【#英語資源# #少兒英語：如何繞開彎路，找到學習重心#】隨著社會經濟的飛速發(fā)展，英語已經成為了一項必備的技能，爸爸媽媽會在孩子小的時候就給他們報英語培訓班。但是可以看到大部分孩子的英語使用能力依然不高，“啞巴英語”仍然是許多家庭的“遺傳性現象”。如何繞開彎路，正確提高孩子的英語使用能力，找到學習的重心呢？

　　重點一：好的學習習慣和態(tài)度

　　很多孩子認為自己沒有學英語的天賦，在家長老師的壓力下被動消極的學習，往往會浪費時間，出來的成果也并不如意。這個時候，家長需要幫孩子端正學習態(tài)度，幫他們養(yǎng)成良好的學習習慣。當孩子明白英語是要掌握的必備技能之一，主動的去學習英語，有質量的重復練習，持續(xù)努力，必然能在英語學習中事半功倍。

　　重點二：不按課時收費

　　家長們時常會有這樣的苦惱，為什么孩子學完了這么多個課時，英語能力卻看著沒有任何提升。事實上，在一個班級中，每個孩子的接受能力都不一樣，如何能按照統(tǒng)一的課時進度來要求他們呢？

　　不按課時收費的模式則能解決這一問題。在這種模式下，按水平授課，每一堂課程結束后都會由中外教老師進行一個學習成果評估，如果沒學會則被要求重新上這一課，也不額外收費，孩子則能真正的學到英語知識。

　　重點三：外教的考察

　　由于家長對孩子英語口語的要求，各大培訓機構打著外教的牌子在外招生，然而學生家長如何考察外教的教學資質也是一大難點。我國對外教有明確規(guī)定，據了解，伯明漢英語學校對外教的選拔就有嚴格的要求，首先必須是母語國家公民，英語方面，就是指英、美、加、澳、新五國。其次，要具備母語國家大學本科以上學歷，以及相關的英語教師資格證(目前此類資格考試有TESOL等五六種)，還必須要有兩年以上的相關教學經歷，稱為外國文教專家。

　　讓英語回歸應用工具的本質，切實提升學生英語實用能力，這才符合學英語的終目的。