【#中考# #2018年山西大同中考英語這樣考：突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際#】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報到。心花怒放看通知，夢想實現(xiàn)今日事。喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀美麗。繼續(xù)揚鞭再向前，前途無量正燦爛。努力備考，愿你前途無量,考入理想院校。以下是©無憂考網(wǎng)為大家整理的《2018年山西大同中考英語這樣考：突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際》 供您查閱。
試題命制以《英語課程標準》為的依據(jù)，在“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新”的工作思路下，對山西省中考命題開放與探究，閱讀能力，課程標準教學(xué)活動建議，學(xué)科素養(yǎng)，PISA測試理念，表達、交流、共享的“六個維度”進行了全面精準的呈現(xiàn)，不僅對學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力進行了有效的檢測，同時對全省創(chuàng)新育人模式及課堂教學(xué)改革都能起到積極的引領(lǐng)作用。
2018年山西省中考英語試題的特色：
一、依據(jù)《課程標準》，立足學(xué)科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)語言能力的要求。
語言能力包含語言知識和語言技能，具體包括語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識以及聽、說、讀、看、寫五項語言技能。語言能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的“核心”。2018年中考英語試題按照《課程標準》五級目標要求，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，著重考查學(xué)生在鮮活的語境中綜合運用語言知識的能力。
試題第VII題完形填空題，通過一對法國夫婦講述他們準備在中國騎行的目的以及選擇到中國旅行的原因，展示了他們倡導(dǎo)綠色出行，保護環(huán)境的環(huán)保理念。在語境中考查了學(xué)生運用語言知識的能力。本題所選語篇的體裁為新聞稿，是生活中常見的文體，旨在引導(dǎo)學(xué)生平時應(yīng)涉獵各種文體的語篇素材；試題第X題詞語運用題著重考查學(xué)生在具體語篇中綜合運用語言的能力。所選語篇極具哲理性，通過石塊投在湖面所引起的漣漪這一細微的現(xiàn)象，讓學(xué)生感悟生活中的“情緒”對周圍人所造成的影響，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會控制情緒，積極面對人生，文章極具哲理，讀后耐人尋味。
二、借鑒PISA測試理念，體現(xiàn)開放與探究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
PISA測試是國際經(jīng)合組織對15歲的中學(xué)生進行的一項測試。2018年中考英語試題借鑒PISA測試關(guān)于閱讀素養(yǎng)的測試理念，素材選取呈現(xiàn)了不同的題材和體裁，包括連續(xù)性文本和非連續(xù)性文本，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，通過不同層次的問題設(shè)置，考查學(xué)生在特定情境中獲取信息、分析信息、推理判斷，并表達交流自己觀點的能力。在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活實際的同時，對學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力進行了有效的檢測。
試題第IX題閱讀理解（二）A篇為2018年新增題型，要求學(xué)生在閱讀短文之后，根據(jù)短文內(nèi)容，在表格中填入與文章意思符合的單詞，題目設(shè)置由易到難，梯度合理，層次清晰。本題除了考查學(xué)生的閱讀能力外，還關(guān)注到文體知識、語篇結(jié)構(gòu)、構(gòu)詞法、句法等諸多知識，是對學(xué)生綜合語言運用能力的考查。文本的選材貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會“反省”，為學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)策略；B篇借鑒PISA測試關(guān)于閱讀素養(yǎng)的理念，選材與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，考査了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。話題從學(xué)生熟悉的電子產(chǎn)品入手，為學(xué)生提供了包含文本、表格和統(tǒng)計圖的非連續(xù)文本素材，所設(shè)計的問題從不同角度考查了學(xué)生提取信息的能力、思辨能力和表達能力。
三、突出閱讀素養(yǎng)，注重表達交流，促進思維品質(zhì)的發(fā)展。
當今社會閱讀無處不在，它已經(jīng)成為人們進行個人學(xué)習(xí)和參與社會活動的重要工具，因此閱讀素養(yǎng)的養(yǎng)成不僅有利于學(xué)生增長知識，發(fā)展?jié)撃埽行У貐⑴c社會活動，而且，表達和交流也是學(xué)習(xí)的途徑及生活的需要。
2018年試題調(diào)整了閱讀題型，大的亮點在于突出考查了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。學(xué)生在完成多樣化的閱讀任務(wù)的過程中，通過表達和交流的途徑，運用分類、推理、歸納、理性表達等多種思維活動，對學(xué)生的思維品質(zhì)通過多角度問題的創(chuàng)設(shè)進行了有效的考查。
試題第VIII題閱讀理解（一）A篇為2018年新增題型，在考查學(xué)生閱讀技能的同時，體現(xiàn)了對語言能力中“看”的技能的考查。學(xué)生首先要閱讀理解五個故事簡介，并從中獲取關(guān)鍵詞，然后通過“看”書櫥中陳列的書籍，從書籍名稱、主題圖中獲取關(guān)鍵信息，再將兩者相匹配，選出正確答案。意圖在于鼓勵學(xué)生進行題材和體裁豐富的課外閱讀，如：閱讀報紙、名著、雜志、紀實類書籍等課外讀物。倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，通過大量的積累，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成閱讀素養(yǎng)，為未來健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)；試題第XI題書面表達題選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的“考試成績”作為切入點，情境真實，學(xué)生有話可說，樂于表達；以辯論的形式提出寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地看待“考試成績”與“實際能力”之間的關(guān)系。寫作題目要求明確，只給出必要的內(nèi)容，防止過多的信息干擾學(xué)生進行獨立思考。
四、融合中外文化，樹立家國情懷，引導(dǎo)文化品格的養(yǎng)成。
《課程標準》指出，文化是指一個國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等。語言和文化是密不可分的，語言有豐富的文化內(nèi)涵，接觸和了解外國文化不僅有利于開闊學(xué)生的文化視野，更有利于加深對本國文化的認識，培養(yǎng)愛國主義情懷。
2018年中考英語試題充分關(guān)注了文化內(nèi)涵的落實，設(shè)置了與文化相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開闊文化視野，樹立跨文化交際意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。
試題第III題語篇理解落實了《課程標準》中有關(guān)“文化意識”的要求。從語言文化的角度入手，通過一位美籍華人講述自己兒時在唐人街買魚的經(jīng)歷，反思自己對待漢語的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生認識到語言本身就是文化的一個重要組成部分，也是一個民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過試題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生不僅要加深對本國文化的理解與認同，同時也要理解異域文化，開闊國際視野，從而樹立家國情懷；試題第VIII題閱讀理解（一）B篇依托“一帶一路”這一話題，所選材料來自北京外國語大學(xué)某研究機構(gòu)的一項調(diào)查，調(diào)查的對象是來自一帶一路沿線國家的，目前生活在中國的年輕人，他們在接受采訪時，談?wù)摿怂麄冊谥袊顚ζ溆绊懘蟮囊恍┦录ㄟ^非連續(xù)性閱讀文本的形式考查了學(xué)生獲取信息，分析信息，推理歸納，綜合概括的閱讀能力。
縱觀2018年山西省中考英語試題，無論是測試的信度還是效度，都有著極好的表現(xiàn)。試題在理念定位、題型構(gòu)建、素材選取、問題設(shè)置、梯度架設(shè)、難易把控、答案呈現(xiàn)等方面均與學(xué)生生活實際、英語學(xué)科素養(yǎng)、課改方向和中考命題改革“六個維度”的具體要求緊密結(jié)合，這種突破性的變化將對今后的教育教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
具體來說：首先，這樣的考查形式既檢測了學(xué)生“用英語做事情，完成任務(wù)的能力”，又將積極的社會主義核心價值觀滲透其中，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會發(fā)展的同時，考查了學(xué)生理應(yīng)具備的獨立思考、有效獲取信息、分析處理信息、對生活和社會現(xiàn)象進行分析評價，以及表達交流的能力。其次，試題的變化將引導(dǎo)教師樹立課標意識，改進教學(xué)方式，在教學(xué)中把學(xué)科能力的培養(yǎng)與積極正面的價值取向深度融合，落實“立德樹人”的教育宗旨，在實踐中培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
