來自北京、上海、重慶、江蘇、浙江、山東、河北、內(nèi)蒙古等地的教育考試院工作人員、語文教育專家，以及北京市各區(qū)縣重點中學(xué)的語文特級教師共100余人就“高考四十年語文試題研究”“高考語文（北京卷）命題與評閱研究”“高中語文教育教學(xué)研究”“語文教材研究”“國民語文能力測試標(biāo)準(zhǔn)與分級測試體系研究”等話題展開探討，以進一步推動語文教育教學(xué)與考試改革工作。
寫自己內(nèi)心想寫的東西，什么年紀說什么樣的話
與會專家對恢復(fù)高考以來，中國高考教育歷程進行了回顧和總結(jié)，并就在新時代、新形勢下，圍繞課程改革、教材改革、考試改革等一系列社會關(guān)注的話題，展開充分探討。不少專家對中學(xué)生的高考作文提出了意見和建議。
“高考作文就是應(yīng)該有內(nèi)容、情景、文體等多方面的限制，以此來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的精細思維能力和創(chuàng)新能力，很多考生也寫出了非常優(yōu)秀的作文�！北本┙逃龑W(xué)院豐臺分院中學(xué)教研室語文教研員管然榮稱，中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，讓他們在全面或整體分析事物的基礎(chǔ)上，學(xué)會立足材料，重點發(fā)掘自己獨特的生活積淀和情感體驗，表達自己獨特的見解、看法，張揚自己特色的個性特征。
“很多文章看起來沒有什么特別的毛病，并未跑題，框架合理，語句也算通暢，但就是覺得寫作者不像在說自己的話，僵化做作�！北本┐髮W(xué)中文系教授顧歆藝稱，作文是一塊試金石，能反映出基礎(chǔ)語文教育的不足，中學(xué)生作文應(yīng)提倡一種自然淳樸的文風(fēng)，在符合作文題目要求的前提下，寫自己內(nèi)心想寫的東西，什么年紀說什么樣的話，即使文章稍顯稚嫩，也比說大話、空話、套話強。
“學(xué)生寫作中普遍存在八股腔，有的寫得花里胡哨，有的寫得不知所云�！北本┐髮W(xué)中文系教授廖可斌認為，中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)回到語文教育的起點上，讓學(xué)生好好讀點經(jīng)典文章，學(xué)會把意思說得明明白白，條理清清楚楚，語言干干凈凈。
人工智能已經(jīng)嘗試批閱作文
在本次論壇上，一些教育專家還就如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才提出了建議。課堂內(nèi)外雜志社董事長劉信中稱，教育工作者要尊重發(fā)展青少年個性，從“科學(xué)、人文、生活”三個方面提升他們的核心素養(yǎng)。特別是面對文化多元的世界，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化能力顯得特別重要，所以廣大教育者應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的“文化商”。國外一些大學(xué)已經(jīng)開設(shè)了“文化商”這門課程。劉信中說，“目前，課堂內(nèi)外正在跟中外的相關(guān)專業(yè)機構(gòu)進行合作，建設(shè)‘少年大學(xué)’，著力培養(yǎng)中國青少年的人文素養(yǎng)、生活能力素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、財經(jīng)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)�！�
“人工智能技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到語文作文閱卷上�！痹诖舜握搲希拼笥嶏w股份有限公司相關(guān)負責(zé)人稱，目前他們重點圍繞語音識別、手寫識別、自然語言理解、智能評測、機器翻譯等技術(shù)，探索教育考試評價的新方法和新機制。
該負責(zé)任人介紹，今年，某省的高考作文已經(jīng)采用智能閱卷技術(shù)。機器先學(xué)習(xí)500份專家改過的試卷，形成一套評價標(biāo)準(zhǔn)，就可自動批閱其他幾十萬份試卷，“我們通過人工和智能評分對比發(fā)現(xiàn)，機器評分的綜合效能已經(jīng)達到人工水平�！�
