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我的寒假日記400字三篇

時(shí)間:2018-02-08 09:06:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#日記# #我的寒假日記400字三篇#】寒假是指冬季1-2月期間的假期。在中國,學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始,到次年農(nóng)歷臘月初十左右,各學(xué)校開始放假,至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。©無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考!

篇一
  美麗的寒假就要過去了,真的有點(diǎn)舍不得。在這個(gè)寒假里,我去過美麗的海濱城市——廈門。那里的冬天也有很多鮮花開放。給我印象最深的是紫荊花,它的花是紫色的,很漂亮。但它的樹就顯得有些高大了。路邊也有許多五顏六色的花,讓我感覺像春天。去土樓的路上也有許多香蕉樹,一串串香蕉沉甸甸地掛在樹上。這些都是在我們家鄉(xiāng)看不到的風(fēng)景。

  我還去了杭州。在美麗的西子湖畔,我看到那邊的松鼠可愛又大膽,我還用食物喂了它呢?它就在游人面前吃完了我喂的食物,逗得游人哈哈大笑。

  在這個(gè)寒假里,我還拼了一些比較困難的積木,雖然因?yàn)槿鄙俨牧,而沒做成不倒翁的實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)遺憾。這個(gè)寒假很快就結(jié)束了,而我也長大了一歲。在這新的一年里,我應(yīng)該更懂事,更要好好學(xué)習(xí)!
篇二
  寒假雖然很短暫,但寒假里的開心事兒卻一件接著一件。因?yàn)樵诤倮,我們將迎來新的一年。大街上,小區(qū)里,節(jié)日喜慶的氣氛無處不在。我有許多快樂的事情,比如:回老家陪爺爺奶奶吃年夜飯,看春晚,放煙花,打雪仗等等,可以用“不計(jì)其數(shù)”這個(gè)成語來形容。但我覺得最讓我快樂的事就是到社區(qū)寫春聯(lián)了。

  那天,天氣很冷。我一大早就來到老師家。我先寫了幾張毛筆字,為寫春聯(lián)做好了充分的準(zhǔn)備工作。過了一會(huì)兒,我們一行六人就到浦南新村的居委會(huì)寫春聯(lián)了。因?yàn)槲沂堑谝淮卧诖笸V眾下寫春聯(lián),心里有點(diǎn)緊張和激動(dòng)。我想:我一定要發(fā)揮出的水平,寫出最漂亮的字送給社區(qū)的居民!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,現(xiàn)在是我施展才藝的時(shí)刻了。我們寫的春聯(lián)是免費(fèi)送給居民的,只要他們一個(gè)電話,我們就會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)寫好送上門。當(dāng)然,有興趣的居民也可以到現(xiàn)場(chǎng)看著我們寫。我在寫春聯(lián)的時(shí)候,腦筋里想著平時(shí)老師對(duì)我指導(dǎo)時(shí)的要點(diǎn),盡心盡力地寫好每一個(gè)字。圍觀的居民對(duì)我寫的字都嘖嘖稱贊,這給了我莫大的鼓舞和信心。我越寫越有感覺,心里有說不出的快樂。當(dāng)我把寫好的春聯(lián)送到社區(qū)的居民手上時(shí),我會(huì)同時(shí)送上最美好的祝福。當(dāng)居民收到我的春聯(lián)和祝福時(shí),他們的臉上都洋溢著幸福的笑容,他們握著我的小手對(duì)我表示感謝。此時(shí)此刻,我感到無比的喜悅。一份耕耘,一份收獲。這也證實(shí)了一句話——“給”永遠(yuǎn)比“拿”快樂。瞧,這句話寫得真好啊,我在給別人快樂的同時(shí),自己獲得了更多的快樂。這才是真正的快樂。

  怎么樣?我的寒假生活夠快樂吧?如果你也想獲得快樂,那就跟我一樣,幫助別人,快樂自己吧!
篇三
  今天讓我的小侄女做寒假作業(yè),她爽快的答應(yīng)了,結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子,我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她卻說:“有呀,我們要做寒假作業(yè)書,要寫完整本書的生字而且是每個(gè)一行,還有每天寫一篇日記,還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題!甭犕晁幕卮鹞矣悬c(diǎn)錯(cuò)愕,寒假總共才一個(gè)月的假,怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了,而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來說。
  我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較,發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書,再制做一本快樂中國年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂中國年畫報(bào)的制作,它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化,又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中發(fā)現(xiàn),這又何樂而不為呢?這樣學(xué)生也沒感覺到作業(yè)多,同時(shí)也能從中獲得收獲,所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革,社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀!