【#英語資源# #少兒英語:如何繞開彎路,找到學習重心#】隨著社會經濟的飛速發(fā)展,英語已經成為了一項必備的技能,爸爸媽媽會在孩子小的時候就給他們報英語培訓班。但是可以看到大部分孩子的英語使用能力依然不高,“啞巴英語”仍然是許多家庭的“遺傳性現象”。如何繞開彎路,正確提高孩子的英語使用能力,找到學習的重心呢?
重點一:好的學習習慣和態(tài)度
很多孩子認為自己沒有學英語的天賦,在家長老師的壓力下被動消極的學習,往往會浪費時間,出來的成果也并不如意。這個時候,家長需要幫孩子端正學習態(tài)度,幫他們養(yǎng)成良好的學習習慣。當孩子明白英語是要掌握的必備技能之一,主動的去學習英語,有質量的重復練習,持續(xù)努力,必然能在英語學習中事半功倍。
重點二:不按課時收費
家長們時常會有這樣的苦惱,為什么孩子學完了這么多個課時,英語能力卻看著沒有任何提升。事實上,在一個班級中,每個孩子的接受能力都不一樣,如何能按照統(tǒng)一的課時進度來要求他們呢?
不按課時收費的模式則能解決這一問題。在這種模式下,按水平授課,每一堂課程結束后都會由中外教老師進行一個學習成果評估,如果沒學會則被要求重新上這一課,也不額外收費,孩子則能真正的學到英語知識。
重點三:外教的考察
由于家長對孩子英語口語的要求,各大培訓機構打著外教的牌子在外招生,然而學生家長如何考察外教的教學資質也是一大難點。我國對外教有明確規(guī)定,據了解,伯明漢英語學校對外教的選拔就有嚴格的要求,首先必須是母語國家公民,英語方面,就是指英、美、加、澳、新五國。其次,要具備母語國家大學本科以上學歷,以及相關的英語教師資格證(目前此類資格考試有TESOL等五六種),還必須要有兩年以上的相關教學經歷,稱為外國文教專家。
讓英語回歸應用工具的本質,切實提升學生英語實用能力,這才符合學英語的終目的。