情誼
1昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推�，慢慢地朝學(xué)校走去�！�
2教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：'玲玲來(lái)了'。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒(méi)有說(shuō)話，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：'別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上'。
3'玲玲，你收下吧！'
4'玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。'
5'玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！'
6一聲聲感人的話語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心�！�
7'當(dāng)當(dāng)當(dāng)……'上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛(ài)撫地摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：'玲玲，你爸爸媽媽好嗎？'我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說(shuō)：'這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！'我雙手接過(guò)連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬�！�
8我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己�？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)……‖
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
悲傷（）疲勞（）關(guān)切（）
2．用'~~~~'線畫(huà)出描寫(xiě)同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。（3分）
3．用'──'線畫(huà)出描寫(xiě)老師神態(tài)動(dòng)作的語(yǔ)句。（3分）
4．短文用'‖'線已分為四段，請(qǐng)寫(xiě)出各段段意。（8分）
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5．概括短文主要內(nèi)容和中心思想。（4分）
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6．概述文章中'我'的內(nèi)心活動(dòng)。（4分）
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一件小事的震動(dòng)
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕捉一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，放到我的籠子里，讓她為我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在；籠中飛來(lái)?yè)淙ィ挚謶�。但后�?lái)，她安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。
我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天，她那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去當(dāng)然畫(huà)眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂她的孩子要好得多看來(lái)這是件皆大歡喜的好事情
接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情，我想我的小鳥(niǎo)不是已經(jīng)得到了精心的照料嗎？
那時(shí)，正逢的鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟·威利來(lái)看望家父，在我家小住。我把小鳥(niǎo)那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽(tīng)后，他做了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)了籠子后，就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒梅，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�
此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
1、給畫(huà)“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
2、迷惑不解：。文中令作者迷惑不解的事情是
3、聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。
幾乎世界上所有的媽媽都無(wú)私地疼愛(ài)著自己的孩子，而小畫(huà)眉的媽媽卻喂小畫(huà)眉足以致死的毒梅。這種做法，你覺(jué)得殘忍嗎？想象一下，當(dāng)畫(huà)眉媽媽看著小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去時(shí)，媽媽的心里會(huì)想些什么？想象一下，再寫(xiě)下來(lái)。
送 花
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點(diǎn)奧妙。
故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷的。一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天，他們照面了。
那天，一輛小車開(kāi)來(lái)停在公墓大門(mén)口，司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋，說(shuō)：“夫人在門(mén)口車上。她病得走不動(dòng)，請(qǐng)你去一下�！币晃簧狭四昙o(jì)的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神哀傷，毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當(dāng)夫人�！彼f(shuō)，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花�！笔啬谷舜鸬�。
“對(duì)，給我兒子�！�
“我也沒(méi)忘了放花，夫人�！�
“今天我親自來(lái)，”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō)，“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜。死了倒好，活著也沒(méi)意思。我只是想再看一眼我兒子，親手來(lái)放些花。”
小個(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒(méi)注意。他苦笑了一下，決定再講幾句�！拔艺f(shuō)，夫人，這幾年您常寄錢來(lái)買花，我總覺(jué)得可惜。鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒(méi)人聞，沒(méi)人看，太可惜了！”
“你真是這么想的？”
“是的，夫人，您別見(jiàn)怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花，愛(ài)聞花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個(gè)活著？”
老夫人沒(méi)有做聲。她只是小坐一會(huì)兒，默默地禱告了一陣，沒(méi)留話便走了。守墓人后悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會(huì)使她受不了�？墒菐讉�(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開(kāi)車來(lái)的。
“我把花都給那兒的人們了�！彼押玫叵蚴啬谷宋⑿χ�，“你說(shuō)得對(duì)，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我覺(jué)得活著還有些用處�！�
不錯(cuò)，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂卻又常常忘記的道理：活著要對(duì)別人有些用處才能快活。
⒈這個(gè)故事主要講了
�、参夷軓奈闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
悲傷——（）溫存——（）祈禱——（）真諦——（）
�、陈�(lián)系上下文，我知道“真諦”的意思是：“目瞪口呆”的意思是：
4.幾個(gè)月后，老婦人突然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆，那是因?yàn)?/p>
5.聽(tīng)了老婦人的話后，我想，守墓人的心情一定會(huì)很___________________，因?yàn)?/p>
6.我要用“”劃下對(duì)我有啟發(fā)的那句話。
7.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“活著要對(duì)別人有些用處才能快樂(lè)”這句話的理解。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無(wú)常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，于是，帆船就成溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本提出造五萬(wàn)噸的帆船貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船，將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面�，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣的以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
1、文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。
2、風(fēng)是怎么形成的？用“”在文中畫(huà)出。
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)里畫(huà)“√”。文章主要寫(xiě)的是：
風(fēng)是變化無(wú)常的。（）風(fēng)是怎樣形成的。（）
風(fēng)給我們?nèi)祟悗?lái)了哪些貢獻(xiàn)和傷害。（）
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。（）
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)繁榮將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福�！闭�(qǐng)你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。
露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前�？�！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……��！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。��！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……
我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
１、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫(xiě)在橫線上。
�。撸撸撸� ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
２、把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
�。�、聯(lián)系上下文理解字義。
�、潘滋祀[身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�、朴譃槿藗兯矏�(ài)。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿
