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2018幼升小十大常見數(shù)學考試題型

時間:2018-04-03 14:19:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#少兒升學# #2018幼升小十大常見數(shù)學考試題型#】幼升小數(shù)學考試重點考察的是孩子的思維能力和基礎的計算能力,并且出題形式多是以文字敘述的方式,所以,家長平時就要重視對孩子理解能力的培養(yǎng)了。而就計算來說,只要孩子學會了20以內(nèi)的加減法,基本上就沒有什么大問題的。接下來是®無憂考網(wǎng)為您提供的幼升小十大常見數(shù)學考試題型,讓我們一起來看看。

  【幼升小十大常見數(shù)學考試題型】

  幼升小數(shù)學考什么:題型一

  哥哥有4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個后,弟弟吃了3個,這時誰的蘋果多?

  專家解析:考察運算能力和想象能力。家長可以引導孩子通過畫圖來解決此類問題,畫圖可以直觀的顯示出誰比誰多多少,熟練之后,孩子自然就能在大腦里形成抽象的數(shù)的概念。

  幼升小數(shù)學考什么:題型二

  小明今年6歲,小強今年4歲,2年后,小明比小強大幾歲?

  專家解析:考察常識問題。年齡問題是同增同長,家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。

  幼升小數(shù)學考什么:題型三

  1、同學們排隊做操,小明前面有4個人,后面有4個人,這一隊一共有多少人?

  2、同學們排隊做操,從前面數(shù),小明排第4,從后面數(shù),小明排第5,這一隊一共有多少人?

  專家解析:考察想象能力。家長可以引導孩子畫圖形來解決人數(shù)問題,比如用圓圈代表人,漸漸培養(yǎng)孩子想象的能力。

  幼升小數(shù)學考什么:題型四

  有一本書,小華第一天看了2頁,以后每一天都比前一天多看2頁,第4天看了多少頁?

  專家解析:考察想象能力。家長可以引導孩子擺木棒或者畫圓圈來代表每天所看的書頁,依次增多,這樣第四天所看的書頁就出來了。

  幼升小數(shù)學考什么:題型五

  有8個皮球,如果男生每人發(fā)一個,就多2個,如果女生每人發(fā)一個,就少2個,男生有多少人,女生有多少人?

  專家解析:考察一一對應。家長可以引導孩子擺木棒,每根木棒代表一個皮球,一一對應,可以看出男女各有多少。

  幼升小數(shù)學考什么:題型六

  有5個同學投沙包,老師如果發(fā)給每人2個沙包就差1個,老師共有多少個沙包?

  專家解析:考察一多對應。家長可以引導孩子畫圖對應,通過畫圖,讓孩子體驗一多對應的內(nèi)涵。

  幼升小數(shù)學考什么:題型七

  1、剛剛有9本書,爸爸又給他買了5本,小明借去2本,剛剛還有幾本書?

  2、小林吃了8塊餅干后,小林現(xiàn)在有4塊餅干,小林原來有多少塊餅干?

  3、第二中隊有8名男同學,女同學的人數(shù)跟男同學同樣多,第二中隊共有多少名同學?

  4、大華和小剛每人有10張畫片,大華給小剛2張后,小剛比大華多幾張?

  5、貓媽媽給小白5條魚,給小花4條魚,小白和小花共吃了6條,它們還有幾條?

  專家解析:考察運算能力和理解能力。家長可以引導孩子理解“借去”和減少的對應關系,增加基本運算訓練即可。

  幼升小數(shù)學考什么:題型八

  一隊小學生,李平前面有8個學生比他高,7個學生比他矮,這隊小學生共有多少人?

  專家解析:考察想象能力。家長可以引導孩子畫圈圈來代表學生,也要引導孩子考慮到自己的存在,結合實際生活做題。

  幼升小數(shù)學考什么:題型九

  1、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?

  2、媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋,吃了8個雞蛋后,剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多,問媽媽一共買回幾個蛋?

  3、馬戲團有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一樣多,問馬戲團有幾只動物?

  專家解析:考察運算能力和想象能力。家長可以引導孩子用圈圈的辦法來解決此類比多少問題,畫出來了,自己圈圈看,怎么才能使兩邊一樣多。

  幼升小數(shù)學考什么:題型十

  1、春天來了,小明、小冬和小強到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他們一共捉了12只,小強捉了幾只?

  2、小華和爸爸、媽媽為植樹節(jié)義務植樹,小華植了1棵,爸爸植了5棵,媽媽比爸爸少植2棵,媽媽植了多少棵,他們一共植了多少棵?

  專家解析:考察運算能力。家長可以引導孩子做相應的加減運算訓練,先期可以擺木棒,通過直觀的辦法來讓孩子明白加減的關系。

  以上就是小編為大家?guī)淼挠咨?shù)學考試十大題型的介紹了,在此,®無憂考網(wǎng)建議家長在幼升小數(shù)學輔導的時候,一定不能采用枯燥單調(diào)的方式,因為機械的練習雖然會讓孩子掌握計算知識,但是卻對孩子的理解能力以及思維的靈活性等的培養(yǎng)都不利。所以才會出現(xiàn)有的孩子雖然會計算,但是卻答不出題的情況,因為他們根本就讀不懂題目。