【#初中三年級(jí)# #歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)作業(yè)本答案【五篇】#】這篇關(guān)于歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)作業(yè)本答案【五篇】的文章，是©無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

　　第一單元充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代

　　第一課戰(zhàn)后世界新格局

　　1.C2.D3.C4.D5.A6.B7.C8.C9.A

　　10．(1)遏制蘇聯(lián)及共產(chǎn)主義。(2)美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟公開破裂，“冷戰(zhàn)”全面展開。11.蘇伊士運(yùn)河大大縮短了東西方的海上交通距離，運(yùn)河船只通行費(fèi)收入巨大，可成為埃及外匯收入的主要來(lái)源之一。埃及收回蘇伊士運(yùn)河獲利甚豐，對(duì)于恢復(fù)和發(fā)展埃及經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要。同時(shí)，收回蘇伊士運(yùn)河，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，在一定程度上打擊了殖民主義統(tǒng)治，促進(jìn)了殖民體系的瓦解。

　　第二課共和國(guó)的風(fēng)雨歷程

　　1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.B

　　9．(1)新中國(guó)成立后為鞏固新政權(quán)而進(jìn)行的土地改革。(2)農(nóng)民真正獲得了解放，中國(guó)幾千年的封建土地制度被徹底消滅了。10.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。第二問(wèn)答案略。11．(1)人民公社化運(yùn)動(dòng)。(2)在人民公社化運(yùn)動(dòng)中，農(nóng)民的自留地、家畜、果樹等，被收歸公社所有，損害了群眾利益，挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。人民公社化運(yùn)動(dòng)違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成重大損失。

　　第三課現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期

　　1.C2.C3.B4.A5.D6.A7.B8.B9．(1)C(2)實(shí)行改革開放政策，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。lO．(1)澳門。中國(guó)。(2)“他們”指葡萄牙殖民者。16世紀(jì)中葉以后，澳門逐漸被葡萄牙人占領(lǐng)。根據(jù)“一國(guó)兩制”的方針，中葡兩國(guó)政府于1987年4月簽署了中華人民共和國(guó)政府將對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)的聯(lián)合聲明。1999年12月，中國(guó)正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)，澳門回到了祖國(guó)的懷抱。11．(1)美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華。(2)美國(guó)總統(tǒng)訪華后，中美簽署《聯(lián)合公報(bào)》，結(jié)束了兩國(guó)長(zhǎng)達(dá)20多年的敵對(duì)、隔絕狀態(tài)。1979年，中美正式建立了外交關(guān)系。12.(1)2001年在上海召開的亞太經(jīng)合組織(APEC)第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。(2)這次會(huì)議是中國(guó)迄今舉行的規(guī)模大、規(guī)格高的多邊外交活動(dòng)。(3)2001年，北京申奧成功，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，第一個(gè)以中國(guó)城市命名的國(guó)際組織“上海合作組織”成立，APEC會(huì)議在上海召開。這些都表明中國(guó)綜合實(shí)力增強(qiáng)。

　　第四課時(shí)代主題與當(dāng)代中國(guó)

　　1.A2.B3.D4.A5.B6.B7.C8.A9.D

　　10．(1)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的貧富差距非常大，人口占世界總?cè)丝?5.1%的發(fā)展中國(guó)家．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值只占世界總量的20.8%，人均國(guó)民生產(chǎn)總值更少，只有1230美元。(2)根本原因就在于不公正、不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序沒(méi)有改變，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。11．(1)人民生活的富裕、民主生活的健全、科教文化的繁榮。(2)就是建設(shè)一個(gè)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)的小康社會(huì)，一個(gè)更高水平的、更全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會(huì)。12．(1)“9.lI”事件。(2)恐怖主義作為領(lǐng)土、民族、宗教、資源等矛盾交織的產(chǎn)物，給世界政治、經(jīng)濟(jì)、安全形勢(shì)帶來(lái)嚴(yán)重威脅。我們反對(duì)一切形式的恐怖主義，因?yàn)榭植乐髁x是國(guó)際社會(huì)的公害。

　　單元復(fù)習(xí)

　　1.B2.D3.A4.D5.D6.C7.B8.C

　　9．(1)亞非會(huì)議1955(2)求同存異。(3)是獨(dú)立后的亞非國(guó)家第在沒(méi)有殖民主義國(guó)家參加的情況下，討論亞非地區(qū)重大問(wèn)題的國(guó)際會(huì)議。表達(dá)了獲得獨(dú)立的亞非人民要求掌握自己命運(yùn)的共同愿望。10.鋼和機(jī)床。棉紗和糖。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)的工業(yè)化起步階段，第一個(gè)五年計(jì)劃超額完成后，中國(guó)開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。在向工業(yè)化邁進(jìn)的過(guò)程中也要注意協(xié)調(diào)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重工業(yè)和輕工業(yè)的比例，避免因比例失調(diào)而帶來(lái)負(fù)面影響。

　　第二單元建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)

　　第一課人類只有一個(gè)地球

　　1.C2.B3.A4.C5.A6.B7.C8.C9.B

　　lO.CII.(l)森林資源、淡水資源、土地資源等。(2)主要是由于人們對(duì)自然資源的獲取速度，超過(guò)了自然資源的補(bǔ)給、再生和增殖速度，從而造成資源的短缺。12.(1)如“地球出汗”。(2)由于工業(yè)生產(chǎn)向大氣中排放的二氧化碳等氣體不斷增多等原因，大氣增溫現(xiàn)象日趨明顯，溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重。13.①大氣污染。②自然因素：多“逆溫”、無(wú)風(fēng)的天氣。人為因素：居民燃煤和工業(yè)排放廢氣。

　　第二課直面中國(guó)的人口、資源與環(huán)境問(wèn)題

　　1．D2．B3．B4．A5．C6．D7．B8．我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為水土流失和荒漠化。9．答案一——數(shù)量問(wèn)題：人口多，增長(zhǎng)快，使自然資源消耗增多，生態(tài)環(huán)境壓力變大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，社會(huì)問(wèn)題日益突出；人口多，還會(huì)影響教育發(fā)展，進(jìn)而影響人口素質(zhì)的提高。答案二——素質(zhì)問(wèn)題：人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展，還會(huì)影響計(jì)劃生育政策的落實(shí)，使人口數(shù)量難以有效控制。答案三——既是數(shù)量問(wèn)題，也是素質(zhì)問(wèn)題：人口多，增長(zhǎng)快，自然資源消耗增大，生態(tài)環(huán)境壓力加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，社會(huì)問(wèn)題日益突出；人口素質(zhì)不高，不利于生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇

　　1.C2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C

　　10．(1)自然因素：風(fēng)力、氣溫、降水等氣候因素以及與之相關(guān)的土壤表層狀況；人為因素：植被破壞、沙化土地面積不斷擴(kuò)大。(2)植樹造林（種草）、退耕還林，防止水土流失；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)等。II.材料中的“燒烤攤點(diǎn)”既污染環(huán)境，又消耗大量的森林資源，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，所以兩位小學(xué)生呼吁公眾“口下留情救樹林”。12．(1)人均耕地少，耕地破壞嚴(yán)重；水資源短缺；（礦產(chǎn)）資源回收利用率低。(2)控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；不斷增加資源的探明儲(chǔ)量．?dāng)U大資源開發(fā)的范圍；建立以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材為中心的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)居民生活服務(wù)體系。

　　單元復(fù)習(xí)

　　1.D2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.D

　　9．“開源”和“節(jié)流”，是解決自然資源問(wèn)題的重要措施。其中，科學(xué)技術(shù)具有至關(guān)重要的作用．如“廢棄物資源化”這一新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，加強(qiáng)了自然資源的回收利用等，能有效地解決資源問(wèn)題。第二問(wèn)答案略。10．(1)森林資源被破壞、土地沙化（生態(tài)破壞），長(zhǎng)此以往，人類將自掘墳?zāi)埂?2)如植被破壞、不合理開墾等。（言之有理，答出兩條即可）(3)如加強(qiáng)宣傳、教育，提高公民的環(huán)保意識(shí)；依法治理，加大執(zhí)法力度；植樹種草，保護(hù)植被；進(jìn)行合理開墾，退耕還林，退耕還草等。11．(1)說(shuō)明了大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意識(shí)淡薄，在日常生活中環(huán)境保護(hù)自覺(jué)性不夠。(2)任選一環(huán)保行動(dòng)，緊扣可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)說(shuō)明即可。如回收廢舊電池能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好人類生存和發(fā)展所必需的資源和環(huán)境，這符合可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。(3)只要能圍繞“環(huán)�！敝黝}給小組取名即可；任寫兩條環(huán)保行動(dòng)設(shè)想即可。

　　第三單元走向新世紀(jì)的政治文明

　　第一課人權(quán)的歷程

　　1．A2．C3．A4．B5．A6．D7．(1)“三民主義”，即民族、民權(quán)、民生。孫中山的人權(quán)思想在當(dāng)時(shí)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命雖然*了君主專制制度，但是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)沒(méi)有改變，依然面臨著空前深重的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，西方列強(qiáng)的鐵蹄在中國(guó)的領(lǐng)土上肆意踐踏中國(guó)人民的人權(quán)。中國(guó)人民連基本的人權(quán)都得不到保障。(2)改革開放使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，人民的生活水平提高了，人民的生存權(quán)和其他方面的權(quán)利得到充分的保障和發(fā)展。(3)人權(quán)的發(fā)展系于國(guó)家和民族的興衰，人權(quán)要主權(quán)來(lái)保護(hù)，沒(méi)有主權(quán)就沒(méi)有人權(quán)。8．(1)各民族平等、團(tuán)結(jié)。(2)沒(méi)有種族歧視，人人生而平等。沒(méi)有，美國(guó)還存在著嚴(yán)重的種族歧視。(3)“人權(quán)高于主權(quán)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。人權(quán)要靠主權(quán)來(lái)保護(hù)，沒(méi)有主權(quán)就沒(méi)有人權(quán)。人權(quán)是一國(guó)主權(quán)范圍內(nèi)的事，美國(guó)標(biāo)榜的“人權(quán)高于主權(quán)”的實(shí)質(zhì)是以人權(quán)為借口，肆意干涉別國(guó)內(nèi)政，侵犯別國(guó)主權(quán)，企圖獨(dú)霸世界。

　　第二課人民當(dāng)家作主

　　1.D2.A3.A4.D5.C6.A7.D8.A9.C

　　10.D11．(1)資金投入不足，農(nóng)村教育整體薄弱，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距拉大。(2)先寫提案，再被人大會(huì)議確立為議案，在人大監(jiān)督下，政府制定了辦理方案，落實(shí)了扶困資金，并對(duì)貧困生實(shí)行救助。長(zhǎng)春市人大是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，市政府是地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)，市政府由市人大產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。(3)實(shí)地調(diào)查，收集群眾意見(jiàn)，向政府反映情況，參與對(duì)地方重大事件的決定，參與對(duì)地方政府等國(guó)家機(jī)關(guān)的監(jiān)督。12．(1)向人大代表反映情況，轉(zhuǎn)達(dá)自己的意見(jiàn)、建議和要求；通過(guò)新聞媒體，公開發(fā)表自己的意見(jiàn)；給有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)寫信和撥打聯(lián)系電話，甚至向有關(guān)國(guó)家公職人員當(dāng)面反映情況。(2)本題為開放性題目，言之有理即可。如：發(fā)動(dòng)群眾，加強(qiáng)監(jiān)督，防止窨井蓋被偷；被偷之后及時(shí)補(bǔ)蓋；提高人們的思想道德素質(zhì)等。

　　第三課在法治的國(guó)家中

　　1.C2.A3.C4.C5.B6.B、7.C8.C

　　9．(l)材料一：主權(quán)在君的“人治”。材料二：主權(quán)在民的“法治”。(2)從主體上講，人治是一人（或幾人）之治（即貴族政治），法治是眾人之治（即民主政治）。人治依據(jù)的是個(gè)人的意志，當(dāng)法律與當(dāng)權(quán)者個(gè)人意志發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人意志凌駕于法律之上；法治依據(jù)的是反映人民大眾意志的法律，當(dāng)法律與當(dāng)權(quán)者的個(gè)人意志發(fā)生沖突時(shí)，法律高于個(gè)人意志。人治的結(jié)果是實(shí)行專制特權(quán)，法治的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)民主。法治的觀念是消除特權(quán)，體現(xiàn)了法的普遍性和平等性。10．(1)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校。(2)受教育權(quán)。

　　單元復(fù)習(xí)

　　B2.C3.B4.D5.C6.D7.C8.C9.B

　　ll.A12.D13.D14.(1)余杭區(qū)政府、區(qū)民政局。(2)以人為本．執(zhí)政為民。15.(l)聽取和收集群眾建議，向有關(guān)政府機(jī)關(guān)反映情況；參與對(duì)國(guó)家和地方重大事項(xiàng)的決定；參與對(duì)行政機(jī)關(guān)等國(guó)家機(jī)關(guān)工作的監(jiān)督。(2)言之有理即可。

　　第四單元與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、科技進(jìn)步同行

　　第一課置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

　　1.A2.C3.D4.D5.B6.D7.A8.B9.A10.BII.C12.(l)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在著自發(fā)、盲目、滯后等弱點(diǎn)。(2)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)應(yīng)和政府的宏觀調(diào)控結(jié)合起來(lái)。13.(l)根據(jù)所在地區(qū)的資源特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(2)首先分析自己所在地區(qū)的發(fā)展條件、主導(dǎo)因素、資源優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品等，再提出建議。

　　第二課感受科技之光

　　1.B2.A3.D4.A5.A6.B7.D8.B9.C

　　10.不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新；高效率地運(yùn)作；對(duì)市場(chǎng)的需求和變化有敏銳的洞察力；網(wǎng)羅優(yōu)秀人才。I1．(l)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。(2)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新是至關(guān)重要的因素。應(yīng)敏銳洞察技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)變化；準(zhǔn)確把握住市場(chǎng)的脈搏，了解未來(lái)技術(shù)或服務(wù)的方向。這樣，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

　　第三課與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神

　　1.C2.D3.D4.A5.A6.A7.B8.B9.C

　　IO．(l)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。(2)與經(jīng)營(yíng)者交涉，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，向有關(guān)行政部門申訴，向人民法院起訴等。(3)片面追求經(jīng)濟(jì)效益帶來(lái)的惡果、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自身的弱點(diǎn)等。II.(l)中學(xué)生使用高科技電子產(chǎn)品既有積極的方面，又有消極的方面。積極方面：使用高科技電子產(chǎn)品有助于改善我們的學(xué)習(xí)條件，幫助我們更快地收集信息，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提高自身的素質(zhì)。消極方面：如果不能恰當(dāng)?shù)厥褂酶呖萍茧娮赢a(chǎn)品，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康成長(zhǎng)，引發(fā)追求物質(zhì)享受等不良習(xí)慣，甚至?xí)�走上違紀(jì)違法的道路。(2)本題是開放性題目。選擇“科技與人的素質(zhì)”，可從兩個(gè)方面來(lái)闡述理由，即科技對(duì)人的素質(zhì)的影響以及人的素質(zhì)對(duì)科技發(fā)展的影響。如科技的發(fā)展有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)人才的培養(yǎng)，同時(shí)科技的發(fā)展也促使勞動(dòng)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)科技的動(dòng)力和需要；人的素質(zhì)不斷提高，特別是科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)�？萍嫉母�(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人是科技發(fā)展的決定性因素。選擇“科技與環(huán)境”，可從兩個(gè)方面來(lái)闡述理由．即科技對(duì)環(huán)境的影響，環(huán)境保護(hù)對(duì)科技的需要。如新科技產(chǎn)品的制造、新型工業(yè)的發(fā)展可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，從而產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題；目前我國(guó)面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，我們可以積極轉(zhuǎn)化科技成果，將科技運(yùn)用到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)上，有效地利用資源，解決環(huán)境問(wèn)題，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

　　單元復(fù)習(xí)

　　1.A2.B3.B4.C5.B6.D7.D8.D9.BIO.CI1．計(jì)劃手段、法律手段、行政手段。12.違背了公平原則和誠(chéng)實(shí)信用原則。第二問(wèn)答案略。13．(l)胡佛政府采取的是自由放任的經(jīng)濟(jì)政策。這導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)盲目發(fā)展，資本家盲目生產(chǎn)商品，使商品供大于求，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)。(2)“看不見(jiàn)的手”指的是市場(chǎng)規(guī)律，“看得見(jiàn)的手”是指政府的宏觀調(diào)控。(3)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，不能只靠“看不見(jiàn)的手”，因?yàn)橛行┊a(chǎn)品和服務(wù)無(wú)法靠市場(chǎng)提供，有些產(chǎn)品不能任由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，同時(shí)市場(chǎng)又存在著滯后、盲目、自發(fā)等弱點(diǎn)，所以需要政府進(jìn)行必要的干預(yù)和宏觀調(diào)控，以彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷。當(dāng)然，也不能單靠“看得見(jiàn)的手”，如果政府的作用發(fā)揮不當(dāng)，不遵循市場(chǎng)的規(guī)律，也會(huì)產(chǎn)生消極的后果。所以，要使“看不見(jiàn)的手”和“看得見(jiàn)的手”二者巧妙結(jié)合，才有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　第五單元生活在國(guó)際社會(huì)

　　第一課聚焦經(jīng)濟(jì)全球化

　　1.A2.C3.B4.C5.C6.C7.B8.A9.C10.C11.A12.(l)材料反映了當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。(2)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)主要表現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)世界化、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全球化、跨國(guó)公司國(guó)際化等方面。

　　第二課多極世界有規(guī)則

　　1.A2.B3.B4.A5.D6.D7.B8.C9.B

　　IO.DII.B12.C13．(1)聯(lián)合國(guó)以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端。(2)促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。14.區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織。歐洲一體化表明國(guó)際格局走向多極化，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。積極促進(jìn)世界多極化，推動(dòng)多種力量和諧發(fā)展，有利于遏制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，有利于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，有利于實(shí)現(xiàn)各國(guó)人民對(duì)和平、穩(wěn)定、繁榮的新世界的美好追求。15．(1)加入世界貿(mào)易組織對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)（或“人世’’有利也有弊）。(2)政府：在遵守世界貿(mào)易組織規(guī)則的前提下，積極維護(hù)本國(guó)企業(yè)的合法權(quán)益；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技。企業(yè)：積極運(yùn)用世界貿(mào)易組織相關(guān)規(guī)則，應(yīng)對(duì)外國(guó)的不公平行為；依靠科技，提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力等等。

　　第三課多元文化的交融

　　1．C2．B3．A4．C5．A6．C7．C8．(l)能結(jié)合三個(gè)條件進(jìn)行解釋即可。(2)言之有理即可，如控制旅游人數(shù)、參與保護(hù)世界遺產(chǎn)的國(guó)際合作、制定保護(hù)世界遺產(chǎn)的法律、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)等。9．(l)中國(guó)和諧發(fā)展，愿與世界共創(chuàng)美好未來(lái)。(2)龍鳳文化、陶瓷文化、京劇文化、刺繡文化、絲綢文化等。國(guó)際體育精神（奧林匹克精神）。(3)應(yīng)保持世界文化的多樣性；積極推進(jìn)文化的交流與溝通；在全球化的過(guò)程中各種文化應(yīng)共同存在，全球共享文化成就。

　　單元復(fù)習(xí)

　　1.B2.D3.A4.A5.D6.A7.B8.B9.AIO.CII.(l)促進(jìn)了世界市場(chǎng)迅速擴(kuò)展，使各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切；從根本上改變了人們的時(shí)空觀念，徹底改變了人們的學(xué)習(xí)、交往和生活方式。(2)大大縮短了人們往來(lái)的時(shí)間和空間距離；人員流動(dòng)頻繁，地球越變?cè)健靶　薄?3)交通和通信工具的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)全球化的前提和基礎(chǔ)。12.(l)對(duì)外開放。說(shuō)明了文化的多樣性，顯示了中華傳統(tǒng)文化旺盛的生命力，體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、追求和睦生活等傳統(tǒng)美德受到世界人民的尊重文化在傳播擴(kuò)散的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)交融等等。(2)保持和尊重民族傳統(tǒng)文化（社會(huì)主義文化建設(shè)、社會(huì)主義精神文明建設(shè)均可）。

　　第六單元面向未來(lái)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

　　第一課在現(xiàn)代化的航程中

　　1.D2.C3.C、4.B5.A6.B7.A8.D9.D10.CI1．C12．(l)言之有理即可。(2)面對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷，無(wú)論是家庭還是個(gè)人，都無(wú)須抱怨，也不必恐懼，而應(yīng)正視并積極地適應(yīng)它們，勇敢地接受挑戰(zhàn)。13.(l)提供發(fā)展經(jīng)濟(jì)必要的資金，有助于漁民觀念更新，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中起到示范帶頭作用等。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的價(jià)值沖突。(2)處理好人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，使之互相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展之路；充分利用豐富的旅游資源，發(fā)展旅游業(yè)；發(fā)展制造業(yè)時(shí)，注意保護(hù)環(huán)境，合理利用資源，注意經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一等。

　　第二課感受競(jìng)爭(zhēng)追求創(chuàng)新

　　1.D2.D3.C4.B5.A6.D7.C8.A9.D10.B11．(l)A(2)堅(jiān)守節(jié)操、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。核心是愛(ài)國(guó)主義。中華民族精神使中華文明綿延數(shù)千年而不中斷，使中華民族自立于世界民族之林；中華民族精神是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力。(3)例如，我們要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，在學(xué)習(xí)中要做到樂(lè)觀開朗、自信自強(qiáng)，遇到挫折不氣餒、不退縮，考試失敗后不要心灰意冷，而是努力找出差距，以彌補(bǔ)不足，迎頭趕上。（言之有理即可）12.(1)從上至下：②①③(2)依次為在交流過(guò)程中的創(chuàng)新，在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)權(quán)威過(guò)程中的創(chuàng)新。(3)略

　　第三課回顧歷史關(guān)注社會(huì)走向未來(lái)

　　1.B2.B3.D4.B5.A6.B7.C8.D9.C10．BII.(1)植被遭到大面積破壞，造成了大量的水土流失，逐步形成了黃土高原的現(xiàn)狀。(2)略12.(l)分別考慮的因素是：父母、外在環(huán)境、理想、能力。(2)主要應(yīng)考慮的因素是：個(gè)人發(fā)展前途、興趣愛(ài)好、職業(yè)收入、專業(yè)對(duì)口、生活環(huán)境、人際關(guān)系等。(3)在求職時(shí)，穿著要整潔大方，打扮要適合自己的氣質(zhì)；要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊；要善于推銷自己，把自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給對(duì)方；要放松，不要緊張等等。

　　單元復(fù)習(xí)

　　l.A2.A3.B4.A5.C6.C7.A8.C9.D10、B11.C12.A13．(1)毛澤東為中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利而作。（2）沖破敵人四道封鎖線；渡過(guò)湘江；強(qiáng)渡烏江；四渡赤水河；渡過(guò)金沙江；強(qiáng)渡大渡河；飛奪瀘定橋；翻越大雪山；過(guò)草地；進(jìn)入甘肅、陜西。(3)英雄主義精神、集體主義精神、樂(lè)觀的革命精神和艱苦奮斗的精神等。14．(1)科技創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是推動(dòng)個(gè)人不斷進(jìn)步、全面發(fā)展的不竭動(dòng)力。(2)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。(3)團(tuán)結(jié)合作、自強(qiáng)不息。以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力。