學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校辦學(xué)方向明確。堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，受到社會(huì)的稱贊。
該校師生富有改革創(chuàng)新精神，從1989年起，學(xué)校以“三個(gè)”面向?yàn)橹笇?dǎo)思想，進(jìn)行了“和諧教育”整體改革實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用系統(tǒng)論、矛盾論、實(shí)踐論、教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等理論。從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，努力探索培養(yǎng)德、智、體和諧、健康、全面發(fā)展加特長(zhǎng)的跨世紀(jì)人才和育人途徑。建立了“和諧教育”的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)了“和諧管理、和諧施教、和諧訓(xùn)導(dǎo)、和諧環(huán)境”四個(gè)子系統(tǒng)的實(shí)施取得了初步成效。辦學(xué)十多年，從一所相當(dāng)薄弱的新校不斷地提高辦學(xué)水平，成為一所�！度嗣窠逃冯s志以《培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人》為題，報(bào)道了學(xué)校的改革紀(jì)實(shí)，國(guó)家教委領(lǐng)導(dǎo)和省、市領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)該校和諧教育改革做出肯定和贊揚(yáng)，在國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)表的文章中，被贊為全國(guó)教育改革的典型之一。1998年該校兩次出席了“和諧教育”全國(guó)匯報(bào)會(huì)和研討總結(jié)會(huì)，并在會(huì)上做了發(fā)言。同年，該校“和諧教育”整體改革第一階段《試驗(yàn)報(bào)告》獲福建省第六屆教育科研論文一等獎(jiǎng),99年12月獲福建省第七屆基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。1999年五月該校“和諧教育”整體改革實(shí)驗(yàn)課題，被確立為“福建省1999--2000年教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題”，是全省中小學(xué)的一個(gè)課題。
