【#初中三年級(jí)# #初中九年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)答案#】語文學(xué)科和其它學(xué)科還有一個(gè)很大的不同，那就是，只憑課內(nèi)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可謂杯水車薪，要想提高語文成績，必須重視課外閱讀。閱讀是人一生中重要的學(xué)習(xí)方式，沒有閱讀，學(xué)習(xí)無從談起。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)事實(shí)上是一個(gè)積累的過程，積累知識(shí)，更積累思想，只有當(dāng)知識(shí)的積累達(dá)到一定的程度后，才可以去很好地表達(dá)自己的思想。而閱讀正是重要的學(xué)習(xí)方式，沒有閱讀，積累便無從談起。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的初中九年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)答案，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　故鄉(xiāng)答案

　　一、1、bǐ；sè；xùn；mú；

　　sì；wǎng；chī；suī

　　2、略。

　　3、（1）偶像

　�。�2）惘然

　�。�3）謀食

　�。�4）蘇生

　�。�5）嗤笑

　　4、C

　　5、（1）比喻

　�。�2）比喻

　�。�3）借代

　�。�4）比擬

　　6、（1）話猶未盡，顯示少年閏土活潑、經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　（2）中年閏土遲鈍、麻木，說話謙恭而含糊。

　�。�3）欲言又止，表現(xiàn)中年閏土生活悲苦，有倒不盡的苦水。

　　7、吶喊；魯迅；周樹人；文學(xué)；思想；革命；小說；人物形象；故事情節(jié)；環(huán)境；人物形象

　　二、8、（1）略。

　�。�2）多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

　�。�3）我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，

　　……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。閏土的變化太大，

　　讓我驚異得不知從何說起。

　　（4）歡喜的是與“我”想見，可見閏土也十分想念“我”。凄涼的是自己的境況實(shí)在不好。

　�。�5）想不到少年時(shí)親密無間的朋友，現(xiàn)在竟變成主仆關(guān)系，“我”內(nèi)心感到不寒而栗。

　　“可悲的厚障壁”是一種人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。

　　“可悲”在于這樣的“厚障壁”是生活中近于“合理”地存在著的，而且也是精神上倫理上難以打破的。

　　造成“厚障壁”的原因是封建等級(jí)觀念長期的強(qiáng)制性的壓力。這樣的壓力使人們不得不在精神上、肉體上屈服，

　　在封建等級(jí)中尋找并后茍安于既定的位置，成為麻木、機(jī)械的順民。

　　（6）①方法：景物描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫。

　　作用：描寫美麗的景象以及閏土的肖像、行動(dòng)等，體現(xiàn)出少年閏土的小英雄形象，

　　也寄托了“我”對(duì)理想中故鄉(xiāng)的愛與眷念。②方法：神態(tài)描寫、語言描寫。

　　作用：略。

　　（7）略。

　　9、（1）故鄉(xiāng)是根，那里的月特別明亮，月是故鄉(xiāng)的代名詞，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”��！

　　（2）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在大海中，在高山上，

　　其目的是與故鄉(xiāng)月作對(duì)比，雖然這些地方的月很美，但也比不上故鄉(xiāng)的月有滋有味。

　�。�3）其景色優(yōu)美，充滿意韻。其寫作目的，仍是與故鄉(xiāng)的月作對(duì)比，突出表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念深情。

　�。�4）故鄉(xiāng)是根，是生養(yǎng)之地��！那里有太多的酸甜苦辣，有太多的美好回憶，無論走到哪里，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng)！