學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)一
首期清心培訓(xùn)21天課程結(jié)束了，一周后第二期培訓(xùn)就開(kāi)始了。
本期雖然有意預(yù)留了名額，做好了20%的人“退學(xué)”的準(zhǔn)備;但是由于中途沒(méi)有一個(gè)人愿意放下參與，結(jié)果就“超載”運(yùn)行了，學(xué)員們均全程投入;終的結(jié)果是圓滿的---每個(gè)人都發(fā)生了很大的變化。很多學(xué)員在想：過(guò)去缺乏覺(jué)知力，行為上對(duì)家人犯了很多過(guò)錯(cuò)，期望回家后對(duì)老公/老婆更好一些!對(duì)孩子更好一些，對(duì)周圍的朋友更好一些。學(xué)員們的表現(xiàn)，今后將更像一個(gè)“人”，而不是這個(gè)物質(zhì)世界里面的一臺(tái)機(jī)器;因此我認(rèn)為培訓(xùn)的目的已經(jīng)到達(dá)。只是學(xué)員們還不滿足，期望我明年再為他們開(kāi)設(shè)“一年級(jí)”的提高班課程(目前他們認(rèn)為自己剛上了幼兒園)。
看來(lái)要選出佳七天課程有點(diǎn)難度。學(xué)員們對(duì)于21天課程中感受沖擊大的課程各有不一樣;目前看來(lái)第一天到后一天都有人喜愛(ài)和欣賞。也許要開(kāi)這種“精華課程”很有難度---對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，要想讓他們?cè)?天內(nèi)掌握課程的核心資料看來(lái)不太可能。也許七天的體驗(yàn)課程，只能“專業(yè)”一點(diǎn)，專門(mén)針對(duì)特定的群體，不能針對(duì)辦學(xué)實(shí)踐人員了---不然一知半解的就以為拿走了今日學(xué)堂的教育心得，反而害人。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)二
回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，充滿著豐富的情感。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是十分辛苦的，但是卻十分充實(shí)，能感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間，對(duì)于自己的成長(zhǎng)，有太多太多要需要好好總結(jié)，此刻粗略歸納為以下幾個(gè)方面。
1、教學(xué)方面：
1.1備課方面：
以前很多時(shí)候是聽(tīng)專家講“備課要備學(xué)生”，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，因此這方面只是停留在思考的階段，而很少在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去實(shí)施。因此在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中，往往拿起教學(xué)資料，首先是確定重難點(diǎn)，然后想著導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程的銜接，以及教學(xué)如何去組織，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，都是以教師自己出發(fā)，以自己為中心，幾乎沒(méi)有思考學(xué)生的狀況，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計(jì)的流暢，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)給學(xué)生講清楚。這次透過(guò)“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎樣去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”。此刻我在備課過(guò)程中，首先思考的是學(xué)生的狀況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到或者存在什么樣的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問(wèn)題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生，即把學(xué)生的問(wèn)題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法……然后再去設(shè)計(jì)教學(xué)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽(tīng)“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過(guò)渡。
1.2上課方面：
以前在上課的時(shí)候，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識(shí)，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單，對(duì)知識(shí)明白得更透徹。同時(shí)，對(duì)課堂出現(xiàn)的一些意外，以前是比較害怕，此刻是會(huì)很留意課堂中的意外，學(xué)會(huì)思考學(xué)生為什么會(huì)有這樣的想法。以前，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場(chǎng)”，就會(huì)覺(jué)得很尷尬或者難受，往往會(huì)覺(jué)得“學(xué)生怎樣連這樣的問(wèn)題也回答不上來(lái)?”有很多的牢騷和抱怨，有時(shí)候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的情緒和工作的精神。但是透過(guò)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強(qiáng)了很多，透過(guò)不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時(shí)刻越來(lái)越少，反而越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)學(xué)生反饋與評(píng)價(jià)的效果也越來(lái)越好。
1.3反饋與評(píng)價(jià)方面：
培訓(xùn)前，對(duì)于針對(duì)教學(xué)效果的反饋與評(píng)價(jià)，幾乎沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，也導(dǎo)致對(duì)反饋和評(píng)價(jià)十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評(píng)價(jià)等同于學(xué)生的作答以及對(duì)學(xué)生的考試。透過(guò)培訓(xùn)后，不僅僅僅意識(shí)到“反饋與評(píng)價(jià)”的重要性，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評(píng)價(jià)也是對(duì)于教師自己的，使得自己構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷的研究與探索;同時(shí)，也知道根據(jù)需要，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評(píng)價(jià)的方法。比如，有些重要的課堂教學(xué)，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表，以及對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。
2、教研方面：
2.1問(wèn)題的研究：
對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，以前是盡可能期望少出現(xiàn)，個(gè)性是課堂上，此刻會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的問(wèn)題，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問(wèn)題，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件，讓他們自己動(dòng)手去研究這樣的一些問(wèn)題。
2.2教研的實(shí)施過(guò)程與方法：
以前想研究一些問(wèn)題，但由于不知道給從哪里入手，因此很多時(shí)候一些想法會(huì)被擱淺。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我找到了研究的方向和方法。
2.3論文的撰寫(xiě)：
對(duì)于論文的撰寫(xiě)，以前一向覺(jué)得是很難的一件事，聽(tīng)了張教授“你把上課的資料整理起來(lái)，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話，我知道寫(xiě)論文就應(yīng)怎樣去寫(xiě)了，平時(shí)積累的資料該如何整理分類了。
3、學(xué)習(xí)方面：
3.1認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性：
大家都知道讀書(shū)是好事，我們都就應(yīng)多讀書(shū)，但是很多時(shí)候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來(lái)讀書(shū)。這次培訓(xùn)過(guò)程中，需要我去認(rèn)真讀書(shū)，而不能只能是走過(guò)場(chǎng)，因此我把心靜下來(lái)，認(rèn)真的去品味那些文章，能夠說(shuō)是收益匪淺。在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了是怎樣來(lái)的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等。在書(shū)中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法，還有一些對(duì)教材的明白，對(duì)新課程的明白等等。
3.2學(xué)習(xí)的方法和途徑：
隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣的做法，在培訓(xùn)前是想都不敢想的，雖然有聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，但是根本在自己的意識(shí)中沒(méi)有留下任何痕跡。在培訓(xùn)后，正因自己的成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中由于研究問(wèn)題的需要，往往從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始、到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程中，自己有十分多的“不知道、不了解”，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請(qǐng)教的需要……因此，不知不覺(jué)中，構(gòu)成了自己“愛(ài)”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會(huì)參加一些形式的培訓(xùn)、也會(huì)聽(tīng)一些講座和報(bào)告、也會(huì)偶爾看一些書(shū)籍，但是結(jié)束后，似乎什么也沒(méi)有。此刻無(wú)論是什么層次的學(xué)習(xí)、什么方式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺(jué)得“事事皆學(xué)問(wèn)”覺(jué)得自己的渺小和無(wú)知。
總之，過(guò)程苦、收獲多、成長(zhǎng)大、效果好、情感豐、謝不完、學(xué)無(wú)際。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)三
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第xx屆的**創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，這天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國(guó)金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的青年，此刻要應(yīng)對(duì)的不僅僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個(gè)不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個(gè)艱難的時(shí)候，是一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)候，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，或許這是從逆境之中開(kāi)掘期望之石的時(shí)候;這是一個(gè)艱難的時(shí)候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管此刻的境遇如何，**時(shí)刻關(guān)心著我們，ybc大家庭的每個(gè)成員一向在路上左手溫暖著右手!
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工透過(guò)自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富，創(chuàng)業(yè)，不僅僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力，實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識(shí)，避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。透過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到老師教的仔細(xì)，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真，決不帶著疑問(wèn)離開(kāi)教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放下了自己那一攤子百?gòu)U待興的工作，正因大家不想辜負(fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。透過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何去組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的是學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
透過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，個(gè)性是在極度困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再思考成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)的潛質(zhì)，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。要個(gè)性關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化，利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信透過(guò)此次的培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)會(huì)越來(lái)越近。
