【#少兒英語(yǔ)# #孩子從小學(xué)習(xí)雙語(yǔ)好處多多#】?jī)和瘜W(xué)習(xí)雙語(yǔ)到底有什么好處?這個(gè)問(wèn)題可以從多個(gè)不同的角度去回答，但僅就兒童身心發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，就有以下幾個(gè)方面。

　　學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于智力的發(fā)展

　　早在上世紀(jì)60年代，加拿大的研究發(fā)現(xiàn)，雙語(yǔ)幼兒在智力測(cè)驗(yàn)中得分比較高(Pealandlambert，1962)。研究員用分子分析法處理多項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)雙語(yǔ)兒童的思考結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單語(yǔ)兒童的則比較簡(jiǎn)單�？赡艿慕忉屖请p語(yǔ)兒童時(shí)常面對(duì)雙語(yǔ)之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題，刺激了思考能力的高度發(fā)展。

　　雙語(yǔ)兒童能夠很早運(yùn)用抽象思維，很快明白東西的名稱是武斷的，能夠分辨什么信息和問(wèn)題有關(guān)，什么信息和問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系。例如，在新東方的泡泡少兒雙語(yǔ)班和單項(xiàng)班做了一項(xiàng)測(cè)試，兒童必須不受積木大小的影響去計(jì)算，雙語(yǔ)兒童在4歲時(shí)就能做到，而單語(yǔ)兒童要5歲才能完成。

　　學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于兒童吸收兩種文化

　　雖然語(yǔ)文和文化不能等同，但兩者之間關(guān)系密切。兒童在學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言時(shí)，無(wú)意中也學(xué)習(xí)和這種語(yǔ)言有關(guān)的文化。兒童學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，有機(jī)會(huì)接觸到不同的文化，可以豐富他的人生經(jīng)驗(yàn)，為他將來(lái)在多元社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。

　　學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于擴(kuò)大兒童的交友范圍

　　語(yǔ)文不止是思考的工具，還是社交的工具。單語(yǔ)兒童通常只和能說(shuō)同一種語(yǔ)言的兒童交流，多了一種語(yǔ)言，兒童就擴(kuò)大了交往的范圍，多交一些朋友。