【#初中三年級(jí)# #初三化學(xué)上學(xué)期期末考試試卷#】以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的初三化學(xué)上學(xué)期期末考試試卷，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Cl:35.5K:39

　　第一部分選擇題（共40分）

　　一、選擇題（共40分）注意：每道選擇題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)符合題意。請(qǐng)用鉛筆在答題卡上作答。選錯(cuò)，不選，多選或涂改不清的，均不給分。

　　1．下列實(shí)驗(yàn)只能反映物質(zhì)的物理性質(zhì)的是：（）

　　A．檢驗(yàn)是否是O2B．鐵絲浸在硫酸C．證明H2比空氣輕D．傾倒CO2

　　銅溶液中

　　2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

　　A．冰水B．醫(yī)用的生理鹽水

　　C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料

　　3．人們常說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)。這種氣體物質(zhì)是：（）

　　A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．天然氣

　　4．重要文件資料需要長(zhǎng)期保存，書(shū)寫(xiě)時(shí)使用：（）

　　A．鉛筆B．碳素墨水筆C．藍(lán)墨水筆D．圓珠筆

　　5．“天然益力，煥發(fā)生命力�！痹凇耙媪Α钡V泉水瓶上標(biāo)有一些礦

　　物含量，如右圖，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是:()

　　A．單質(zhì)B．分子C．元素D．原子

　　6．分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說(shuō)明三種物質(zhì)的組成中都含有：（）

　　A．氧氣B．氧元素C．氧分子D．氧化物

　　7．最近科學(xué)家確認(rèn)，存在著一種具有空心、且類(lèi)似于足球結(jié)構(gòu)的分子N60，這一發(fā)現(xiàn)將開(kāi)辟世界能源的新領(lǐng)域，它可能成為一種的火箭燃料。下列關(guān)于N60這種物質(zhì)的說(shuō)法正確的是：（）

　　A．它是一種新型的化合物B．它是由60個(gè)氮原子構(gòu)成的

　　C．它的相對(duì)分子質(zhì)量是840gD．它屬于單質(zhì)

　　8．礦泉水一般是由巖石風(fēng)化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。已知某巖石（鉀長(zhǎng)石）的化學(xué)式為：KAlSi3O8，則該巖石中硅元素的化合價(jià)為：（）

　　A．＋2B．＋3C．＋4D．＋6

　　9．根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說(shuō)法不正確的是：（）

　　A．它們表示的是同一種元素B．它們的核外電子數(shù)相同

　　C．它們都具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)D．它們依次表示原子、離子、離子

　　10．通過(guò)初三的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。下列有關(guān)硬水的說(shuō)法正確的是：（）

　　A．硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物

　　B．生活中可以通過(guò)煮沸水的方式降低水的硬度

　　C．硬水放一段時(shí)間就變成軟水

　　D．在硬水中加入少量的肥皂水，會(huì)產(chǎn)生大量的肥皂泡

　　11．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是：（）

　　A．用滴管取用液體B．過(guò)濾C．檢查裝置氣密性D．給液體試劑加熱

　　12．保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是：（）

　　A．磷原子B．氧原子C．磷原子和氧原子D．五氧化二磷分子

　　13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得結(jié)論描述正確的是：（）

　　A．將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。

　　B．某無(wú)色氣體在空氣中燃燒，可以產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該氣體一定是一氧化碳

　　C．硫粉在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味氣體。

　　D．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體。

　　14．右圖是氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖。下列關(guān)于從此圖中獲取的信息的描述不

　　對(duì)的是：（）

　　A．原子不能構(gòu)成物質(zhì)，只有分子才是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

　　B．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

　　C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變

　　D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可分裂成原子

　　15．下列化學(xué)反應(yīng)中能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是：（）

　　A．鎂條與稀鹽酸反應(yīng)B．高溫煅燒石灰石

　　C．催化分解雙氧水制取氧氣D．木炭燃燒生成一氧化碳

　　16．如下圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)式：（）

　　A．H2SO4B．O3C．H2OD．NO

　　17．下列各方程式中，書(shū)寫(xiě)正確是:()

　　A．P+O2↑PO2B．4Fe+3O22Fe2O3

　　C．CH4+2O2CO2+2H2OD．C+2CuO2Cu+CO2

　　18．點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是：（）

　　A．火柴梗著火點(diǎn)較高B．火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)

　　C．火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒D．火柴梗接觸氧氣少

　　19．某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果如下，

　　物質(zhì)ABCD

　　反應(yīng)前質(zhì)量/g201226

　　反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測(cè)

　　下列有關(guān)說(shuō)法正確的是：（）

　　A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

　　B．反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30g

　　C．C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑

　　D．以上說(shuō)法均不正確

　　20．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是：（）

　　選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法

　　A食醋與酒精聞氣味

　　B空氣與氧氣帶火星的木條

　　C水和雙氧水看顏色

　　D一氧化碳與二氧化碳燃著的木條

　　第二部分非選擇題（共60分）

　　二、本題包括4小題，共19分。

　　21．（4分）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

　　（1）空氣中含量最多的氣體是：；

　　（2）由8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子是：；

　　（3）2個(gè)氧原子：；

　　（4）氧化鋁：；

　　22．（8分）

　�。�1）某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含有元素（填元素符號(hào)）。

　　（2）烹飪魚(yú)時(shí)通常將魚(yú)煎過(guò)后，再加少許食醋和酒，這是因?yàn)樗鼈兛梢苑磻?yīng)生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2），每個(gè)乙酸乙酯分子是由個(gè)原子構(gòu)成的，乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量是；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比是；17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為g。

　　23．（3分）按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式。

　　（1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)有二氧化碳參加的化合反

　　應(yīng)

　�。�2）向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)寫(xiě)出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式

　�。�3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式；

　　24.（4分）以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　�。�1）①元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是；

　�。�2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為它屬于（填“金屬元素”

　　或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號(hào)為；

　　（3）由②與④形成化合物的化學(xué)式是。

　　三、本題包括3小題，共28分。

　　25．（6分）水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)你討論下列有關(guān)問(wèn)題：

　�。�1）政府組織了人工降雨活動(dòng)。下列物質(zhì)可用于人工降雨的是（填序號(hào)）

　�、偈雏}②干冰③面粉④木炭粉

　�。�2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用右圖所示的

　　簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是，用此裝置凈

　　化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）。

　�。�3）取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是。

　　（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是（填序號(hào)）。

　　A．①②B．②③C．①④D．②④

　�。�5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施。

　　26．（15分）小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

　�。�1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是，b是。

　　（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：

　�。�3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：；

　�。�4）小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是_____克？

　�。�5）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是

　�。ㄓ没瘜W(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)），選用該裝置的理由是。

　�。�6）C裝置中a的作用是便于。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器。

　　27．（7分）下列是初中化學(xué)中三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

　�。�1）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是。

　�。�2）A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（填序號(hào)）

　�、傺b置氣密性好②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾③紅磷過(guò)量或足量

　�、芾鋮s到室溫后才打開(kāi)止水夾⑤要選用教室內(nèi)的空氣

　�。�3）B實(shí)驗(yàn)中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒(méi)有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：

　�。�4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是

　　_。

　　四、本題包括2小題，共13分

　　28．（7分）探究二氧化碳溶于水時(shí)，二氧化碳是否與水發(fā)生了反應(yīng)。

　　某實(shí)驗(yàn)小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，并準(zhǔn)備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

　　Ⅰ．在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，塑料瓶變扁；

　�、颍��、裰衅�?jī)?nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上，小花立即變紅；

　　Ⅲ．變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色。

　　回答下列問(wèn)題：

　�。�1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中同學(xué)們一致認(rèn)為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了，在進(jìn)一步思考?xì)怏w變少的原因時(shí)，出現(xiàn)了兩種不同的意見(jiàn)，你認(rèn)為可能是：

　　或；

　�。�2）針對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ小花變紅的事實(shí)，同學(xué)們提出三種猜測(cè)：

　　①二氧化碳能使石蕊變紅；②水使石蕊變紅；

　�、鄱�氧化碳與水反應(yīng)生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅。

　　于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水，而是它們反應(yīng)生成的一種新的物質(zhì)，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

　　實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

　　使石蕊變紅的不是水

　　使石蕊變紅的不是二氧化碳

　　（3）實(shí)驗(yàn)操作Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：

　　29．（6分）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)。

　　某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅（難溶于水）是否能做過(guò)氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

　　【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸�銅是否能改變過(guò)氧化氫分解的速率。

　　1．在試管中加入2ml5%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。1．帶火星的木條沒(méi)有明顯變化

　　2．

　　2．

　　實(shí)驗(yàn)一結(jié)論：氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率

　　【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

　　待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒(méi)有氣泡時(shí)，重新加入2ml過(guò)氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。

　　實(shí)驗(yàn)二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。

　　【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸�銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒(méi)有改變

　　在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。

　　實(shí)驗(yàn)三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。

　　【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述，說(shuō)明了氧化銅是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

　　請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：