【#教育# #2018吉林地區(qū)高一期末復(fù)習(xí)方法#】期末考試就快到了，高一學(xué)生要如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?以下是由©無(wú)憂考網(wǎng)整理的吉林地區(qū)關(guān)于高一期末考試復(fù)習(xí)方法的內(nèi)容，希望大家喜歡!

語(yǔ) 文

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　課文出現(xiàn)的生字詞、成語(yǔ)的釋義及運(yùn)用，都屬于考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　高考的基礎(chǔ)知識(shí)是需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程的，所以同學(xué)們上了高中后要養(yǎng)成天天做幾道語(yǔ)基題的習(xí)慣，并做到見一個(gè)愛一個(gè)，即凡是平時(shí)做錯(cuò)的、考試出錯(cuò)的成語(yǔ)題或病句題的類型等都應(yīng)及時(shí)積累到錯(cuò)題本上。在做題與歸納中，熟悉成語(yǔ)的望文生義、對(duì)象范圍失當(dāng)、褒貶誤用、語(yǔ)義重復(fù)、敬謙誤用等幾種常見的題型。熟悉并掌握病句的“四不一成分一結(jié)構(gòu)”，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂這六個(gè)常見錯(cuò)誤類型。這些都得在期末考前結(jié)合平時(shí)做錯(cuò)的題認(rèn)真復(fù)習(xí)一、兩遍。

　　二、古詩(shī)文

　　1、課本要求背誦的詩(shī)詞。此內(nèi)容一定要落實(shí)背誦，在復(fù)習(xí)時(shí)，要將背與寫結(jié)合起來(lái)。

　　2、讀熟名篇名句。

　　3、詩(shī)歌。老師在課堂上對(duì)課本詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)肯定放在詩(shī)歌的意象與意境、語(yǔ)言與風(fēng)格、情感與表達(dá)技巧等方面上。這些都是詩(shī)歌學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，同學(xué)們要懂得學(xué)以致用。

　　4、課文中的文言文。同學(xué)們?nèi)裟苁熳x以至熟誦每一篇課內(nèi)古文，落實(shí)課本的字詞句，那么考試中古文這個(gè)板塊就能輕松拿下來(lái)!具體是：實(shí)詞與虛詞、古今異義詞、詞類活用、通假字……還有四種特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。

　　5、古代的文學(xué)常識(shí)。同學(xué)們要對(duì)每篇課文里面的注釋一一落實(shí)。平時(shí)課堂上老師拓展到的相關(guān)知識(shí)也要做好筆記。

　　三、現(xiàn)代文

　　在高中的考試中，通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)們理解文章的構(gòu)思、主旨、表現(xiàn)手法及作用的能力。這些會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題體現(xiàn)出來(lái)。

　　四、寫作

　　作文可以說(shuō)是語(yǔ)文的半壁江山，它也是一個(gè)平時(shí)的功夫，臨陣抱佛腳也是抱不來(lái)的。平時(shí)老師怎么指導(dǎo)去審題、構(gòu)思與行文，這些都要牢記在心中。期末考前同學(xué)們可關(guān)心一下近國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事、社會(huì)的熱點(diǎn)，特別是一些典型的正能量與負(fù)能量的事件，這些可拿來(lái)作為文章的論據(jù)。另外，文章盡量要有所升華，有些深度，忌假大空，要有真情意!后，立意要大，切題要小。

　　此外，課本、課堂筆記，單元測(cè)驗(yàn)、階段考的試卷，曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，以及老師評(píng)講試卷時(shí)強(qiáng)調(diào)該掌握的解題思路與方法，都屬于復(fù)習(xí)范圍。

　　數(shù) 學(xué)

　　概念重現(xiàn)

　　有不少學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)不理想。其直接原因往往是對(duì)概念的理解不夠透徹，以及對(duì)概念的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化不靈活。

　　數(shù)學(xué)不了解概念就相當(dāng)于讀文章不認(rèn)識(shí)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步便是背概念。只有準(zhǔn)確地掌握基本概念才能對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行正確的分析、判斷、推理和論證。

　　梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。書從厚讀到薄，數(shù)學(xué)知識(shí)雖然千頭萬(wàn)緒，但只要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理就可達(dá)到層次分明，綱目清楚。譬如：函數(shù)內(nèi)容可分概念、性質(zhì)、特殊函數(shù)三大主線，每條主線又有若干支線，一條支線又可分為若干分線，后形成網(wǎng)絡(luò)。

　　在梳理過(guò)程中，難免會(huì)遇到不明白的問題，這時(shí)需翻書對(duì)照，仔細(xì)研讀概念，防止概念錯(cuò)誤。

　　重視錯(cuò)題集

　　有些同學(xué)經(jīng)常有這樣的體會(huì)：在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，許多題目老師講過(guò)了、自己做過(guò)了、甚至考過(guò)了，仍然還會(huì)犯錯(cuò)，而且栽在同一個(gè)錯(cuò)誤上。在這些錯(cuò)誤的背后，往往是我們學(xué)習(xí)中的知識(shí)漏洞。怎樣堵住這些漏洞，從而提高學(xué)習(xí)的效率呢?有效的途徑是建立起數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。

　　錯(cuò)題集能否順利建立和進(jìn)行，需要有決心堅(jiān)持。出現(xiàn)半途而廢的情況，是對(duì)自己缺乏耐心和信心而造成的。但是只要堅(jiān)持下來(lái)，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來(lái)越少，你也很快會(huì)從繁瑣的錯(cuò)題整理過(guò)程中感受到快樂和信心。

　　適量練習(xí)保持活力

　　有些同學(xué)有這樣的感覺：幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必須堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。做題時(shí)，特別是做綜合卷時(shí)要完成，否則容易形成拖拉作風(fēng)，臨場(chǎng)時(shí)缺少思維激情，造成時(shí)間失控，發(fā)揮不出應(yīng)有水平。

　　抓記憶

　　數(shù)學(xué)雖然不是文科，但是對(duì)于比較重要的公式和難記的公式，還是要求能夠背誦并熟練應(yīng)用。那么怎樣記憶數(shù)學(xué)公式，同學(xué)們要知道，記憶的要領(lǐng)是“不理解，無(wú)記憶”。

　　花在理解上的時(shí)間一定要比背誦的時(shí)間多，這樣學(xué)習(xí)才有效率。沒有建立在理解基礎(chǔ)上的死記硬背，只會(huì)有兩種結(jié)果：第一，記得慢，忘得快;第二，記得快，忘得更快。如果有一些知識(shí)記起來(lái)很痛苦，或者不斷地背又不斷地忘。首先要懷疑的不是自己的智商，而是自己對(duì)這些知識(shí)有沒有徹底理解。

　　當(dāng)然，對(duì)于特別難記的公式寫在一張紙上面，考試前再拿出來(lái)看一看也不失為一種聰明的做法。

　　英 語(yǔ)

　　一、進(jìn)行構(gòu)詞法和語(yǔ)法項(xiàng)目復(fù)習(xí)

　　在期末考試之前，同學(xué)們要掌握一些基礎(chǔ)的構(gòu)詞法知識(shí)。簡(jiǎn)單地掌握構(gòu)詞法中前綴和后綴的用法，可以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)猜詞能力，有助于同學(xué)們提高閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空等題的得分率。比如，掌握recognize這個(gè)單詞之后，在閱讀中碰到unrecognizable、recognition的生詞時(shí)，就可以根據(jù)詞根recognize和前后綴的知識(shí)來(lái)猜測(cè)生詞的詞性和詞義了。

　　內(nèi)容有什么?

　　1、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法 。

　　2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法 。

　　3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法(包括一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和短語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài))。

　　4、定語(yǔ)從句的用法(包括由關(guān)系代詞that、which、who、whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句;由介詞+which/whom引導(dǎo)的定語(yǔ)從句;由關(guān)系副詞when、where、why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句;限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)為定語(yǔ)從句的掌握和運(yùn)用

　　高一上學(xué)期的語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)在于定語(yǔ)從句的掌握和運(yùn)用。同學(xué)們可以結(jié)合全國(guó)卷高考題型中的語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)來(lái)進(jìn)行定語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句時(shí)，要學(xué)會(huì)歸納其常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。如that和which在定語(yǔ)從句中的不同用法和區(qū)別，關(guān)系代詞that、which、who和關(guān)系副詞when、where、why在定語(yǔ)從句中的用法與區(qū)別。建議同學(xué)們整理一本英語(yǔ)的糾錯(cuò)本，對(duì)平時(shí)練習(xí)和考試中重復(fù)出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)和�？键c(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)看糾錯(cuò)本的內(nèi)容，可以有效地提高復(fù)習(xí)效果。

　　二、圍繞話題展開的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　必修1、2的知識(shí)點(diǎn)除了以上提到的語(yǔ)法重點(diǎn)之外，重點(diǎn)是詞匯、短語(yǔ)、句型的運(yùn)用。必修1、2介紹的課程標(biāo)準(zhǔn)的單詞分別為170多個(gè)和180多個(gè)，總共360個(gè)左右。必修1、2的固定短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)總共約有80個(gè)。英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的分布是比較零散的，如何對(duì)必修1、2的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和梳理呢?筆者認(rèn)為可以依據(jù)“詞匯——短語(yǔ)——句型——語(yǔ)篇”的思路圍繞每一單元的主題來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和梳理。這樣的復(fù)習(xí)方法可以幫助同學(xué)們構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　方法一：可根據(jù)詞匯的不同詞性進(jìn)行分類

　　在圍繞話題進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)詞匯的不同詞性進(jìn)行分類，詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是掌握每個(gè)話題的動(dòng)詞用法及其固定搭配。例如，在復(fù)習(xí)Book1, Unit3的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)詞性把本單元的詞匯分成3類，并進(jìn)行詞匯和短語(yǔ)的歸納。內(nèi)容如下：

　　1)名詞：journal, disadvantage, fare, route, schedule, shortcoming, detail, source, journey, altitude, attitude, valley, pace, parcel, insurance, wool, view, pillow, midnight, flame, temple, cave.

　　2)動(dòng)詞：transport, prefer, flow, persuade, graduate, organize, determine, bend, boil, forecast.

　　3)形容詞：fond, stubborn, determined, reliable.

　　4)固定短語(yǔ)： prefer to do sth、, persuade sb、 to do sth、, graduate from, be fond of, determine to do sth、, be determined to do sth、, change one’s mind, make up one’s mind, give in, as usual, at midnight.

　　方法二：可結(jié)合每單元的語(yǔ)法點(diǎn)和課文進(jìn)行句型歸納

　　如在復(fù)習(xí)Book2，Unit2時(shí)，這個(gè)單元的語(yǔ)法重點(diǎn)是限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句，那么同學(xué)們就可以圍繞該語(yǔ)法重點(diǎn)來(lái)歸納句型。本單元的經(jīng)典句型如下：

　　1) The amber which was selected had a beautiful yellow-brown color like honey.

　　2) It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the best artists about ten years to make.

　　3) However, the next King of Prussia, Frederick William I, to whom the amber room belonged, decided not to keep it.

　　4) This was a time when the two countries were at war、

　　方法三：根據(jù)每一單元的話題進(jìn)行語(yǔ)篇整理

　　必修1、2的課文內(nèi)容涵蓋10個(gè)話題，分別是人際關(guān)系、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、旅游交通、自然災(zāi)害、人物介紹、歷史文化、體育運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、生物保護(hù)和文娛活動(dòng)。同學(xué)們可以根據(jù)這10個(gè)話題歸納10篇短文來(lái)復(fù)習(xí)這2本書的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)積累10個(gè)不同話題的寫作素材。圍繞每單元的話題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)有助于將單詞和短語(yǔ)融入句子和語(yǔ)篇中，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中掌握詞匯、短語(yǔ)和句型的用法，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)。

　　三、期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

　　高中階段的英語(yǔ)科考試文章難度大，詞匯量大，涵蓋故事、科普、人文、社會(huì)現(xiàn)象、文化活動(dòng)等不同話題和體裁的文章，力求全面考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這樣的考試內(nèi)容和特點(diǎn)是不能靠死記硬背來(lái)應(yīng)對(duì)的，需要同學(xué)們?cè)诜e累詞匯的同時(shí)注重閱讀理解能力和語(yǔ)篇意識(shí)的培養(yǎng)。期末復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而圍繞話題構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移，提高同學(xué)們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如�？傊�，根據(jù)話題所歸納的詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)篇可以幫助同學(xué)們提高在閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)等題中的得分率，并有效地提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。