教育改革和我們教師和學(xué)生息息相關(guān)！教育改革可能決定著我們的工資，也影響著未來(lái)中高考的一些新變化，所以，教育改革，可以用是教育界重要的大事！
教育部新出了政策：中考也即將大改，并且整改范圍會(huì)涉及到小升初、初升高，并且這一政策將于2018年正式實(shí)施。教育改革改的是整體，大家都是從零開(kāi)始的，只要孩子的心態(tài)好，正確的面對(duì)教育改革并按照改革的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，考試的時(shí)候自然也不會(huì)有什么大問(wèn)題。
但是教育改革不光是這些升學(xué)考試，接下來(lái)陜西教師考試小編要說(shuō)的五條，才是重要的！
改變“一考定終身”的不公平改變“只招分，不招人”的現(xiàn)象
2017年起，在高考招錄中會(huì)采用“兩依據(jù)一參考”政策，即依據(jù)高考統(tǒng)考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。
也就是說(shuō)以后全中國(guó)的高考科目采用“3+3”模式，高考成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和3門(mén)(物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、政治6科中選3科)學(xué)生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。
新高考改革的一個(gè)重大突破，就是將高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容作為招生錄取時(shí)的參考。從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”，打破了過(guò)去以分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生、一考定終身的弊端。
不再區(qū)分文、理科，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化突出語(yǔ)文在高考中的關(guān)鍵性、決定性作用
改變中國(guó)高考幾十年來(lái)文理分科帶來(lái)的偏科、知識(shí)面狹窄、過(guò)早抑制學(xué)生可塑性等的嚴(yán)重弊端，從幼升小一直到高考更大地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度而不是深度，從而大限度地提升全體學(xué)生的廣泛閱讀水平，讓每個(gè)學(xué)生在全程12年的基礎(chǔ)教育中逐步建立感興趣的學(xué)科方向。
以全國(guó)優(yōu)質(zhì)的高中教育學(xué)校為杠桿撬動(dòng)9年義務(wù)教育的均衡，引導(dǎo)教育模式的改變
偏重搞全面素質(zhì)教育而放棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，題中應(yīng)有之意必然是降低小升初的強(qiáng)選拔性，使小學(xué)、初中教育逐步均衡并優(yōu)質(zhì)。其中有三大舉措目前看是見(jiàn)效的。
教育體制正在向培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方向轉(zhuǎn)型
恢復(fù)高考40年，改革開(kāi)放近40年，當(dāng)時(shí)中國(guó)各方面人才曾極度匱乏，因此中國(guó)教育這40年來(lái)亟需“復(fù)制”大量人才，這種人才復(fù)制的教育培養(yǎng)機(jī)制為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)發(fā)揮了極其重大作用。
隨著自然資源消耗持續(xù)加劇、環(huán)境污染日益深重、GDP迅速回落，目前的中國(guó)急需的就是創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠拔尖創(chuàng)新人才，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要相適應(yīng)的教育體制和機(jī)制，歐美主要發(fā)達(dá)國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才層出不窮，從產(chǎn)出概率來(lái)講遠(yuǎn)勝我們，應(yīng)試教育是封閉的教育，封閉的教育難以造就開(kāi)放的環(huán)境從而產(chǎn)生大量拔尖創(chuàng)新人才，中國(guó)教育的大變革可以說(shuō)是迫不及待了，也時(shí)不我待!
中高考考查學(xué)生多年的積累明顯降低考試難度而增加考試寬度
降低學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，摒棄在全國(guó)普遍存以后的高考、中考，你在小學(xué)學(xué)的內(nèi)容也是必考內(nèi)容，明顯降低中考、高考的考試難度，通過(guò)中考、高考的強(qiáng)勢(shì)變革引導(dǎo)學(xué)生從幼升小開(kāi)始廣泛閱讀、見(jiàn)多識(shí)廣，增加考試的范圍、廣度而不是難度，糾正目前全國(guó)上下幾十年來(lái)早已根深蒂固的課內(nèi)外教學(xué)的“奇、難、偏、怪“問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是——作為學(xué)生你該掌握的就必須掌握、基礎(chǔ)的知識(shí)必須掌握，必須掌握的還要掌握牢固。
在的9年義務(wù)教育畸形掐尖的嚴(yán)重現(xiàn)象，構(gòu)建符合學(xué)生成長(zhǎng)和年齡階段正常、合理的教育環(huán)境，逐漸修補(bǔ)早已破壞深重的國(guó)家教育生態(tài)。
看了這篇文章，感覺(jué)2018年教育改革是要?jiǎng)诱娓窳耍还馐巧龑W(xué)考試有所變化，也是老師未來(lái)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃發(fā)生了深刻的影響，趕快分享給各位老師和家長(zhǎng)，讓他們時(shí)刻看到教育變化。
