【#課件# #最新湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課件【三篇】#】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的新湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　
【第7課你的家我的家】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。

　　2．了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫(huà)法。

　　3．增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。

　　教學(xué)程序：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師課前到學(xué)校周邊自拍些社區(qū)、街道、商鋪、公園等照片或錄像。

　　二、明確目標(biāo)欣賞導(dǎo)入

　　1、學(xué)生觀看錄像。在錄像中欣賞學(xué)校旁邊各個(gè)建筑風(fēng)格，了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。

　　這里面有你的家嗎？你能說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別之處嗎？

　　2、找出和自家相像的房子，并說(shuō)說(shuō)自己的家。

　　三、自主作業(yè)分析想象

　　1、學(xué)生和教師一起分析房屋的結(jié)構(gòu)，以及自己家和其他建筑的對(duì)比。師生互動(dòng)分析幾種代表性的房屋建筑結(jié)構(gòu)圖，和周邊街道、學(xué)校、超市、醫(yī)院等相比的形狀特點(diǎn)。

　　平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。

　　2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點(diǎn)。

　　3、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，刺激思維的擴(kuò)散和想象。

　　4、學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）

　　5、巡回輔導(dǎo)協(xié)助。及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和大膽的想法。

　　四、確定方位分組合作

　　1、組織全班分組。拼攏四張課桌，便于放置4K作業(yè)紙。講解集體作業(yè)的規(guī)則及具體要求。

　　2、示范作業(yè)方式和步驟。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的房屋剪下來(lái)。學(xué)生按各自的方位把剪下來(lái)的房子貼在相應(yīng)位置上。

　　4、根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校和主要交通要道的大紙上。

　　5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。

　　6、師生討論，再在道路兩旁添加商店和其他場(chǎng)所。

　　7、各組成員分工，把自家邊的商店、醫(yī)院等重要標(biāo)志性建筑畫(huà)好，貼在離自己家的正確方位上。

　　五、體驗(yàn)快樂(lè)游戲活動(dòng)

　　學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

　　游戲：按就近原則從自己家到學(xué)校以及從自己家到組內(nèi)其他同學(xué)家走一遍。看看會(huì)不會(huì)迷路或者繞遠(yuǎn)路。

　　

【第8課袋鼠媽媽的口袋】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。

　　2．能想象畫(huà)出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。

　　3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　教學(xué)程序：

　　激趣感知

　　一、導(dǎo)入課題了解袋鼠

　　1、聽(tīng)賞音樂(lè)。

　　同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌（播放袋鼠之歌）。

　　老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書(shū)：袋鼠

　　2、分享討論。

　　老師在上周布置大家收集有關(guān)袋鼠的資料，我們一起來(lái)分享吧！前后四人一組說(shuō)說(shuō)你了解的有關(guān)袋鼠的知識(shí)。

　　3、代表反饋。

　　剛才同學(xué)們與大家分享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識(shí)？學(xué)生反饋，老師引導(dǎo)歸類(lèi)：袋鼠的種類(lèi)、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性??

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示

　　1、親近袋鼠：剛才同學(xué)們說(shuō)到袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個(gè)典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會(huì)走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！

　　2、觀察分析

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)袋鼠的長(zhǎng)相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀察。

　　你們知道怎樣才能畫(huà)出一只活潑可愛(ài)的袋鼠嗎？板書(shū)：特點(diǎn)

　　4、小小訓(xùn)練。

　　老師演示：用不同模塊拼出各種動(dòng)態(tài)的袋鼠。

　　學(xué)生試一試：抓住袋鼠形體特征話(huà)一到兩只不同動(dòng)態(tài)的袋鼠。

　　三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作

　　1、看一看。

　　剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個(gè)口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的事呢！板書(shū)：想象

　　2、編一編。

　　你也來(lái)編一個(gè)關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事吧，請(qǐng)閉上眼睛，伴著輕的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。板書(shū)：袋鼠媽媽口袋

　　布置作業(yè)提出要求

　　3．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)

　　四、說(shuō)說(shuō)故事欣賞評(píng)價(jià)

　　1、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？

　　2、評(píng)一評(píng)：你（他）的畫(huà)美在哪？

　　

【第9課有趣的拓印】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣；

　　2.掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；

　　3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：拓印效果清晰、完整。

　　教學(xué)程序：

　　一、游戲激趣

　　教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)（教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹(shù)葉，用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定，以防在表演時(shí)樹(shù)葉移動(dòng)。）

　　1、今天，老師首先給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)好嗎？請(qǐng)小朋友邊觀看魔術(shù)邊思

　　考，這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢？

　　2、教師用深綠色的油畫(huà)棒在白紙上均勻有序地涂畫(huà)，白紙上逐漸呈現(xiàn)一片樹(shù)葉的輪廓及其漂亮的葉脈。

　　3、提問(wèn)：哪位小朋友知道魔術(shù)的奧秘呢？

　　4、師生揭秘：原來(lái)，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的樹(shù)葉，（幾名學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理）在紙上用油畫(huà)棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹(shù)葉。這種方法叫拓印，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔術(shù)！

　　5、呈現(xiàn)課題。

　　二、實(shí)踐探究

　　1、印花紋

　　教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹(shù)葉。師生共同探究拓印的方法。教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類(lèi)問(wèn)題，討論拓印的方法。

　�。�1）為什么有的小朋友印不出樹(shù)葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹(shù)葉的正反兩面有什么不同的感覺(jué)？樹(shù)葉的反面有凹凸不平的紋理，所以在拓印時(shí)，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理。

　�。�2）拓印時(shí)，用手壓住紙下的樹(shù)葉，使之不移動(dòng)，才能印出清晰的紋理。

　�。�3）用油畫(huà)棒平涂時(shí)，注意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂，力度保持在能看清拓印的紋理為佳，印出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己的喜好用多種顏色拓印。

　　2、找花紋

　　我們還可以找身邊的哪些花紋來(lái)拓印呢？（教師帶學(xué)生從教室走到戶(hù)外尋找、觀察并觸摸可拓印的花紋。）

　　教師幫助學(xué)生尋找有可以拓印花紋的實(shí)物。教室內(nèi)：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶(hù)上的花玻璃等。室外：各種樹(shù)的樹(shù)皮、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。

　　三、欣賞感受

　　1、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？

　　2、（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢(qián)幣、竹編等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺(jué)？

　　3、小結(jié)：（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不相同，因此他引出來(lái)的紋理也自然不一樣。（2）除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印。

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　作業(yè)要求：1、用油畫(huà)棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。2、可以獨(dú)立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。

　　五、作品評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生作品展示。

　　2、師生評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你喜歡看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體來(lái)拓印的。

　　3、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。