【#教育# #2018上半學(xué)年天津小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃#】是不是需要2018小學(xué)英語復(fù)習(xí)計劃范文?現(xiàn)在©無憂考網(wǎng)為大家收集幾篇2018上半學(xué)年小學(xué)英語復(fù)習(xí)計劃相關(guān)文章，供大家參考和借鑒!

　　小學(xué)英語復(fù)習(xí)措施

　　(1)按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點。

　　(2)、加強聽力，口頭和筆頭練習(xí)。

　　(3)、每復(fù)習(xí)一個單元，及時做報紙和習(xí)題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　應(yīng)注意的問題

　　1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞。

　　2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語意思。

　　總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等。

　　小學(xué)英語復(fù)習(xí)要點：

　　1、突破重點和難點。

　　(1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

　　(2)單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

　　(3)對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。

　　2、回歸課文、聯(lián)系實際。

　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段回歸教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運用能力。

　　小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法策略

　　1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

　　所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓(xùn)練。

　　語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。

　　2、階段復(fù)習(xí)的實施辦法：

　　第一階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

　　第二階段：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

　　第三階段：在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。