一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。
kāipìzāoyāngxiànmùguàngàijùjí
()()()()()
zhíxíngwūyèfánzhíquántuoshíliú
()()()()()
2、給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。
樅樹(cōngzōng)結論(jiējié)供給(gōnggèng)風俗(súxú)
情緒(xùxǜ)嗚咽(yèyàn)輸血(xuèxiě)啟蒙(mēngnéng)
3、比一比，組詞。
繹()泳()測()博()俺()
澤()詠()側()搏()淹()
撤()虛()磚()幕()揮()
澈()慮()轉()墓()渾()
4、填空補充成語，再寫出八個成語。
()重其()()深()()然()立全()慣()
膽大()()()無人()迫在()()雷()萬()
5、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”)
性格(開朗晴朗)愛護(公物祖國)工作(細微細致)
發(fā)言(強烈熱烈)改正(生活錯誤)反映(情形情況)
節(jié)奏(歡樂歡快)發(fā)揚(優(yōu)點創(chuàng)造)環(huán)境(幽雅清淺)
6、把下面的句子補充完整。
(1)古井像一位___________，哺育著______________________。
(2)爸爸的臉色_________________________________________。
7、按要求寫句子。
(1)擴寫句子。
天下雨。
(2)縮寫句子。
馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
(3)修改病句，
老師介紹了許多小明的事跡。
(4)改成比喻句。
春風吹在我的臉上暖洋洋的。
(5)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風中搖動著。
8、請你寫出四條名言、警句或俗語。
9、你喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。
10、默寫古詩《江南春》。
二、綜合與創(chuàng)新。
(一)閱讀園地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑;一個破口大罵，不顧這是賽場;第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜;第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已;第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅�？磥恚适氯晕唇Y局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎?這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧!
我們不需要手，那會助長惰性的依賴;我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學會堅強健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海!
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異揣測懇切堅強
2、聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。
(1)我們不需要手，那會助長惰性的依賴。
(2)從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。
(3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海!
3、文章主要講述了一個什么觀點?
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢?寫出你的真情實感。
(二)作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補充完整，補充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實具體，表達真情實感。
(三)實踐拓展。
我市是一個“煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭，“經(jīng)濟轉型”已成為我市發(fā)展的主題，請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機關干部)的看法，結合自己的體會，寫一份關于“經(jīng)濟轉型”的研究報告。
性格(開朗晴朗)愛護(公物祖國)工作(細微細致)
發(fā)言(強烈熱烈)改正(生活錯誤)反映(情形情況)
節(jié)奏(歡樂歡快)發(fā)揚(優(yōu)點創(chuàng)造)環(huán)境(幽雅清淺)
6、把下面的句子補充完整。
(1)古井像一位___________，哺育著______________________。
(2)爸爸的臉色_________________________________________。
7、按要求寫句子。
(1)擴寫句子。
天下雨。
(2)縮寫句子。
馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
(3)修改病句，
老師介紹了許多小明的事跡。
(4)改成比喻句。
春風吹在我的臉上暖洋洋的。
(5)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風中搖動著。
8、請你寫出四條名言、警句或俗語。
9、你喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。
10、默寫古詩《江南春》。
二、綜合與創(chuàng)新。
(一)閱讀園地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑;一個破口大罵，不顧這是賽場;第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜;第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已;第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅�？磥恚适氯晕唇Y局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎?這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧!
我們不需要手，那會助長惰性的依賴;我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學會堅強健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海!
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異揣測懇切堅強
2、聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。
(1)我們不需要手，那會助長惰性的依賴。
(2)從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。
(3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海!
3、文章主要講述了一個什么觀點?
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢?寫出你的真情實感。
(二)作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補充完整，補充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實具體，表達真情實感。
(三)實踐拓展。
我市是一個“煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭，“經(jīng)濟轉型”已成為我市發(fā)展的主題，請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機關干部)的看法，結合自己的體會，寫一份關于“經(jīng)濟轉型”的研究報告。
四、作文：30%
題目：他(她)真有本事
要求：1.通過一件事，表現(xiàn)出某個人“真有本事”;
2.事情的過程要寫得清楚;
3.注意用詞正確，語句通順、連貫。
