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二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【三篇】

時(shí)間:2017-10-31 13:09:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級(jí)# #二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【三篇】#】教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。©無(wú)憂考網(wǎng)小編整理了二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【三篇】,希望對(duì)你有幫助! 篇一 一、情況分析

  1、學(xué)生分析:

  二年級(jí)共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人。在經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)的初步接觸后,絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ),但如何使他在多動(dòng)的年齡階段,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為即將開(kāi)始的正式英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程打好基礎(chǔ),將是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

  2、教材分析:

  本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握詞匯50個(gè)(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見(jiàn)星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等),能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。

  2、能靈活使用表示問(wèn)候的日常用語(yǔ):Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ,it’s…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物品。

  3、能用 This is ……?介紹人和物。

  4、能用 What’s this ?問(wèn)別人……并能回答 It’s ……。

  5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽(tīng)到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  6、會(huì)使用新年的祝福語(yǔ)。

  7、能用 What colour?來(lái)問(wèn)顏色,并回答。

  8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

  三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  Unit 1 My family

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)懂 Who’s he / she?并能根據(jù)情況用 He’s / she’s 回答。

  2、能使用 Who’s he / she?向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某人。

  3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單詞。

  4、會(huì)唱歌曲 My family。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~:father、mother、brother、sister

  句型:Who’s he / she ?He’s / she’s……

  Unit 2 What is your father

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂 What’s your ……并能根據(jù)實(shí)際情況用 He’s / she’s a ……回答。

  2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。

  3、會(huì)說(shuō)歌謠 What’s she ?

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit 3 Look at the room

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Look at the moon . Oh ,it’s bright.

  2、能運(yùn)用句型 Look at ……對(duì)物品時(shí)行簡(jiǎn)單描述。

  3、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 sun、moon、star、big、small和bright。

  4、會(huì)說(shuō)歌謠 Look at the moon。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit 4 Clean the table please

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂 Clean the ,please.并能用 All right / Ok 回答。

  2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。

  3、會(huì)唱歌曲 Clean the chair。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit 5 At the market

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂、使用 What are these?并能根據(jù)情況用 They are……回答。

  2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復(fù)數(shù)

  3、會(huì)唱歌曲 At the market。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit 6 A  picnic

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂 What are those?并能根據(jù)情況用 they’re……回答。

  2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。

  3、會(huì)說(shuō)歌謠 Sing in the trees。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit7 Here you are

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) A pie,please. Here you are. Thank you。

  2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。

  3、會(huì)說(shuō)歌謠 At a snack bar。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit8 Dinner time

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂 Have some rice。并能用Ok,Thanks回答。

  2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀 bread、rice、milk和juice。

  3、會(huì)說(shuō)歌謠 I like rice。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit9 Merry Christmas

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂,使用 Merry Christmas!及 The……for you。

  2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。

  3、唱歌曲 Merry Christmas。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  Unit10 Put on your coat

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。

  2、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。

  3、歌謠 Put on your coat。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)卧~,日常交際用語(yǔ)

  四、教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

  2、給予學(xué)生明確的期望值,讞勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。

  3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

  4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋擾長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

  5.大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

  6.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精準(zhǔn)。

  7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué),樹(shù)立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

  8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法,提高教學(xué)的能力。

篇二 一、學(xué)生情況分析: 本學(xué)期任教的班級(jí)是二年級(jí)(1)班,平均40人。二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差,依賴性比較強(qiáng),注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢。 二.教材分析: 《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共出現(xiàn)10個(gè)話題,包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等,涵蓋了詢問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目,出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ),此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)單元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下:Learn to say通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ),著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Look and learn,以圖片與單詞相結(jié)合的方式,分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。Sing a song/Say a rhyme通過(guò)唱歌曲,說(shuō)歌謠的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生身心,鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中,Learn to say是主體學(xué)習(xí)板塊,其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型,展開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 三、教學(xué)目的與任務(wù): 本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。 具體安排如下: 1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 2、能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。 3、能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 4、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn):2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learn to say , B部分Look and learn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣,讓學(xué)生充分的聽(tīng)讀和模仿,會(huì)舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,發(fā)音準(zhǔn)確,要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,會(huì)正確抄寫(xiě)單詞。 2、難點(diǎn):2A書(shū)中出現(xiàn)了較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句。如:Who’s he? Who’s she? What’s your father? What are these/ those? Clean the table, please. Put on your coat. Take off your sweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué),注意情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。 五、教學(xué)措施: 1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力,努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。 4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 5、面向全體學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作,盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。 六、教學(xué)進(jìn)度安排: 第一周:開(kāi)學(xué)預(yù)學(xué)習(xí) 第二周:Unit 1 第三周:Practice (課后練習(xí)) 第四周:Unit2 第五周:Practice (課后練習(xí)) 第六周:Unit3 第七周:Practice (課后練習(xí)) 第八周:Unit4 第九周:Practice (課后練習(xí)) 第十周:Unit5 第十一周:Practice (課后練習(xí)) 第十二周:Unit6 第十三周:Practice (課后練習(xí)) 第十四周:Unit7 第十五周:Practice (課后練習(xí)) 第十六周:Unit8 第十七周:Practice (課后練習(xí)) 第十八周:Unit9 第十九周:Practice (課后練習(xí)) 第二十周:Unit10 第二十一周:Practice (課后練習(xí)),Review 第二十二周:Examination 篇三 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育;A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展重要的階段。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課,對(duì)外語(yǔ)充滿了好奇與興趣,對(duì)此教師要謹(jǐn)慎對(duì)待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。 二、教材分析 本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生: 1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。 2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問(wèn)候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。 3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動(dòng)。 4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠。 5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,和通過(guò)英語(yǔ) 學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)的求知欲。 6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。 7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂上盡量的使用英語(yǔ),適當(dāng)使用漢語(yǔ)。 3.合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。 4.多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。 5.利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。 6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 7、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 8、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 五、教學(xué)進(jìn)度 第一周 熟悉學(xué)生,建立基本課堂常規(guī) 第二周 Module 1Greetings 第三周 Module 2Introductions 第四周 Module 3Classroom 第五周 Module 4Colors 第六周 Module 5Numbers 1-12 第七周 Rest 第八周 Module 6Birthday 第九周 Middle Review 第十周 Middle Review 第十一周 Mid-term examination 第十二周 Module 7What’s this? 第十三周 Module 8Is it a monster? 第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 第十七周 第十八周Story Time Review ModuleFinal examination