重點一：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度
很多孩子認為自己沒有學(xué)英語的天賦，在家長老師的壓力下被動消極的學(xué)習(xí)，往往會浪費時間，出來的成果也并不如意。這個時候，家長需要幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子明白英語是要掌握的必備技能之一，主動的去學(xué)習(xí)英語，有質(zhì)量的重復(fù)練習(xí)，持續(xù)努力，必然能在英語學(xué)習(xí)中事半功倍。
重點二：不按課時收費
家長們時常會有這樣的苦惱，為什么孩子學(xué)完了這么多個課時，英語能力卻看著沒有任何提升。事實上，在一個班級中，每個孩子的接受能力都不一樣，如何能按照統(tǒng)一的課時進度來要求他們呢？
不按課時收費的模式則能解決這一問題。在這種模式下，按水平授課，每一堂課程結(jié)束后都會由中外教老師進行一個學(xué)習(xí)成果評估，如果沒學(xué)會則被要求重新上這一課，也不額外收費，孩子則能真正的學(xué)到英語知識。
重點三：外教的考察
由于家長對孩子英語口語的要求，各大培訓(xùn)機構(gòu)打著外教的牌子在外招生，然而學(xué)生家長如何考察外教的教學(xué)資質(zhì)也是一大難點。我國對外教有明確規(guī)定，據(jù)了解，伯明漢英語學(xué)校對外教的選拔就有嚴(yán)格的要求，首先必須是母語國家公民，英語方面，就是指英、美、加、澳、新五國。其次，要具備母語國家大學(xué)本科以上學(xué)歷，以及相關(guān)的英語教師資格證(目前此類資格考試有TESOL等五六種)，還必須要有兩年以上的相關(guān)教學(xué)經(jīng)歷，稱為外國文教專家。
讓英語回歸應(yīng)用工具的本質(zhì)，切實提升學(xué)生英語實用能力，這才符合學(xué)英語的終目的。
