有你不曾以為意的小小細節(jié)，很多年后都成了牽動命運的，牽動情思的柔軟思緒，像一個飛向遠方的風箏，不斷的那根線。
和同學們的關(guān)系都變得很好，沒有矛盾，沒有糾葛，有的是淡淡的點頭之交，朝暮間和睦相處互幫互助，好朋友一起吃一起喝一起玩，有時做什么事都形影不離。人們長大了都說懷念童年，在我看來，與童年相比，我倒覺得長大沒什么不好。
童年的記憶沒有太多快樂，我記得在學校里我總是淚流滿面，因為年齡比班里人小，她們都覺得我好欺負。再大些，很不懂事，偏偏跟班里老大對著干，那時候不知道是不是初生牛犢不怕虎，也不知道屈服。可是我也一直想不通，為什么其他同學都知道在那個班里老大面前多說他好話，巴結(jié)巴結(jié)他，而我卻永遠也學不會?
因為不懂屈服，因為弱小，所以是受欺負的命。
篇三
喜歡雨天，因為雨天出門要用傘。
很喜歡撐著傘，無論傘外是風是雪，是日曬是雨淋，傘里的世界溫馨依舊。一把傘，給我的，是一片愛的天空。
記得初中時，我曾丟失了家里的一把新傘。那時家里經(jīng)濟還很桔據(jù)。媽媽的手凍壞了，可連一瓶幾塊錢的“凍瘡靈”都舍不得買，所以丟失了這把傘后，我恐慌得無法面對媽媽。幸虧當時已放暑假了。于是我對媽媽說，一個老師借走了我的傘，媽媽聽了，笑了笑，什么也沒說，我那顆提著的心才放下來。
后來，我就千方百計地攢錢，整整一個暑假，我都忙于撿破爛，采山藥，終于趕在開學之前買了把新傘，還有一瓶“凍瘡靈”。買的傘和丟的那把一模一樣。然后，我裝模作樣地把傘從學校帶回，鄭重地交給媽媽，媽媽居然一點破綻都沒看出來，因此，我很為自己的演技得意，媽媽呀媽媽，向來細心的你也被我騙過去了。
幾年后，找出外讀書，繼而成為一名鐵路職工。每每想到那件事，總有一種魚刺在梗，想一吐為快的感覺。偶爾跟姐姐提起了這事。誰知姐姐的話令我大為震動。原來，媽媽當時就看出來了，只不過她想，孩子這么大了，就試著讓她自己來處理好這事，嘗嘗掙錢的艱辛。
一直以為自己長大了，沒有爸媽的牽掛，才好走自己的路。現(xiàn)在才明白，自己永遠都是一只風箏，媽媽的愛就凝聚成拉風箏的線。我可以大膽去飛翔。因為有媽媽的目光時刻追隨著我。但無論我怎么飛，也飛不出由母親無言的愛編織的天空!
那把傘，雖然已經(jīng)很舊了，但我一直珍藏著它，就像守著一份雋永而深沉的愛!
